月亮姑娘做衣裳教案(有小孩回答问题的部分的资料),幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
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1、月亮姑娘做衣裳教案(有小孩回答问题的部分的资料)
目标:
1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备:自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。过程:
1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事1遍。这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?
3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?(2) 月亮姑娘为什么3次都没做成衣裳?(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?(2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。 附:故事 夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了1块云彩裹在身 上,月亮姑娘想:我还是找1位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她5天以后来取。过了5天,月亮姑娘长胖了1点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣 子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做1件,重新量了尺寸,让她再过5天来取。5 天又过去了,月亮姑娘又长胖了1点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做 得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是5天过去了,月亮姑 娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象1只圆盘那样,吃了1惊 &nbs p; :“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了1口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身 材量不准,我没法给你做衣裳了。” 原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。
![幼儿园语言《月亮做客》公开课教案 幼儿园语言《月亮做客》公开课教案](/storage/images/2023-04/VR8Apa1Vxi5WiH2MjtvqZW22TlUzTibo.jpg)
2、幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
1、活动目标: 1.理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备: PPT
3、活动过程: 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯,圆时1个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。 师:小朋友们,你们知道它是谁吗?你们喜欢月亮吗?关于月亮你想告诉我什么呢? 你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?) 你看见的月亮是什么样子的? 2.听故事并进行讨论 (1)听故事 师:我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮,会发生什么样的事情呢? 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 (2)讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?
2、 过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)
3、 裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)
4、又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子) 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师:我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。 4.展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师:小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗? 想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录? 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮,并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
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3、月亮姑娘做衣裳用儿歌怎么导入教案
活动目标: 1.理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。 2.初步了解故事中比喻手法的运用。 活动准备: 自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。 活动过程: 1.以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。” 2.教师完整讲述故事1遍。 这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事? 3.教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。 (1) 月亮姑娘为什么要做衣裳? (2) 月亮姑娘为什么3次都没做成衣裳? (3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?
4、教师利用教具再次讲述故事。 月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。) 5.向幼儿介绍故事中的比喻手法。 (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里? (2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。 附:故事 夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了1块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找1位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她5天以后来取。过了5天,月亮姑娘长胖了1点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做1件,重新量了尺寸,让她再过5天来取。5天又过去了,月亮姑娘又长胖了1点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是5天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象1只圆盘那样,吃了1惊 “啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了1口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。” 原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只虽顺晚上才悄悄地露面。 反思: 本活动我觉得有3个特色: 1.激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性,用猜想、认识、理解的过程,激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。 2.提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的问题,能力弱的幼儿可以简单讲述;能力强的幼儿可以较详细讲述,他们在自己原有的能力上进行了提升。 3.经验重构。这是1个老教材上的童话故事,进行重构后,赋予它新的内容和意义,给与孩子更多关于科学方面的信息。 第1环节,我采用观察法、对比法、猜测法、排列法开展。1开始我用开放式的提问来引导,如教师提问:“这里有3张月亮姑娘的照片,请你看看,比比。画里什么地方1样?什么地方不1样?”引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过自己的观察、比较后,都发现了3张图片的不同,然后通过自己的观察运用自己的想象和已有经验来建构故事,并用自己的语言将它表达出来。 我给幼儿创设了个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能积极应答的环境,幼儿在活动中积极性很高,能清楚地表达自己的想法和感受。 第2环节,我运用了比较法、视听结合法、归纳法。教师先进行设问,为幼儿听故事提供了指向性,能让幼儿有目的的听故事。然后教师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果,充分调动了幼儿视听结合的积极性,很快的吸引了幼儿注意力,让幼儿饶有兴致得观看故事。 孩子们通过自己的想象与故事进行比较,从而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节,让教师真实把握幼儿理解故事的程度,幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。 第3环节是本活动的重点部分,是为了幼儿更深刻理解和体会故事的内涵,教师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法,让幼儿再次听故事后,逐1对故事内容进行提问,并进行深层次的追问。 从表象到本质,去引发幼儿思考故事的内涵,幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发,并能根据自己的1定的生活经验进行思考,幼儿的回答是0散的、不到位的,教师又根据有的回答进行提升,让幼儿从中明白:“世上的万物都是变化着的”,这1科学道理。 延伸活动,是本活动的补充和再思考,让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神, 提高了幼儿问题意识。 希望喵喵能够帮助到您哦!。
![中班语言下册故事月亮做客教案 中班语言下册故事月亮做客教案](/storage/images/2023-04/v6218CqO4hyJo4qPXJ4hKVE01kjfCm9n.jpg)
4、中班语言下册故事月亮做客教案
1、活动目标: 1.理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备: PPT
3、活动过程: 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯,圆时1个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。 师:小朋友们,你们知道它是谁吗?你们喜欢月亮吗?关于月亮你想告诉我什么呢? 你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?) 你看见的月亮是什么样子的? 2.听故事并进行讨论 (1)听故事 师:我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮,会发生什么样的事情呢? 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 (2)讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?
2、 过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)
3、 裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)
4、又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子) 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师:我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。 4.展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师:小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗? 想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录? 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮,并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
![幼儿园语言《月亮做客》公开课教案 幼儿园语言《月亮做客》公开课教案](/storage/images/2023-04/nECSE8W9TsuA1JgBbvfXM5omoVoag4tZ.jpg)
5、幼儿园语言《月亮做客》公开课教案
1、活动目标: 1.理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。 2.愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。 3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备: PPT
3、活动过程: 1.猜谜语导入活动 谜语:缺时1道小弯弯,圆时1个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。 师:小朋友们,你们知道它是谁吗?你们喜欢月亮吗?关于月亮你想告诉我什么呢? 你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?) 你看见的月亮是什么样子的? 2.听故事并进行讨论 (1)听故事 师:我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送1件衣裳给月亮,会发生什么样的事情呢? 让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 (2)讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?
2、 过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)
3、 裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)
4、又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子) 3.记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师:我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。 4.展示幼儿作品 5. 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 3.结束活动 师:小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗? 想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录? 请小朋友们用1个月的时间来观察月亮,并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!
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6、幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写
1、活动目标:1.理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。2.愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
2、活动准备:PPT
3、活动过程:1.猜谜语导入活动谜语:缺时1道小弯弯,圆时1个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。师:小朋友们,你们知道它是谁吗?你们喜欢月亮吗?关于月亮你想告诉我什么呢?你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?)你看见的月亮是什么样子的?2.听故事并进行讨论(1)听故事师:我发现你们看见的月亮都不1样的呢。有的像……有的像……我们如果送1件衣裳给月亮,会发生什么样的事情呢?让我们1起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。(2)讨论。
1、月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?
2、 过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)
3、 裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)
4、又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)3.记录变化。月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后)小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。教师:我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。4.展示幼儿作品5. 讨论月亮圆缺变化的原因。教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。3.结束活动师:小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗?想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录?。