小学语文二年级上册《大禹治水》教案,苏教版六年级下册语文第16课最大的麦穗课文
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1、小学语文2年级上册《大禹治水》教案
引导语:教案对于案例反映的主题和内容,包括教育教学的指导思想、过程、结果,对其利弊得失,作者要有1定的看法和分析。以下是我整理的人教版小学语文2年级上册《大禹治水》教案,欢迎参考阅读! 教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 学会本课10个生字, 绿线内的8个只识不写,理解由生字组成的新词。 3. 理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中的.1名为民造福的英雄。 教学重难点: 识字、写字;朗读、背诵课文。 教具学具准备: 生字卡、投影、小黑板。 主要板书安排: 17.大禹治水 走遍 吃尽。
![苏教版6年级下册语文第16课最大的麦穗课文 苏教版6年级下册语文第16课最大的麦穗课文](/storage/images/2023-04/NqF6ZqD91fy5yFBCYGQgOOCOPc9qvT89.jpg)
2、苏教版6年级下册语文第16课最大的麦穗课文
苏教版6年级下册语文第16课《最大的麦穗》课文 古希腊有1位大学者,名叫苏格拉底。1天,他带领几个弟子来到1块麦地边。那正是大熟的季节。地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘1个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。” 弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗,哪1个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这1株,摇了摇头;看看那1株,又摇了摇头。他们总认为最大的那1穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。 弟子们1边低。
![苏教版:小学2年级上册语文第16课《孔繁森》教案 苏教版:小学2年级上册语文第16课《孔繁森》教案](/storage/images/2023-04/kDwOLbtXqmu0bcgJp0hIQKte78Lvw6dZ.jpg)
3、苏教版:小学2年级上册语文第16课《孔繁森》教案
【教学要求】
1、德:教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质,从小确立全心全意为人民服务的思想。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
3、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。 【教学准备】生字卡片、教学挂图 【教学时间】3课时 第1课时
1、揭示课题。
1、板书课题。
2、指名拼读:繁(fan)、森(sen)
3、简介孔繁森的事迹。
2、初读课文。
1、学生自由练习读课文。
2、指名分段试读课文。 抽。
![桃花心木教案 桃花心木教案](/storage/images/2023-04/ucJtOIC0o2Polk12HKoIINYeF8tAOtFy.jpg)
4、桃花心木教案
1、教材解读 1.课文简说。 这是1篇精读课文,是我国台湾著名作家林清玄的1篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长,来比喻人的成长,写1个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 文章从描写桃花心木的形状很特别开始,引出桃花心木树苗和种树人,再写作者观察种树人种树的奇怪现象,最后写作者与种树人的谈论。种树人的话,使作者受到感动,明白了“不只是树,人也是1样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出1颗独立自主的心”的道理,点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅,由作者的疑问引出种树人的1番话,使作者受到启示,感悟到人生的道理。