幼儿园中班健康教案,幼儿园中班语言教案《春天来了》
1、幼儿园中班健康教案
作为1位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园中班健康教案 篇1 教材分析： 《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的"神奇口袋"不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对"快乐口袋"产生浓厚的兴趣，有了1定的具象认识，然后通过形象的讲述故事和层层递进地提问帮助幼儿快速的理解了的故事内容。幼儿欣赏并理解作品之后已将自己完全融入故事情境之中，这样教师便顺水推舟地过渡到游戏环节，让幼儿对着实物"快乐口袋"说说自己的快乐，这时幼儿便说出了许多令人意想不到的，丰富多样的快乐事儿，突出了本次活动的重点。 活动目标：
1、体验开心快乐。
2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。 活动准备：
1、制作1实物"快乐口袋"
2、自己喜欢的照片
3、故事图片重难点分析： 重点： 创设宽松的心理氛围，通过活动体验开心快乐。 难点： 引导幼儿理解分享的含义，与他人共同分享快乐。 活动过程：
1、问问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。 老师通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入课题。 教师："老师这儿有1个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？"——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师："哦，是开心的笑脸，让我们1起来看看口袋里装了什么。"老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。照片里都有谁？当时你在做什么？你的心情怎么样？还能用什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演1下。那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）笑起来很快乐，今天徐老师也给大家带来1个有关快乐的故事《快乐口袋》，我们1起听1听。
2、听听——————幼儿欣赏故事，体验作品经验。 教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 教师："故事里有谁对着口袋说了快乐的事？""小动物分别对着快乐口袋说了什么？""后来森林里发生了1件什么事？"小动物们心里感觉怎么样？"是什么让小动物们又重新快乐起来的？"小结：是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，大家又重新快乐起来。小朋友们平时肯定也会遇到1些不开心的事，那我们要像故事里的小动物1样想办法解决它，多想1些开心的事，你就会变得很快乐。
3、玩玩—————把快乐告诉口袋，巩固经验。
1、教师："故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？""我们来做个游戏———把快乐告诉口袋，你们能像小动物1样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家1起来分享。"
2、请幼儿讲快乐的事情。
3、老师讲快乐的事。 教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，徐老师也来讲1讲。 教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每1个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每1天，所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲1讲，说1说，让我们1起来发现快乐、分享快乐。
4、结束活动
1、教师：现在让大家1起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。
2、1起跳《唱和笑》。 幼儿园中班健康教案 篇2 设计背景 我园刚刚开设早餐，由于很多幼儿在家都不吃早餐，只是简单带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些情况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和营养搭配，及其早餐的重要性，激发幼儿对早餐的渴望。 活动目标 认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。 情感目标：熟悉各种早餐的名称，激发幼儿对早餐的渴望。 能力目标：掌握简单的早餐搭配的方法， 体验动手制作早餐的乐趣。 重点难点 教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。 教学难点：早餐的搭配方法，动手制作早餐。 活动准备 保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。 活动过程 （1）开始环节： 通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称，并导入活动。 （2）基本环节：
1、情景表演，幼儿分别扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍自己所含的丰富营养。
2、谈话活动——早餐的搭配 教师提问 （1）小朋友你们都认识了哪些食物朋友? （2）它们对我们的身体有哪些好处? （3）小朋友除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物? （4）吃早餐对我们来说很重要，它的营养搭配1定要丰富，那是不是我们1定要把这么多的食物都吃掉呢?我们的肚子能装下这么多的食物吗? （5）有没有好的办法? （6）原来可以在早餐时选择几种食物，搭配在1起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?
