《月亮姑娘做衣裳》教案,幼儿园小班下学期教案
1、《月亮姑娘做衣裳》教案
作为1名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的《月亮姑娘做衣裳》教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《月亮姑娘做衣裳》教案 篇1 活动目标：
1、理解故事内容，知道月亮是不停变化的，初步了解故事中比喻手法的运用。
2、能说出故事中描写月亮变化的语句。
3、感受月亮姑娘做衣裳的趣事。 活动准备：
1、《月亮做衣裳》教师教学资源、教学挂图 6 幅 、
2、表现夜晚宁静的背景音乐1首。
3、月亮不同风格时期的图片，每组1套。
4、有过观察月亮变化的经验。 活动过程：
1、播放优美宁静的音乐，出示夜晚的图片，谈话引 出活动内容。 提问：这是什么时间？晚上天空中有什么？月亮像什么？
2、教师运用挂图讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.教师出示挂图分段讲述故事。（讲至第2次做完衣服后） 提问：月亮姑娘为什么要做衣裳？裁缝师傅第1次给月亮姑娘做的衣服她能穿上吗？ 为什么？ 第2次做的呢？为什么穿不上？猜1猜，第3次裁缝师傅给她做的衣服，她能穿上吗？她会变得怎样了？ 2.教师继续讲故事至结束。 提问：第3次月亮姑娘变得怎样了？裁缝师傅说了什么？ 3.教师完整讲述故事，引导幼儿理解月亮是不停变化 的和故事中比喻手法的运用。 提问：裁缝给月亮姑娘做了几次衣裳？为什么3次都没做成？月亮姑娘是怎么变得呢? 请幼儿操作4幅图进行排序并说1说月亮姑娘每次的样子像什么？
3、幼儿分组利用4幅图片再次讲述故事，教师巡回 倾听指导幼儿用上好听的词语。 1．请个别幼儿接力讲述故事，引导幼儿学习故事中描述月亮变化的词句，如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。 2．启发幼儿用故事中的用词形式自己描述1下月亮， 加深对比比喻手法的理解。 提问：当月亮姑娘细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛1样，你还可以则怎样夸1夸这个时候的月亮姑娘？ 活动延伸： 1.阅读幼儿学习资源。 2.启发幼儿想象月亮变成圆盘后还会怎样变，晚上观察 月亮的变化并在区域活动中进行记录。 版本1小班语言《云朵棉花糖》公开课视频+PPT课件+教案+反思20xx小班绘本《老鼠阿姨的礼物》语言教学实录视频含动态PPT课件教案音乐 《月亮姑娘做衣裳》教案 篇2 活动目标：
1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停变化的。
2、学习故事中描写月亮变化的评句，初步了解故事中比喻手法的运用。 重点难点： 学习描述月亮变化的语句。 活动准备： 《月亮姑娘做衣装》故事视频、PPT课件。 活动过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时弯弯像只船，有时圆圆像个盘子，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、播放故事视频，请幼儿完整欣赏故事。 这个故事题目是什么？故事里说了件什么事？ 最后怎么样了？
3、教师运用课件分段讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 讲述第1段，提问： 月亮姑娘为什么要做衣？ 讲述第2段和第3段，提问： （1）裁缝师傅给月亮做了几次衣袭？ （2）月亮姑娘1开始像什么，第2次又像什么，第3次又像什么。 最后变成什么？ （3）月亮姑娘为什么几次都没做成衣裳？
4、向幼儿介绍故事中的比喻手法。 （1）故事里把月亮姑娘比作什么？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如；细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛，好像弯弯的镰刀等。） （2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？ 活动延伸： 请小朋友晚上回家观察月亮的变化并用图画作记录。 大班语言《月亮姑娘做衣裳》教学反思： 本活动我觉得有3个特色： 1.激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。 2.提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的间题，能力弱的幼儿可以简单讲述：能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。 3.经验重构。这是1个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。 第1环节，我采用谜语导入，引起幼儿兴趣。 第2环节，我运用了视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观石故事。 第3环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、迫问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐1对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。 延伸活动，是本活动的.补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。 《月亮姑娘做衣裳》教案 篇3 设计意图： 本故事《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，活动中教师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感知和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和满足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。 活动目标：
1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。
2、认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。
3、理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点难点：
1、重点：通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。
2、难点：学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。 活动准备： PPT课件;故事动画视频;故事图片6张。 活动过程：
1、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。 师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么? 教师小结。
2、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼儿初步理解故事内容。 播放动画音频(动画视频打开后，最小化窗口，只听声音)，完整欣赏。 师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么3次都没做成? 教师小结。
3、使用“视听结合”情境，进1步理解故事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。 分段欣赏故事视频。 教师分段欣赏后提问问题。 教师小结。
4、利用“排图讲述”情境，幼儿根据故事发展进行排图，大胆讲述故事。 出示打印好的6张故事图片，请幼儿在黑板上分组合作排列图片顺序并讲述故事。 教师小结。
5、借助“模拟故事”情境，进1步巩固故事内容，拓展生活经验，渗透德育教育。 请幼儿分角色扮演月亮姑娘和裁缝师傅，表演并讲述故事内容。 教师小结：不只是月亮每天都在变化，世间的1切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让自己变得越来越棒! 活动延伸：
1、搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：《静夜思》、《嫦娥奔月》等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。
