《春天来了》中班优秀教案教学反思,中班社会活动教案：春天来了教案(附教学反思)
1、《春天来了》中班优秀教案教学反思
幼儿对自然界中的1切都充满好奇，尤其是4季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。下面是我为大家整理的中班《春天来了》的教案设计，希望对你们有帮助。 《春天来了》教案设计篇1 活动目标
1、让 儿童 通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的 想象力 、创造力、绘画表达能力。 重点难点 重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力 难点：能用绘画表达对春天的情感 活动准备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝) 活动过程 活动(1)春天走来了
1、出示大挂图，请幼儿看图说话; 教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有1幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面， 说说 看见了什么?” 幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?” 教师引导幼儿说出 其它 事物的变化，并逐句引出儿歌 教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
2、播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌 活动(2)字宝宝乐园
1、 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读
2、 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。 教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿1起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!” 活动(3)绘画
1、引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
2、讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
3、 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。 活动延伸：
1、 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。
2、 教师和幼儿1起布置增添有关春天的图片。
3、 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。 《春天来了》教案设计篇2 活动目标 认知目标：理解 故事 内容，知道春天的1些季节特征。 情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。 重点难点 让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。 活动准备 经验 准备：知道春天的特征。 物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。 活动过程：
1、谈话：春天来了，我们上午1起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结 ：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
2、教师边操作课件边讲述第1遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们1起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。
3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言： 好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐1出示动物图片。 第1段： (1)睡了1个冬天的小胖熊被1阵轰隆隆的雷声惊醒了…… (2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345) (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!) 第2段： (1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。 (2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 游戏： 开火车 (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴1起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。” (2)教师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们1起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来1起玩。 (3)同上。11请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成1辆小火车开出活动室结束。 《春天来了》教案设计篇3 目标：
1、认识数字8的学习、理解数字8表示的实际意义。
2、正确感知8以内的数量，并能用数字8来表示。
3、能迁移已有经验，大胆地回答问教学过程： 根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把活动分为以下3部分： (1)找春天(初步认识数字8)
1、首先，我设置找春天的情景，带幼儿到“公园”去找春天，让幼儿自由观看，寻找认识大自然中的植物，并会用数字8来表示。这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动了起来。
2、教师在引导幼儿观察、探究周围环境中的各 种植 物中，发现问题并有目的的提出问题后，幼儿通过观察发现，数量都有“ 8” 的是蝴蝶、荷叶、小鱼等等，同时还发现大自然中也有数量是“ 8” 的物体，激发了孩子们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。 (2)说春天(正确地认识数字“8”并理解其实际意义) 游戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作，以此来理解数字“8”的实际意义。《新纲要》中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣性”在生活和游戏的真实情境和解决问题的过程中让幼儿逐渐形成数学感和数学意识，体验到学习数学的重要性和意义。 (3)画春天(会用数字“8”表示物体的数量)
1、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了3组小组活动，第1组：找数字朋友连线;第2组：春天真美丽;第3组：找数字8。
2、作品展示，交流感受，将幼儿作品进行展示，孩子自由交谈，这1部分让孩子情绪回到1个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。 >>>下1页更多精彩“《春天来了》教学反 思”。
2、中班社会活动教案：春天来了教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:庄永龙 中班社交活动教案：春天来了教学案例（反思教学） 中班社会活动春季课程计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，活动扩展，教学反思等内容，以便孩子们看到，讨论并了解春天。内容丰富，可以用语言，绘画表达情感，适合幼儿园老师上中班社交活动班，来看看春季教案。设计背景 幼儿对自然界的1切充满好奇，尤其是4个季节的变化过程。在这1年的开始和结束，包含了所有生命的神秘循环。因此，我在新年伊始就设计了“春天来了”的主题，这样孩子们才能真正感受到春天的气息和大自然的美。 活动目标 1.让孩子们看图片，讨论并了解春天的内容。 2，可以用语言，绘画表达情感。 3.培养热爱自然和热爱春天的幼儿的情感。 4.培养幼儿的想象力，创造力以及表达和表达的能力。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 主要困难 重点：了解春天的主要特征，在春天表达情感，提高语言能力和绘画技能 难点：可以用绘画表达春天的情感 活动准备 1，大挂图，大卡 2，儿童读物，录音带 3.相关的春季图片（柳，桃，鸟，草，燕子，风筝） 活动程序 活动（a）春天来了 1显示大挂图，请看孩子看图片； 老师：'美丽的春天来了，你喜欢春天吗？老师在这里有1幅春天的照片。请仔细观察图片并谈谈您看到了什么？活动（。
3、《春天来了》幼儿园中班主题教案
作为1名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《春天来了》幼儿园中班主题教案，欢迎阅读与收藏。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇1 内容与要求：
1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是1个美的季节，喜欢亲近大自然。