3、教师小结：我们早餐中的食物有很多种，要合理搭配在1起，营养才充分。早餐不但营养要丰富，而且还要漂亮美观，味道还要很香!接下来，老师也带来特别的早餐，它是怎样的特别呢?让我们1起来看看吧!（欣赏美味早餐）教师依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引导幼儿观察它们都是用那些餐料制成的? (3)结束环节： 是啊，看见这些漂亮的早餐我很开心，想1口把它们都吃掉。这些食物中有着丰富的营养，小朋友不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在1起吃，这样才是美味又健康的早餐! （4）延伸环节：动手制作早餐 1．小朋友利用各种食物搭配制作美味早餐。 2．分享、品尝自己动手制作的早餐。 活动反思： 幼儿扮演的食物介绍的非常好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不足，应该多方面考虑，如果在制作早餐前就分好小组，不是以点名的.形式进行，而是以小组比赛的方式进行，那样就会更积极，踊跃。 幼儿园中班健康教案 篇3
1、活动目标：
1、了解吸烟有害健康、污染环境等的害处。
2、引导幼儿理解吸烟真的有害健康。
3、幼儿能大胆的说己的想法。
2、活动准备： 录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
3、活动过程：
1、看录象引出主题 这个叔叔在干吗？ 他来到了什么地方？ 为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？
2、认识禁止吸烟标志 A、这是什么标志？ B、你是怎么知道的？ C、为什么禁止吸烟？ D、吸烟真的有害健康吗？ 师： （1）、1根点燃了的香烟表示在吸烟，加上1个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 （2）、让幼儿理解吸烟的害处，引导幼儿了解吸烟有害健康。
3、为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？
4、看图片了解吸烟的害处 A、吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……） B、老师这里有些图片，我们1看： C、吸烟人生病了。 D、吸烟引起火灾。
5、师生1起边看边互相说1说。 吸烟有这么多的害处所以我们——禁止吸烟！
6、小小宣传员 如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？ 我们想什么办法帮助提醒他们，让他们不吸烟呢？
7、幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说1说。
4、活动： 教师针对幼儿的表现，给予恰当的，鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时，注意增强那些能力相对较弱的幼儿的自信心。
5、活动延伸： 幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当1名禁烟的宣传员。 幼儿园中班健康教案 篇4 设计意图 为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。 活动目标 1.了解几种常见蔬菜的营养价值。 2.能根据颜色特征给蔬菜分类。 3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。 4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 5.乐于探索、交流与分享。 教学重点、难点 了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。 活动准备 1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手1个蔬菜卡片。 3.蔬菜宝宝给幼儿们的1封信。 活动过程： (1)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。 1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿) 2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子) (2)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。 1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。 2.教师：请大家想1想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些? 3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。 4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回1个家? 5.利用各种蔬菜，幼儿人手1个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回1个"家"，因为它们都是绿色的) (3)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。 1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么? 2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 (4)欣赏手偶表演。 胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。 大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。 芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。 所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中2班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。 幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。 (5)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的1封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。 小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我1眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在1旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大1只鸡，1顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正7嘴8舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上1个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的，韭菜的话得到蔬菜们的1致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃1点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，1定要记住哦! (6)活动延伸： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜 活动反思： 本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的1类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之1。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。 幼儿园中班健康教案 篇5 活动目标：
1、初步了解"生气"对人的影响，获得消除这1消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。 活动准备：
1、图片,ppt；
2、木偶。
3、关于各种消气方法的卡片活动过程：
1、 观察表情标： 意图：导入主题，了解生气是1种不良情绪。
1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？
2、生气会让人怎么样？
3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）
4、看1看、听1听，小兔到底怎么了？
2、故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。
1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？
2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）
3、看1看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导） 小结： 深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事．．．．．．小兔用了这些好办法，心的气全了。
