小学六年级语文《抓住事物的特点写》教案设计,怎样抓住事物的特点进行描写

1、小学六年级语文《抓住事物的特点写》教案设计

教学要求： 读懂例话，知道写文章要抓住事物的特点写，才能给读者留下深刻的印象；初步了解应该怎样抓住事物的特点写。 教学时间 ：一课时。 教学过程 一、提出学习要求。 学习这篇“读写例话”，要达到两个要求：

1、知道写文章为什么要抓住事物的特点写；

2、初步了解抓住事物特点写的方法。 二、学生按要求自学例话。 三、讨论例话内容。

1、写文章为什么要抓住事物的特点写？（因为人、事、物、景都有各自的特点，只有抓住特点写，才能使读者对事物留下深刻的印象。）

2、《鲸》这篇课文的作者是抓住鲸的'哪些特点来写的？ （1）按“读写。

2、怎样抓住事物的特点进行描写

写的事物要抓住特征:状物的作文又可称之为说明文。说明文是对客观事物的性状、特点、功用等作科学说明的一种文体。小学生写说明文，要做到能抓住事物的特征，有一定的顺序，能运用学过的说明方法，语句通顺，表达清楚，能写不少于500字的简单的说明文。 说明文有两大特点：科学性、客观性。 说明文对事物的介绍必须是科学的，绝不容许主观臆造。它必须抓住事物的本质特征，给予恰如其分的解说。例如《赵州桥》一文，抓住了桥历史悠久、结构坚固、形式优美这三个特点来介绍。 在描写建筑物时，同学们常常感到抓不住头绪，你们可以从以下几点着手：（l）细观察。写好建筑物的形状，重点在于对建筑物进行细致观察，可以按以下顺序去观察。 ①可以接从上到下或从下到上的顺序去观察。 ②还可。

3、说明文写作指导

怎样写说明文 ？ 什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。 那么，怎样写好说明文呢？ 一、要抓住事物的特征 一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细。