幼儿园小班教案月亮为什么会发光,《东边升起月亮》教案
1、幼儿园小班教案月亮为什么会发光
跟小孩子们讲解没必要讲的很深奥，简介明了就可以：照射在月球表面的太阳光仅有1点点被月球反射，但这些反射光足以让月亮在夜空之中皎洁明澈。这里可以拿手电筒和镜子做示范。 幼儿园是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳3至6周岁的幼儿。幼儿园可以解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，由基础教育课程（语言、科学、艺术、健康和社会等5个领域）以及各种活动构成。
2、《东边升起月亮》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lhp1118 《东边升起月亮》 教学目标：
1、能够欣赏《图兰朵》中的《东边升起月亮》。
2、能用不同表演形式表现《东边升起月亮》，每个学生都在其中承担任务。 教学重、难点：
1、让学生欣赏歌剧的风格。
2、聆听《东边升起月亮》，享受歌曲带来的享受。 教具准备： 光碟、多媒体设备、电子琴。 课时安排： 1课时。 教学过程：
1、组织教学： 师生问好。
2、导入新课：
1、教师导语： 老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天就给大家带来1个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有1位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的3个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。你看，刽子手们又在磨刀了。
2、播放话剧片断： 原来有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾1切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的3个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿像没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。
3、播放到百姓的场面： 此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。
3、幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写
1、活动目标：1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备：PPT
3、活动过程：1.猜谜语导入活动谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？)你看见的月亮是什么样子的？2.听故事并进行讨论（1）听故事师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像……我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。（2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）3.记录变化。月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后)小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。4．展示幼儿作品5. 讨论月亮圆缺变化的原因。教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。3.结束活动师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？。
4、《走月亮》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lala13351 教学过程： 第1课时
1、师生谈话导入
1、同学们，你们和妈妈1起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在1起时，你有什么感受？
2、今天，就让我们跟随1位小朋友和她的妈妈1起散步，再来感受1下吧。（板书课题：走月亮） 3.通过预习，谁来说说“走月亮”是什么意思？（走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。）
4、文中写的是谁，又是怎么走月亮的呢？ 说得好，我和妈妈手拉着手在洒满月光的田间小路上散步。
2、自读课文，整体感知。1.请大家打开课本，带上我们的耳朵、眼睛、鼻子和心耳朵、眼睛、鼻子和心到书本上去看看月亮。 （1）生字词扫盲 （2）思考：
1、“我”和阿妈走过了哪些地方？并用“△△”标记出来。
2、找出文中反复出现的1个句子，用“————”标记下来。出现了几次？ （通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。）
2、 在你读课文时，有那些不明白的地方，请同学们来汇报。 同学们提出的问题有：
1、“洱海”是个海吗？它在哪？
2、月亮为什么有时圆，有时是月牙呢？
3、课文中为什么多次写，啊，我和阿妈走月亮？（师：这香味怎么还会流呢？（走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地 。
5、《月亮的秘密》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:江南的绿叶 中班读讲绘《月亮的秘密》 中2班吴小云 活动目标： 1.理解故事内容，学习故事中的对话，知道月亮是不断变化的，时圆时缺。 2.大胆想像，并能用添画的方法表达月亮变成的东西。 3.耐心地倾听别人发言，清楚地表达自己的见解。 活动准备； 1.教师用：2个不同形状的大月亮，大刮蜡纸，刮蜡笔，固体胶，画板。 2.幼儿用：背景图，多个月亮，4张桌子（不同大小的刮蜡纸、刮蜡笔、固体胶） 3.故事PPT 活动过程：
1、通过阅读与讨论，知道月亮是不断变化的。 1观看月亮变化的动画，感知月亮的变化规律。 师：今天我带来1副图，它会变的呢，看！ 2.阅读绘本故事，体会小动物有趣的对话。 小松鼠和他的朋友们也在谈论月亮呢。 小猫说：“月亮有事伸懒腰，有时蜷成团。” 做1做、说1说（我们来做做月亮伸懒腰的样子吧？月亮蜷成团是什么样的呢？······ 小结：月亮有时候弯弯的，有时圆圆的，每天都不1样。我们再到天上去看看，月亮还有什么秘密吧。
2、通过月相图了解月亮的变化规律（出示月相图） 你发现月亮有什么秘密吗？（孩子回答，有许多的月亮；月亮不1样等等） 师：他们会按时间顺序排好队，轮流照亮夜晚的天空，1开始月亮是细细的，然后变得越来越粗，越来越胖，最后变成圆圆的；接下来又会慢慢、慢慢变瘦，再瘦1点，再瘦1点，又变成了细细弯弯的月亮。4.。
6、《走月亮》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lala13351 教学过程： 第1课时
1、师生谈话导入
1、同学们，你们和妈妈1起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在1起时，你有什么感受？
2、今天，就让我们跟随1位小朋友和她的妈妈1起散步，再来感受1下吧。（板书课题：走月亮） 3.通过预习，谁来说说“走月亮”是什么意思？（走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。）
4、文中写的是谁，又是怎么走月亮的呢？ 说得好，我和妈妈手拉着手在洒满月光的田间小路上散步。
2、自读课文，整体感知。1.请大家打开课本，带上我们的耳朵、眼睛、鼻子和心耳朵、眼睛、鼻子和心到书本上去看看月亮。 （1）生字词扫盲 （2）思考：
1、“我”和阿妈走过了哪些地方？并用“△△”标记出来。
2、找出文中反复出现的1个句子，用“————”标记下来。出现了几次？ （通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。）
2、 在你读课文时，有那些不明白的地方，请同学们来汇报。 同学们提出的问题有：
1、“洱海”是个海吗？它在哪？
2、月亮为什么有时圆，有时是月牙呢？
3、课文中为什么多次写，啊，我和阿妈走月亮？（师：这香味怎么还会流呢？（走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地 。