3、游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。 跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做--小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。 希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有1份好心情。 幼儿园中班健康教案 篇6 活动准备： 1块写好故事《红眼咪咪》的小黑板 挂图2幅，图1正常的眼睛，图2红眼睛 活动过程： 1.老师提问，引出课题。 (1)小朋友，你们知道什么是红眼病吗? 让幼儿和边上的小朋友讨论，点几个说得好的小朋友回答。 2.老师讲解故事《红眼咪咪》 (1)问小朋友，小花猫咪咪为什么会得红眼病? (2)为什么后来猫妈妈也得了红眼病? 3.出示幼儿操作材料。图1，图2。 (1)让幼儿观察挂图，问问，怎样才不会使图1变成图2?应注意哪些卫生? (2)让幼儿想1想，眼睛有什么用处，没了眼睛会怎样? (3)怎样保护好自己的眼睛? 活动目标： 1.让幼儿懂的眼睛的重要性，注意眼睛的卫生。 2.使幼儿明白1些病菌会传染的，应及时看医生。 3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
2、幼儿园中班语言教案《春天来了》
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班语言教案《春天来了》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园中班语言教案《春天来了》1 春天的树林活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。 活动准备： 、事先观察过树的特征。画报和纸等。 活动过程 ： 1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 2．幼儿绘画活动。 要求：能按1定的比例分配画面，将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。 难点：表现树的前后之间遮挡关系。 幼儿园中班语言教案《春天来了》2
1、预期总目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、小主题目标： （1）、春天在哪里：
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。 （2）、小鸟飞来了：
1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。 （3）在园地里：
1、通过关注园地的变化，进1步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。 （4）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
3、主题活动部份教案： 《“找春天”的任务》（集体） 预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。 2.选择自己喜欢的投票表达方式。 环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。 活动流程及相关提问：
1、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？ （归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式 a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到行旁的春天 b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果 a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。 b)了解各组的组员，形成临时小组。 《交流计划书》（集体） 预期目标：
1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。 环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式） 活动流程及相关提问：
1、出示各组制定的计划书，集体交流： 交流内容：
1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。
2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出1些好的方法（如使用的符号、顺序等？） 好带陵
2、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？ 提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让1些有关的内容11对应，让我们看得更清楚。
3、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。 《种子发芽》（区角） 环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。 观察和指导：
1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。 《小燕子》（集体） 预期目标：
1、欣赏友戚音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。 环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐 流程及提问：
1、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）
2、欣赏音乐看图，1边听音乐1边看图，你觉得小燕子会在干什么
2、幼儿表征
1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
3、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么？
2、延伸：刚才是1只小燕子在玩，如果小燕子1家的话他们会干什么呢？ 《春天来啦》（集体） 预期目标：
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的5个角色。 环境创设： 幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。 流程及提问：
1、回忆欣赏故事“春天来啦”：
1、故事里有谁？
2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？
3、你觉得春天还在哪儿？
2、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有5个角色？（声音的不同）。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。 《谁粗谁细》（区角） 环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。 观察和指导：
1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。 《购物》（集体） 预期目标：
1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。
2、在购物的过程中，理解5的分与合。 环境创设： 人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。 活动流程及提问：
1、交流购物经验
1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？
2、怎样能知道商品的价钱是多少？
3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？
2、购物：
1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。
2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果
3、延伸： 今天回家，请家长带你到小超市，自己试1试为春游买些小0食。 《去郊游》（集体） 预设目标：
1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。
2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。 环境创设：音带，在活动（1）中已了解外出郊游时的各种活动安排。 流程及提问：
1、欣赏乐曲：
1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？
2、根据音乐拍打节奏。
3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）
2、动作表现快乐郊游：
1、回忆我们郊游去有哪些活动内容
2、再次欣赏乐曲，想想每1句中小朋友可能在做什么？为什么？
3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。
3、学唱歌曲：
1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？
2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。 《风筝飞飞》（区角） 环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。 观察和指导：
1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。
2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。
3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。 《植物宝宝怎样了》（集体） 预设目标：
1、学习初步分类统计和分类记录的方法。
2、通过交流种植经验，积累相关知识。 环境创设: 根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。 流程及提问：
1、统计：
1、经过1个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?