2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 环境创设与资源整合： 墙面环境： 互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿1起完善春天的美景。 源利用家长资源： 1.和孩子1起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。 2.让你的孩子带1盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。 社区资源： 去外寻找春天的景象。 主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。 活动反思： 通过1系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇2 预期目标：
1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2、选择自己喜欢的投票表达方式。 环境创设： 代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。 活动流程及相关提问：
1、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖）
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？ （归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式 a）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 b）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果 a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。 b）了解各组的组员，形成临时小组。 教学反思： 从这堂课，我们也看出1堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，1切像1场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇3 活动设计背景 春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情!在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园! 活动目标
1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。
2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。
5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。 难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。 活动准备
1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征;
2、春天的图片及课件;
3、《春天来了》的音乐; 活动过程
1、组织教学 手指律动操：《小手小手变魔术》
2、谈话导入 教师与幼儿1起回顾春天的景象。 春天来了，万物复苏，1片生机盎然的景象!请小朋友们回忆1下你印象当中的春天是什么样子的?
3、新授教学
1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化?)
2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》
3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容 雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?
4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。
5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。
6、看图说话 教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?”
4、结束部分 伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。
5、活动延伸 请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇4 设计思路 4月份是1年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在4月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立1些感知经验， 主题目标
1、感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立1定的'感知经验。
2、初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立1定的爱护小动物的情感。
3、喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。
4、通过中英语整合的活动，鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。
5、能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。
6、喜欢参加集体活动及户外活动。 活动名称 活动目标 指导要点 生成问题 反思与调整 好看的颜色
1、能区别常见的几种颜色，如：红，黄，兰，绿等。
2、提高对周围环境中颜色的注意观察，培养孩子对色彩的敏感度。
1、指导幼儿在游戏，美工活动，英语活动等活动中区分和巩固对颜色的认识。
2、寻找到处存在的颜色。 在感知春天好看的颜色时，宝宝果然对生活环境中的1些颜色有了注意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小朋友及老师说1说颜色，有的孩子还对1些粉红色，咖啡色，紫色有了兴趣。 幼儿已经能够分辨出集中最基本的颜色，在对1些其他颜色的生成活动中，我们用红色假如黄色的方法认识橘黄色，用兰色加入黄色的方法认识了绿色。孩子对颜色的敏感度在活动后明显的有所提高。 小动物出来了
1、能认识1些小动物，知道其名称，1些明显的特征及喜爱的食物。
2、对观察动物有兴趣，并培养宝宝爱护动物的情感。
1、指导幼儿能大声地在集体面前表演，模仿小动物的动作。
2、能大声地讲述1些喜欢的小动物的特征和习性。
3、丰富自然角中动物的种类，引导幼儿观察。
4、和家长1起去寻找1些春天的小动物或小昆虫，提高孩子探索的兴趣。 显然小朋友对小动物的热情很高，而且，他们都具有1些经验，所以，在进行活动时，幼儿很自然地生成了主题“我喜欢的小动物”在观察了教室里的小蝌蚪后，幼儿又说起了他们长得和妈妈不1样，生成了主题“动物宝宝和妈妈”。 孩子对小动物的喜欢知识局限在1些常见的小动物上，而孩子对1些图片的观察只嫩保持1段时间的兴趣，所以在远足活动中，无意中孩子发现了1些西瓜虫，而实实在在的活的小虫子很大的激发起了宝宝的积极性，有的孩子还把西瓜虫拿在手里进行观察，远足活动让孩子们留下了非常深刻的印象，知识集体出游的机会不是很多，应积极得作好家长方面的工作，让家长在工作之余和孩子1起进行1些探索活动会更好。 花，草，树
1、感受春天里美丽的花 草和树。并愿意通过1些折叠和粘贴等操作活动和音乐活动来表现。
2、巩固对常见的3—4种颜色的认识，认识圆形和方形
1、开展远足活动寻找春天，在自然中感受春天。
2、指导幼儿进行1些种植活动，提高宝宝官场兴趣。
3、和家长1起种植1棵种子，观察种子发芽情况。 在感知春天的花，草和树时，让幼儿通过玩颜色的方法来表现，有涂色，玩颜料，团纸，粘贴等手法，1下子提高了孩子对美工活动的兴趣，尤其在主题墙“春天来了”的活动中。 我们和宝宝们1起观察我们所能看见的1些花，草和树，对于这些到处可见的景色显然异端时间后孩子的兴趣就不是很高了，如果让宝宝和爸爸妈妈们1起动手种植1些东西，并1起观察它们的变化，这样孩子的观察兴趣会更高，活动的主动性回增强。 主题环境创设（可用图片或其它方式整理进资源库） 墙饰
1、彩色纸，（红，黄，绿，兰，橘黄等）
2、彩色可旋转大转盘1个。
3、“好看的花，草，树”幼儿用不同方法表现的作品。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇5 主题名称： 春天来了 主题目标：
1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。
2、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。 主题内容： 周4：艺术《花蝴蝶》 周5：语言《3只蝴蝶》 （2）艺术：花蝴蝶 活动目标：
1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽
2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。 活动准备：
1、《小朋友的书??美工》
2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布 活动过程：
1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀 （1）请幼儿欣赏小朋友及家长各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感觉 （2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有1个小秘密，就是1对翅膀的花纹是对称的