2、请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察1个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。 活动反思： 第1环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。1开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有3张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方1样?什么地方不1样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了3张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。 我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。 第2环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。 孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。 第3环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐1对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。 《月亮姑娘做衣裳》教案 篇4 活动目标：
1、理解故事内容，进1步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。 活动准备： 图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机 活动流程：
1、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？
2、你们见过的月亮它怎么不1样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有1天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们1起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
2、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？
2、看来裁缝师傅得给她重做1件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？
3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？
3、结合图片，完整欣赏故事。 师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！ 提问： 为什么月亮姑娘做不成新衣裳？
4、活动延伸——月亮姑娘做衣裳 师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用提供的材料做衣裳） 《月亮姑娘做衣裳》教案 篇5 活动目的： 1.使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。 2.学习词：量、衣裳、可惜。 3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 月亮不同时期的图片实物投影仪 活动过程： 1.提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？ 2.教：月亮姑娘她很爱美，1直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？ 3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。 4.在讲完以后，请小朋友想1想，为什么月亮姑娘的衣服1直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上） 5.复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。 活动延伸： 可以给小朋友讲1讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的1颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。） 教学反思 第1环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。1开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有3张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方1样?什么地方不1样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了3张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。 我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。 第2环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。 孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。 第3环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐1对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。
2、幼儿园小班下学期教案
作为1名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班下学期教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班下学期教案 篇1
1、活动目标： 通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿学习兴趣、需求出发，预设了1系列的活动，让幼儿学会1些简单的安全知识技能，并根据幼儿实际，生成相关活动，培养幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩、吃、睡，从中丰富幼儿知识，发展幼儿的多种能力，让幼儿真正从中学习获得发展。
2、组织和指导：
1、做好准备工作。 我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统；同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。
2、展开充分讨论。 对于幼儿来说，充分的讨论能唤起幼儿的经验，为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯，学习过马路活动前，我们引导幼儿团尘就此活动事宜展开讨论，允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的发言在整个活动中，孩子的积极性高，注意力集中，孩子的思考问题，发现问题，解决问题的能力也从中得到了提高。
3、及时调整活动，发展主题活动。 在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷玩起了沙，接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来，他们用手抓、挖、堆，还有的将沙抛、扔、扬很显见，孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来1起仔细、认真地玩沙，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。
4、组织展示活动。 在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能，又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识，有玩大型器械的正确方法，有生活技能剪切等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。
3、 活动效果： 通过亲身尝试开展主题活动，让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。
1、选择的主题1定要源于幼儿生活，建立于幼儿的知识经斗姿验基础上，幼儿才能对此熟悉，有话可言，有需可求，从而对此产生浓厚兴趣。
2、在活动实施中，要充分让幼儿运用已有知识技能，自主地观察、比较、讨论、参与，加深对周围事物的了解，增强探索的兴趣，获得知识、能力提高。
3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰空或绝富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。
4、要注意用多种策略为活动注入新的活力，激发和维持幼儿的兴趣，帮助幼儿获得成功，从而产生不断探索的动力，便学习成为享受，而不是负担。
