月亮姑娘做衣裳教案（有小孩回答问题的部分的资料）,幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
1、月亮姑娘做衣裳教案（有小孩回答问题的部分的资料）
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事1遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。（1） 月亮姑娘为什么要做衣裳？（2） 月亮姑娘为什么3次都没做成衣裳？（3） 月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？（2） 你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。 附：故事 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了1块云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我还是找1位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她5天以后来取。过了5天，月亮姑娘长胖了1点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做1件，重新量了尺寸，让她再过5天来取。5 天又过去了，月亮姑娘又长胖了1点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是5天过去了，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象1只圆盘那样，吃了1惊 &nbs p; ：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了1口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身 材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。
2、幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
1、活动目标： 1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备： PPT
3、活动过程： 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 你看见的月亮是什么样子的？ 2.听故事并进行讨论 （1）听故事 师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 4．展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？ 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
3、月亮姑娘做衣裳用儿歌怎么导入教案
活动目标： 1.理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。 2.初步了解故事中比喻手法的运用。 活动准备： 自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。 活动过程： 1.以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。” 2.教师完整讲述故事1遍。 这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事? 3.教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 (1) 月亮姑娘为什么要做衣裳? (2) 月亮姑娘为什么3次都没做成衣裳? (3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。 月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。) 5.向幼儿介绍故事中的比喻手法。 (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里? (2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。 附：故事 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了1块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找1位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她5天以后来取。过了5天，月亮姑娘长胖了1点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做1件，重新量了尺寸，让她再过5天来取。5天又过去了，月亮姑娘又长胖了1点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是5天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象1只圆盘那样，吃了1惊 “啊，你又长胖了!”裁缝师傅叹了1口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。” 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。 反思： 本活动我觉得有3个特色： 1.激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。 2.提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的问题，能力弱的幼儿可以简单讲述;能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。 3.经验重构。这是1个老教材上的童话故事，进行重构后，赋予它新的内容和意义，给与孩子更多关于科学方面的信息。 第1环节，我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。1开始我用开放式的提问来引导，如教师提问：“这里有3张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方1样?什么地方不1样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后，都发现了3张图片的不同，然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事，并用自己的语言将它表达出来。 我给幼儿创设了个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达自己的想法和感受。 第2环节，我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问，为幼儿听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力，让幼儿饶有兴致得观看故事。 孩子们通过自己的想象与故事进行比较，从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让教师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。 第3环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵，教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐1对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。 从表象到本质，去引发幼儿思考故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能根据自己的1定的生活经验进行思考，幼儿的回答是0散的、不到位的，教师又根据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是变化着的”，这1科学道理。 延伸活动，是本活动的补充和再思考，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神， 提高了幼儿问题意识。 希望喵喵能够帮助到您哦！。
4、中班语言下册故事月亮做客教案
1、活动目标： 1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备： PPT
3、活动过程： 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 你看见的月亮是什么样子的？ 2.听故事并进行讨论 （1）听故事 师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 4．展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？ 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
5、幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
1、活动目标： 1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备： PPT
3、活动过程： 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 你看见的月亮是什么样子的？ 2.听故事并进行讨论 （1）听故事 师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 4．展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？ 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
6、幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写
1、活动目标：1.理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。2.愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备：PPT
3、活动过程：1.猜谜语导入活动谜语:缺时1道小弯弯，圆时1个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？)你看见的月亮是什么样子的？2.听故事并进行讨论（1）听故事师：我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像……我们如果送1件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。（2）讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？
2、 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）
3、 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）
4、又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）3.记录变化。月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后)小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。4．展示幼儿作品5. 讨论月亮圆缺变化的原因。教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。3.结束活动师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？。