2、数1数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？
3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？
2、交流种植经验：
1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？
2、为什么它们会有不同的变化？ 小结：各种植物的喜好不同，需要用不1样的方法照顾它们。
3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？ 《学习采访》（集体） 预设目标：
1、了解采访别人的过程和准备工作
2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的1种方式。 环境创设：事先和1名幼儿排练采访的情景 流程及提问：
1、提出问题，引出思考：
1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。
2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？
3、怎样能让别人乐意接受你的采访？
2、观看情景表演，了解采访顺序： 观看教师和1位小朋友采访的过程。 刚刚的采访中小朋友作了些什么？ 提升采访时的准备工作与古过程等经验：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
3、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。 《蛛网果园》（运动） 材料提供：用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的`夹子、任务卡、小篮子。 玩法：不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。 观察和指导：
1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。
2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。 《蝴蝶花》（集体） 预设目标：
1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。
2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。 环境创设：音乐磁带，1盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片） 流程及提问：
1、欣赏美丽的蝴蝶花：
1、（教师出示）认识这是什么花吗？
2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？
2、欣赏歌曲，初步学唱：
1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。
2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么1回事？
3、轻轻地跟唱歌曲。
3、延伸： 春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找1找看1看。 《蛋宝宝》（集体） 活动目的： 1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。 2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。 活动准备： 1.连线纸、水彩笔 2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各1只 3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干 4.数字卡片 5.录音机、磁带 活动过程：
1、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入 1.游戏《连线找客人》 2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）
2、配对 1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋） 2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
3、数鸡蛋 1.教师出示鸡蛋！ “鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？” 2.发现问题？引导幼儿想办法解决。
4、幼儿探索尝试封闭式数数 1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 “请小朋友选择1种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第1个数的那个蛋呢？” 2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。 幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多
5、游戏：母鸡孵蛋 1.交代游戏规则 “着音乐1起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐1停我们就快去找1窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你1共附了几个蛋？” 2.游戏3遍。 《小青蛙》（集体） 活动目标： 在看看听听、想想说说中，进1步丰富对青蛙的认识，并乐意用肢体动作表现可爱的小青蛙。 活动准备： 1.在饲养区投放小蝌蚪，引导幼儿观察、了解蝌蚪变青蛙的过程。 2.家园共同收集有关青蛙的资料。 3.师生共同布置墙面“会唱歌的小青蛙”。 4.体育游戏“小青蛙捉害虫”。（游戏背景音乐“小青蛙”） 5.“小青蛙”课件及歌曲录音。 活动过程：
1、观看课件，引出话题 出示课件（静态画面），引起幼儿对“小青蛙”话题的交谈。
2、说说、看看、做做“小青蛙” ●预设幼儿可能交谈的内容―― 1 * 青蛙“呱呱呱”的叫声。（鼓励幼儿唱出、拍出不同的节奏并练习） 2 大嘴巴、大眼睛。（鼓励幼儿用动作表示） 3 青蛙身上的颜色。（用儿歌总结） 4 * 青蛙捉害虫的样子。（尝试做出不同的动作） （打 * 为教学重点） ●结合幼儿的“谈话点”，可让幼儿观看相应的课件内容。 ●根据课件内容，引导幼儿说说相关的内容（适当拓展话题）、做做相应的动作。 ●在交谈中，可以伴随歌曲旋律，让幼儿学做青蛙的各种动作（游泳、捉害虫、叫声等）。
3、游戏表演“小青蛙” 1.欣赏教师扮演的“大青蛙”表演，鼓励幼儿愉快跟唱。 2.听随歌曲，幼儿扮演小青蛙用动作来表现歌曲的内容。 《春季保健箱》 引导儿童通过分组讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法 ，并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中。1段时 间以后，将保健箱里的内容拿出来大家1起交流、分享，可以提醒儿童在日常生活中注意运 用这些知识来保护自己的健康。 《春天化妆舞会》 引导儿童利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等，做成帽子、项圈、手镯、草裙等打扮自己，并用自己喜欢的方式（如贴纸、涂色等）化妆，开1个有趣的春日舞会。 幼儿园中班语言教案《春天来了》3 活动目标：
1、欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上。