5、我们作为组织策划者，更应站得高，看得远，广泛深入地学习掌握相关资料、信息，才能设计周密清晰的主题网络，让预设活动与生成活动有机结合，更有效地促进幼儿的发展。
4、 教学反思： 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的1些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 幼儿园小班下学期教案 篇2 活动目的：
1、让幼儿有基本的安全意识，不做危险事。
2、让幼儿了解烫伤的预防和自救的方法。
3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
4、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 课本、图片 活动步骤：
1、教师出示图片，提问。 （1）图中有小朋友在干什么？ （2）这样做会怎样？
2、教师讲解图片内容。 （1）图1中的小朋友拿放在高处的开水瓶，这样会烫伤的，因为我们得身体很短小，并且力气又不大，我们是拿不动开水瓶的，应该请大人帮忙。 （2）图2中的小朋友在摸正在烧水的壶，这样会烫伤小手的，我们不应该做这样的危险事。 （3）让幼儿想1想自己有没有做过这样的事情。
3、烫伤后应该怎样处理。 （1）先用冷水冲1会儿。 （2）在用干净的毛巾盖在上面不动。 （3）找大人帮忙上药或去医院。 教学反思： 由于幼儿的自我保护意识弱烫伤事故也时有发生。为此针对中班幼儿的年龄特点，我设计了《小心烫伤》这样1个教学活动。由1杯热水引出活动，让孩子们对“烫”有个初步的概念，为了吸引孩子们的注意，我制作了PPT，告诉孩子们烫手是因为这里面有个叫烫烫的小魔鬼，1听到和看到烫烫小魔鬼，孩子们的兴趣也被激发了出来，大家仔细寻找中存在与我们周围的烫烫小魔鬼。接下来，由贪玩而又淘气的熊宝宝为主线，让孩子们知道那些东西是烫烫的，我们该怎样保护自己以及知道烫伤后的1些简单的处理方法等。 幼儿园小班下学期教案 篇3 活动目标：
1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这1生活活动应养成的良好习惯。
2、学会观察与总结
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动重难点： 养成良好的喝水习惯 活动准备： 多媒体课件 活动过程：
1、导入
1、师幼问好
2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。
2、活动基本部分
1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。
2、我们1起来看1看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？
3、师幼1起总结喝水的健康习惯
4、学习创编儿歌，现在我们1起来将这些好习惯编成儿歌！
3、活动结束部分 活动反思： 习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。 故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，1系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中1盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第3个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 幼儿园小班下学期教案 篇4 活动目标：
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。 活动过程：
1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 （1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ （2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？ （3）它们有什么共同的地方？ （4）它们为什么要设计成这个样子？ （5）你还知道哪些尖利的物品？
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的`体会。 （1）你在生活中用过哪些尖利的东西？ （2）它有没有对你造成伤害？ （3）为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。 （1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？ （2）请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结 教学反思： 在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃1些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。 幼儿园小班下学期教案 篇5 活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服务。
2、乐意与同伴1起制作小药箱。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：
1、收集社会上因吃药而导致不良后果的实例。
2、制作药盒的纸。 活动过程：
1、教师讲解因吃错药而导致不良后果的实例。
2、引导幼儿讨论：怎么吃药才是安全的？
3、制作小药盒：每位幼儿制作1个小药盒，贴上标记。让幼儿将自己的药放在这个药盒中，以确保吃药的安全。 教学反思： 1开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。 中班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们1定要在医生或者大人的监督下才能用药。 幼儿园小班下学期教案 篇6 活动目标
1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。 活动准备
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手1个。 活动过程
1、导入：音乐律动《拍手点头》。 教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
2、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。 师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？
3、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。 师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？
4、教师第3次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
4、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
5、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师1起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。 活动延伸： 教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。 幼儿园小班下学期教案 篇7 活动目标：
1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3、能按要求在指定的地方摆放物品。 活动准备：
1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。
2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰1个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。 活动重难点 重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。 难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。 活动过程：
1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。