2、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。 （1）请幼儿说说最喜欢哪1幅，为什么？ （2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？
3、观察教师作画过程 （1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的1边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压1下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。（提醒幼儿要小心、仔细） （2）看1看，翅膀两边的花纹堆成吗？
4、观察《小朋友的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。 说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。
5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多1点，将集中颜色相互叠在1起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。 语言：3只蝴蝶 （2） 活动目标：
1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。
2、熟悉故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演
3、感受合作，体验有爱 活动准备：
1、《小朋友的书??春天来了》；磁带及录音机
2、3只蝴蝶和3朵花的头饰，纱巾、花园布景等。 活动过程：
1、幼儿阅读《小朋友的书??春天来了》第16~19页“3只蝴蝶”；欣赏故事录音
2、理解故事中角色的情感变化，学说故事中角色的对话。 （1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。 3只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么请求的？ 下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很着急的语气向花儿们请求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？ 3只蝴蝶是怎么回答的呢？ 它们为什么不愿意分开呢？（3只蝴蝶是好朋友，它们都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓励，这时，它们相互鼓励的话应该怎么说呢？（引导幼儿用勇敢的语气讲述：我们3个是好朋友，相亲相爱不分离，要来1块儿来，要走1块儿走） （2）教师讲述叙述部分，幼儿分组担任角色，进行对话练习。
3、指导幼儿进行故事表演。 （1）引导幼儿表现角色的动作。 花儿可以怎么表现？ 蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（教师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很高兴的时候怎么飞，很着急的时候又可以怎么飞？ （2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶根据幼儿的意见，装扮3朵花和3只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等） （3）教师摆放故事表演的背景 （4）幼儿进行故事表演请幼儿担任角色，教师边讲述故事，边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行，教师提出再次表演的要求 （5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇6 主题来源： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是1件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的1些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这1主题的1部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是1个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。 主题目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 优秀教案： 活动名称： 小蝌蚪找妈妈 活动目标：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动准备：
1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程：
1、听故事，引起兴趣：
1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？
2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
2、根据故事，回答问题：
1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？
2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？
3、创作图画《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸1下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样1条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ）
4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。 主题活动反思： 春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也1起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了1种积极的情感。 大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出1片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，1下子变的精神抖擞起来，1只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。
4、幼儿园中班教案《春天来了》含反思
作为1位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园中班教案《春天来了》含反思，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇1 活动目标：
1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的旋律。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 歌曲录音 活动过程：
1、欣赏歌曲《春天来了》。 教师包房歌曲，让幼儿听倾听。 通过看图片再次欣赏。
2、讨论。 歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在1起干什么呢？（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象） 小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？ 教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3、初步学唱歌曲。 幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。 跟着歌曲拍手，熟悉旋律。 幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。 反思： 音乐活动是我在教学活动中1直比较难以克服的1个教学领域，通过尝试使用图谱的方法，孩子们不仅能主动学习，而且学习的氛围也变的轻松了很多，纲要指出幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇1律的训练，以免扼杀其想象。 幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇2 内容与要求：
1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是1个美的季节，喜欢亲近大自然。
2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
4、培养幼儿的.欣赏能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 环境创设与资源整合： 墙面环境： 互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿1起完善春天的美景。 资源利用家长资源： 1.和孩子1起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。 2.让你的孩子带1盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。 社区资源： 去外寻找春天的景象。 主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。 活动反思： 通过1系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇3 设计背景 小朋友对自然界中的1切都充满好奇，尤其是4季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小朋友真正感受到春天的气息、大自然的美丽。 活动目标