2、感受春天里大自然变化的美丽景象。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。 重点与难点： 重点：欣赏并理解散文故事，把图片贴到相应的匹配位置上 难点：感受春天里大自然变化的美丽景象 活动过程： （1）活动导入： 师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了1幅美丽的春天的图画，想看吗？ （2）欣赏： （出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）
1、引导幼儿用自己的语言说1说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子
2、师：图上有什么？它们是什么样子的？
3、引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。 （1）、教师出示PPT，]引导幼儿欣赏故事。 （2）、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。 师：故事的名字叫什么？春天来了，谁醒了呢？ （3）、请幼儿倾听故事1遍，提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。 a、师：春天来了，谁醒了？它在干什么呢？ b、师：小溪醒了，它在做什么？什么叫长跑？为什么说小溪在练长跑呢？（集体朗诵这句儿歌） c、师：麦苗醒了，它在做什么？麦苗为什么会弯腰？（请幼儿模仿麦苗弯腰的动作，边做动作，边朗诵这句儿歌） d、师：桃花醒了，它在做什么？什么是绽笑脸？ e、师：柳树醒了，它在做什么？柳树的辫子是什么？ f、师：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？
4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上 小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子、麦苗 教学反思
1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、 桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。
2、通过1系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 幼儿园中班语言教案《春天来了》4 活动名称： 春天来了 活动目标： 1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。 2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。 活动准备： 事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。 活动过程： 1．春天在哪里？ 2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？ 幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。 2．春天来了。 ——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。 ——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。 3．我找到了春天。 ——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 幼儿园中班语言教案《春天来了》5 活动1活动名称： 走进春天活动目标： 1。理解散文的意境，感受初春大自然的变化。 2。能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。 活动准备： 1.在散文活动中观察、发现早春来临。 2.选择园内1块较安静、植物丰富的场地。 3.“春天来了”的调查表。 活动过程： 1.欣赏散文。 ——教师有表情的朗诵散文第1段。 ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。 ——完整欣赏散文。 2.走进春天。 ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。 ——幼儿交流自己的发现，并仿编散文的第2段。 幼儿园中班语言教案《春天来了》6 有趣的春天活动活动目标： 1． 交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。 2． 能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。 活动准备 ： 调查表1份。 活动过程： 1． 交流调查结果。 2． ——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？ ——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 ——将各种活动内容以图示表示出来。 2． 讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。 ——幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。 ——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。 活动4活动名称：春天他们在看什么活动目标： 引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。 培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。 活动准备 ：背面娃娃1个，背景画两幅。 活动过程： 1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在1起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。 4．鼓励幼儿大胆创作，将自己的设想的情节画出来。 5．展示作品，进行自评、互评、师评。
3、幼儿园中班安全教育教案
幼儿园中班安全教育教案范文合集8篇 作为1位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班安全教育教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班安全教育教案 篇1
1、活动目标：
1、教育孩子认识什么是食物中毒。
2、使孩子认识食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。
2、活动课时：
3、活动准备： 食物中毒情景表演、演示仪
4、活动重难点： 重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。 难点：用自我的话能叙述自救方法。
5、活动过程：
1、导入语： 看小朋友表演：1包膨化食品。 (1)师：今日，教师要请小朋友来看1个表演，看看有谁，在干什么?之后怎样样了? (2)幼儿观看1小朋友表演，资料大致如下： 小朋友手里拿着1包膨化食品，说：“我今日在商店里买了1包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。 (3)引导幼儿讨论： 师：这位小朋友怎样了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的? 让幼儿根据自我的经验发表自我的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：教师，我有1次吃了1个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想明白为什么会这样啊?