2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。 （1）第1步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。 （2）第2步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。 （3）第3步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。 （4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。 （5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。 （6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。
3、放松游戏：“小小搬运工”。 幼儿园小班下学期教案 篇8 活动目标
1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。 活动准备 皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。 活动过程
1、开始部分。 谈话，引出课题 出示圆形图片：这是1个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们1起说：圆圆圆。
2、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。 小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示1些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。 （对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读） （引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子 都是圆的了，我们1起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。 最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）
2、教室先朗读1遍儿歌，再引导幼儿与自己1起来1遍。
3、为儿歌取名。 师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？
4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们1起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）
3、结束部分。 扩散经验。 师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈1起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！。
3、幼儿园小班教案
作为1名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标 1．在游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀沁 2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 活动准备 1．幼儿和家长1起制作的各种有趣的手机。 2．多媒体课件：打电话的动画。 活动过程
1、演唱歌曲《谁找我呀》 师：(多媒体播放美丽的森林背景)森林真美呀!我们1起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设游戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找×××。”“找我干吗呀?”“和我1起做游戏……”)
2、在情景中感受、学唱歌曲 1．给小狗打电话 (多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。) 师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲《谁找我呀》：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等1下。马上就来了，马上就来了，你别挂!) 师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？(音乐铃声，会唱歌的铃声……) 2．给小免打电话 师：你们听到小兔的电话在唱什么？（教师根据幼儿的回答替换歌词重复唱。） 师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(鼓励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩……”。) 3．给小鸭打电话 师：我也想打电话给我的动物朋友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。(唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，教师范唱歌曲《谁找我呀》。 4．给大象打电话 请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。
3、设计歌曲铃声 师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计1个音乐铃声吧!(教师演唱1首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。) 请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲。) 幼儿园小班教案 篇2 我家的房间
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手1份连线图，表现窗帘的图纸。 导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。
1、欣赏图片或课件，美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫什么？（客厅、卧室、厨房、卫生间）我们会这个房间里做什么？
2、你家的房间和图片上的房间有什么不1样？你喜欢你的家吗？为什么？
2、组织幼儿连线游戏，给用品找家
1、观看图片，并说出它们应该放在那个房间？
2、根据教师提出的要求，将相关的物品进行连线，教师随时指导。
3、观看验证图，教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
3、鼓励幼儿做1个小小设计师，设计漂亮的窗帘
1、教师出示范画幼儿欣赏，引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘，教师说明使用方法和注意事项，鼓励幼儿大胆作画。 用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计，启发幼儿的想象能力和动手能力。 我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来，来我家》中的1节社会教育活动。选择这节活动后，结合小班幼儿的认知特点，我对个别环节进行了重新调整，使其更适合小班幼儿的学习。 通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱，在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望，轻松学会区分里外，达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。 第1个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪1个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。 第2个环节，是物品找家，是对幼儿上1环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进1步加深什么放在什么里面，达到活动目标。这1环节，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的连线。 为进1步让幼儿感知里外，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证，形象直观的画面，让幼儿更加明白里外，这1环节我对幼儿积极引导，本环节是对上1环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。 最后1个环节是设计窗帘，我特意设计了1张大的窗帘，特殊的绘画材料，美丽的窗帘图案1下子将幼儿吸引住，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这1环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面，多样的绘画材料是这1环节幼儿自己动手的前提，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画。 本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 体验学习问答儿歌的乐趣。 巩固对常见车辆的认识。 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 鼓励幼儿大胆仿编儿歌。 活动准备 1. 准备1张“数轮子”图片（图片上画有1辆3轮车，1辆自行车，1辆面包车） 2. 准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。 3. 准备学习包《主题活动，哪辆车跑得快？》亲子手册《主题活动，车轮印真有趣》 活动过程
