月亮姐姐快下来 教案,中班《月亮月亮你真美》教案

1、月亮姐姐快下来 教案

《月亮姐姐快下来》 教学目标：能用连贯、柔和的声音演唱，并用打击乐器为歌曲伴奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。 教学重点：切分的运用于掌握。 教学难点：二声部的学习。 教学过程 一.导入：

1、分小组识谱视唱比赛。

2、聆听范唱，辨别歌曲的演唱形式导入。 二、新歌教授

1、歌谱学习：采用分组自学的方法，学习齐唱部分的歌谱。先联系不带连音线、没有切分音的谱子。

2、找出歌曲中出现的切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。

3、歌词学唱，按节奏轻声高位置朗读歌词。

4、轮唱练习，分两组进行轮唱。每一句的第一拍加上重音演唱。

5、乐器伴奏，分组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比那个小组表演的更好。活动中纪要尊重学生的个性选择，又注意引导学生恰当地表现歌曲意境。 三、课堂小结。

2、中班《月亮月亮你真美》教案

教材分析：体裁题材，形式结构，内容背景，教学目标：本节课制定的教学目标，教学目的：制定目标达到怎样目的，教学重点，难点：教学方法：引导法等，教学准备：CAI 等多媒体课件，教学过程：一，组织教学：a.课前准备，b.师生问好，二，导课，情景展示图片，学生观看思考回答，三，进行新课，a.出示课题，b.教师采用引导法，讨论法，谈话法，讲解法，叙述法，练习法，等多种教学方法，c.学生个别掌握，分组掌握，全班共同掌握，学生在教师引导，配合中全部掌握知识内容，d.实现本节课教学目标，打到本节课教学目的，e.本节课教学内容丰富，难以安排合理，形式新颖不拘一格，结构紧凑不拖沓，f.本节课在老师引导，配合中完成全部知识内容，g.拓展延伸，四，二度创作，五，小结反思。

3、中班语言月亮跟我好教案

幼儿园中班语言教案：月亮跟我好 　　教师：屈老师 　　教材分析： 　　这是西安出版社出版的幼儿园课程——语言（中班 上册）中的一首抒情味浓郁、意境优美、格调清新的诗歌。作者在四小节诗歌中，写了月亮的四次出现：一次出现在树梢，一次出现在池塘，一次出现在天空，一次出现在脸盆里。大家一看见这逗人的月亮，都产生了同样的感受，以为这是月亮和自己友好的表示。诗中的小鸟，青蛙、星星、宝宝，每一种对月亮友好的情谊，一次比一次加深，一次比一次亲切。从写作上，一次实一次虚。月亮挂在树梢上，月亮是实，月亮漂在池塘里，是月亮的影子，月亮是虚，再写月亮升在天空中，月亮又是实的，而最后写月亮睡在脸盆里，又是月亮的影子。这样虚实结合，在写作程序上这种巧妙的安排，体现了作者精心结构的一番匠心。诗歌的每一节，都是一些互相重复的字眼。这种重复，不光是字眼的重复，韵律的重复，实际是感情的重复。每重复一次，感情就加深一次。在重复之中，又有一些具体而微妙的变化。同是月亮，由于环境的不同，所用的动词各有不同：第一节在树梢，用了一个“挂”字；第二节在池塘，用了一个“漂”字；第三节在天空，用了一个“升”字；第四节在脸盆，用了一个“睡”字，都用得准确而又贴切，很生动。 　　活动目标： 　　

1、理解诗歌内容，感受诗歌意境美。 　　

2、理解在不同的场景中，有不同的人物。并使用不同的动词来表现诗歌。感受诗歌的生动之处。 　　

3、运用自己已有的经验仿编诗歌。 　　

4、感受我走月亮走及倒影的自然现象 　　活动准备： 　　

1、给幼儿奖励的用帖纸剪好的“月亮”贴画。（把平时的“桃心”换成“月亮”形状。） 　　

2、课件。 　　（树上：小鸟、小猴、小松鼠、猫头鹰、萤火虫等 　　池塘：小鱼、小虾、小蝌蚪、螃蟹等 　　天空：星星、太阳、云朵、彩虹等 　　睡在：脸盆、杯子、衣服、等。） 　　

3、不同场景的挂图各一张。 　　

4、开场音乐《月亮婆婆喜欢我》退场音乐《月亮对我笑笑》。 　　

5、头饰。“月亮”（教师用），小鸟、青蛙、星星、娃娃头饰（幼儿游戏用） 　　（更多教案：屈老师教案网）。

4、中班语言八月十五月亮圆谈话活动教案

这个教案设计在网上找找模板，多弄弄就可以了，一部分是教案设计，一部分就是基础知识的考试。主要难的就是基础知识，教案设计，经过老师的培训就差不多了。 教案设计占20分，基础知识站80分。

5、中班语言下册故事月亮做客教案

一、活动目标： 　　

1、理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 　　

2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 　　

3、萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。 　　二、活动准备： 　　PPT 　　三、活动过程： 　　

1、猜谜语导入活动 　　谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 　　师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 　　你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 　　你看见的月亮是什么样子的？ 　　

2、听故事并进行讨论 　　（1）听故事 　　师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像…… 　　我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 　　让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 　　（2）讨论。 　　①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？ 　　② 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀） 　　③ 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船） 　　④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 　　

3、记录变化。 　　月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 　　小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 　　教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 　　幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 　　4．展示幼儿作品 　　

5、 讨论月亮圆缺变化的原因。 　　教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 　　教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 　　

3、结束活动 　　师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 　　想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 　　讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？ 　　请小朋友们用一个月的时间来观察月亮，并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!