1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养小朋友热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养小朋友的想象力、创造力、绘画表达能力。 重点难点 重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力 难点：能用绘画表达对春天的情感 活动准备
1、大挂图、大字卡
2、小朋友用书、录音带
3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝） 活动过程 活动（1）春天走来了
1、出示大挂图，请小朋友看图说话； 教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有1幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？” 小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友” 教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？” 教师引导小朋友说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌 教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
2、播放录音，教师带领小朋友欣赏、朗读儿歌 活动（2）字宝宝乐园
1、 请小朋友打开书，边听录音边用手指划读
2、 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。 教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请小朋友1起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来；哈哈，××回来了！” 活动（3）绘画
1、引导小朋友观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）
2、讨论春天的美景，启发小朋友扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
3、 指导小朋友初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。 活动延伸：
1、 请家长周末带小朋友春游，发现更多春天的秘密。
2、 教师和小朋友1起布置增添有关春天的图片。
3、 带领小朋友播种各种种子，观察其生长过程。 教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在小朋友园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，小朋友们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让小朋友了解春天的主要特征，培养小朋友对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过1系列以小朋友为主的活动，培养小朋友良好的阅读习惯、语言表达能力，让小朋友学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发小朋友热爱大自然，增强环保意识。 幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇4 活动名称： 春天来了 活动目标： 1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。 2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备： 事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。 活动过程： 1．春天在哪里？ 2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？ 幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。 2．春天来了。 ——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。 ——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。 3．我找到了春天。 ——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇5 预期目标：
1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2、选择自己喜欢的投票表达方式。 环境创设： 代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。 活动流程及相关提问： 提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖）
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？ （归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式 a）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 b）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果 a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。 b）了解各组的组员，形成临时小组。 教学反思： 从这堂课，我们也看出1堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，1切像1场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
5、幼儿园中班--《春天来了》教案
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6、幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案
活动目标 1．发展观察自然变化的能力，热爱大自然。 2．能围绕主题中的词语学习使用语言。 3．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备 1．教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留1个板块。 2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿1跳1跳又1跳。” 2．主体部分 (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师：小朋友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？ (2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。 师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了1些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？
1、出示字卡“小草” 师：咱们先认识1下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们把小草和它的照片贴在1起。
2、出示字卡“植树” 师：再来认识1个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再把植树字宝宝和它的照片贴在1起。
3、出示字卡“播种” 师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)？
4、依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。
5、师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像1个大家庭啊！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)！ 3．结束部分 教师带领幼儿用肢体语言描述春天。 师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊！他们把春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？ 师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是1粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊！温暖的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。啊！春天多么美丽！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……。