1、数数轮子 出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，看1看图上有什么车，数1数有几辆车，每1辆车有几个轮子。 启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪1辆车的车轮多，哪1辆车的车轮少，哪1辆车和哪1辆车的车轮1样多。 鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。
2、学念儿歌 播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库”）,引导幼儿认真倾听。 以问答的形式学念儿歌《轮子歌》 教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。 幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌1遍。
3、模仿游戏 启发幼儿把自己想象长1只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，3轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。 鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，4人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。 活动延伸 1. 科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，3角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。 2. 美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。 3. 提供学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想1想，看1看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。 4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。 教学反思： 在今天的数学活动《轮子歌》的执教过程中，发现孩子们的经验还是太缺乏了，可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的认知还停留在非常粗浅的层面。 1个轮子是什么车？这个问题问下去，有几个聪明的孩子能答上来是独轮车，因为在星期1的课堂上我已经告诉他们了。当我问3个轮子是什么车？这1问题时，孩子们都沉默了，心里咯噔了1下，难道孩子们连3轮车都说不上来。他们的知识经验还是比较贫乏的，让我也意识到教育工作要循序渐进的开展，不断丰富他们的认知。4个轮子什么车？这1问题，有孩子说是挖泥车，有孩子说是小汽车，有玩具实物的帮助，孩子们回答起来就容易多了。 小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在1起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、 发展幼儿的观察比较能力。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备：
1、 用及时贴自制7色花若干；
2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各1盘。 活动过程：
1、 激发兴趣：（出示7色花） 师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识7种颜色，说出名称"7色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论） 小结：告诉小朋友1个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的7色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她1朵7色花。
2、 提出午睡要求： （1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里； （2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡； （3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐1会儿就睡着了。
3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。 师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的7色花放在小朋友的枕头底下。
4、 教师扮做"小仙女"将7色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、 寻找7色花： 师：小朋友找找看，小仙女送给你7色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的7色花，互相观看，欢呼，高兴极了） 教学反思： 小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这1教育契机。 本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标：
1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2、乐意表达自己的理解，体验与朋友1起过生日的快乐。 活动准备： 《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。 活动过程：
1、引题——出示图1。 这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？
2、师幼共同阅读故事。
1、出示图2——我们1起来看看是谁要过生日啊？ 引导幼儿观察画面，提问： 小猫咪咪为生日晚会准备了什么？ 今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？ 咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？
2、小猫真开心，突然发生了什么事情？ 出示图3，提问： 图片上怎么了咪咪家发生了什么事？ 原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。
3、出示图4——咪咪想到了什么好办法？
4、出示图5——图十。 提问： 这个时候1个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？ 这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征。 又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。 “碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？
5、出示图十1。 提问：咪咪家里来了这么多的客人1下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？ 1共来了几位客人啊？我们1起来数数。
3、师幼共同阅读绘本。 咪咪过生日真有意思，让我们1起看着图片来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。
4、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。
1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）
2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）
3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友1起唱生日歌好吗？（放生日歌）
