小学作文教学中如何指导学生场面描写,人教版小学五年级语文叙事作文教案

1、小学作文教学中如何指导学生场面描写

一、用心观察，选取典型细节，彰显人物个性 细节描写在文章中不是越多越好，而是选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事物。这样才有利于突出人物形象，从而给人留下更为深刻的印象，力求取得“于细微之处见精神”的效果。 二、锤炼动词，细化动作，延长过程，渲染情境 在动作细节描写中，我们要精心锤炼恰当的动词，寻求以少胜多，甚至一字传神、一字千金的效果。

2、人教版小学五年级语文叙事作文教案

新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案（含范文） 人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》教学设计（含范文） 五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计 教学目标

1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。 教学准备 1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等） 2．多媒体课件 教学流程 一、谈话导入，激发兴趣 1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我。