4、填色。让我们1起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？ 幼儿园小班教案 篇6 适用年龄： 3-4岁 活动由来： 绘本《谁咬了我的大饼》是1个幽默、有趣的故事：小猪1次次地让1些动物在自己辛苦做的大饼上咬上1口，就是想看看动物们的牙印，以此找到那个趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物。该绘本语言重复简短，画面夸张形象，而且阅读的过程中孩子们自然地感受到了不同动物的不同牙印。 在活动的设计上，我紧紧抓住"牙印"这个线索，引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同牙印，从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正"小偷"，同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话。对于故事的理解我也是让孩子们在"设悬--释悬--设悬--释悬??"这样的结构下逐步深入，这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生动有趣。 活动目标： 1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” 2．通过对比，知道不同动物的牙印是不1样的，并能大胆用语言进行描述。 3. 喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。 活动重点： 识别不同动物的牙印，能够互相匹配。 活动难点： 根据动物的嘴巴和牙齿的形状匹配牙印 活动准备： 5种动物的图片、有不同牙印的大饼 活动过程： 开始部分：教师讲述故事开头，激发阅读的兴趣。“有1只小猪??等它醒来，咦？怎么了？”“会是谁咬了它的大饼？”
1、基本部分：感受故事内容，理解不同动物的牙印不同 （1）感知小猪询问小鸟的故事情节。 (1)教师讲述部分内容。 (2)提问：“小鸟咬出了什么形状？原来咬出的是什么形状？是小鸟咬的吗？” （2）感知小猪询问小兔的故事情节。 (1)感受角色，询问小兔："谁来学学小猪问问小兔？1起来学学呢。" (2)比较齿印："哪个是小兔咬的？比比原来的呢？" （3）感知小猪询问狐狸的故事情节。 （4）感知小猪询问鳄鱼的故事情节。 （5）感知小猪询问河马的故事情节。 （6）观察牙印，进行匹配。 (1)出示大饼上的牙印，观察并猜测出是谁的牙印。 (2)引导幼儿回忆不同动物牙印的`特点，进行匹配。 活动结束： （1）讲述有趣的故事结尾。提问："小猪的牙印是什么形状的？现在你们能告诉小猪谁咬了它的大饼了吗？" （2）引导幼儿从故事中总结出小猪糊糊涂涂的，做事不认真，我们不学习他。 幼儿园小班教案 篇7 小班音乐游戏教案：我的身体 ?设计意图： 小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。 在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。 活动目标： 1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。 2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。 3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。 活动准备： 知识经验准备：已有初步的认识人体的经验。 物质材料准备：10个呼啦圈，1块大布，每人1张拼图，3首奥尔夫音乐。 活动过程：
1、韵律导入，认知身体"小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀??)"让我们1起再来认识1下它们，从头开始吧！"
2、摸摸猜猜，学说儿歌过渡："小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。"1.幼儿触摸，进1步认识身体。 "这块大布下藏着1个人，我们来摸1摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"2.揭示人体部位名称，学说"我的xx"。 3.完整说儿歌。
3、呼啦圈游戏，协调动作"现在，老师想和小朋友玩1个呼啦圈游戏。"1.介绍游戏规则。 2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增加难度。
4、模仿想象，迁移经验过渡：我们认识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演1下？（洗脸、刷牙、打电话??）1.模仿生活动作。 2.归纳提升保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。 小鱼游游 核心提示：幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探1课2议活动记录日期20xx.3.16活动名称小鱼游游（音乐）执教者顾舟观摩人员谢园长、李老师、陈老师等第1次活动设计
1、活动目标：
1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。
2、提醒幼儿在做小鱼 游时能保持与同伴的距离，，互相间不...、1课2议活动记录 幼儿园小班教案 篇8
1、活动目标：
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕我的1家人这1话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
2、活动准备：
1、实物玩具：小兔。
2、每个幼儿1张全家福照片。
3、投影机、照相机（请1名老师帮忙拍照）磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
3、活动过程：
1、创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2）请个别幼儿讲1讲家里有谁要求语句完整。 （师：A每个小朋友都有1个好妈妈，除了妈妈家里还有谁？，谁能告诉老师？）B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有） （3）请其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁？ 师：大家1定也想说说自己的1家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说照片上有谁？ 师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。 （4）了解、丰富词汇全家福的含义。 刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道1家人在1起拍的照片叫什么？（丰富词汇全家福幼儿学说）拿出1张全家福请幼儿说：这是谁家的全家福？
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 （1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 老师以小动物的语气回答问题： 听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。 （2）请幼儿回答提问。 小兔灰灰说：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？请幼儿回答。 小兔灰灰说：小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。 （3）段落性小结。 （师：现在老师要请1位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？）让幼儿注意倾听，把话说完整。 （师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？）
3、拓展谈话范围。 情感教育：引导幼儿对自己的家人说1句甜甜话。 （1）小结提问，引出话题师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的1些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？ （2）说1句甜甜的话。 师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说1句甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很开心？
4、布置全家福专栏 总结评价、结束活动。
4、幼儿园小班特色活动竹兜快乐跳教案教案
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5、幼儿园小班健康教案
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6、中班音乐教案
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