2、物中毒有哪几种呢?师逐1介绍 (1)夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。 (2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。 (3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。 食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。
3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢? (1)立刻用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。 (2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。 (3)若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。
4、们怎样才能防止食物中毒呢? (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上头的细菌和农药。 (2)不吃生的4季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。 (3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。 (4)采购时注意生产日期和保质期。 小结： 孩子们，今日我们1齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小朋友们能记住，防止食物中毒。 幼儿园中班安全教育教案 篇2 【活动目标】
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。 【活动过程】
1、以谈话导入主题。
1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?” “如果大雨连续不停的下，将会发生什么?”(幼儿交流)
2、看图片，了解水灾的危害性。 “连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法。 “看到这样的灾情你是怎样想的?” “洪水来了，我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因。 “现在为什么每年有特大洪水?” “减少灾害天气有什么办法?” (教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
3、教师总结：
1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌，要抱住树木，爬上屋顶，学会发求救信号。
2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。 篇1：中班交通安全教案《文明小乘客》及反思 【活动目标】
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，做1名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 【活动准备】 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人1盒。 【活动过程】
1、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 在音乐声中，幼儿与教师1起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们1起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车? ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不1样? ——“公交车前排座位是留给谁做的? ——“我们在乘车时需要注意什么呢?
2、教师出示教学图片，与幼儿1起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为1名文明小乘客呢? (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
3、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做1个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。
4、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 【活动延伸】
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 【活动反思】 活动准备：
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。 活动过程：
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。 （1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ （2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？ （1）哪些东西会烫伤我们？ （2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？ （3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？ （4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？ （5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？
3、讨论1些轻度烫伤的处理方法。 （1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。 幼儿园中班安全教育教案 篇3 活动目标：
1、知道危险无处不在
2、培养幼儿建立安全意识 活动形式： 集体活动 活动准备 ：录像 设计意图师幼互动教育反思
1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解
2、进1步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。
3、帮助幼儿建立自我保护的意识
1、谈话与讨论： 教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些? 文1涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。 何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。 教师：你们说了许多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？ 徐逢毅：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。 林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。 王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。
2、看录像 教师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生？ 王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。
3、讨论 教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险? （幼儿讨论） 李经林：小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。 陈秋迎：小朋友不能动开水，容易烫伤。 苏惠：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，1定要注意安全，以免掉进去。 冯昌胜：在户外散步时，注意昆虫，比如蜜蜂，毛毛虫。
4、教师提问：怎样做可以远离这些危险？ 吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方，不去没人的地方、 冯志琪：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。 教师：那我们就1起行动，找1找，我们身边都有哪些安全的标记，来提醒人们注意安全幼儿具有1定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进1步引导幼儿，使幼儿的认识领域进1步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。 幼儿园中班安全教育教案 篇4 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 活动准备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》 活动过程： 1.小狗怎么了? (1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。 (2)出示图片并讲述故事 小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。 (3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯? 2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。 (1)幼儿叙述“录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?” (2)幼儿讨论 “你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方 法又好玩又安全?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险? 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;1个1个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万1不小心受伤了也要及时告诉老师 4.手指游戏“滑滑梯” 我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了1首儿歌，大家听1听、学1学、玩 1玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，1边念儿歌1边“玩滑滑梯”。 5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。 附：儿歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。 上去好像爬高山，爬完1级又1级。 下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。 幼儿园中班安全教育教案 篇5 设计意图： 为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识．提高自我保护的能力。 目标： 1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。 2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。 准备： 1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。 2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。 3．多媒体课件或图片。 画面1：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。 画面2：坐公交车。包含以下几个小画面： (1)上车时小兔们你推我挤，1只小兔跌倒在车轮边。 (2)有序排队上车。 (3)两只小兔抢座位，互相拉扯；1只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。 (4)安全乘车。 画面3：过马路和十字路口。 (1．)小兔边过马路边捡皮球，1辆汽车迎面而来。 (2)小兔离开队伍单独跑开了。 (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。 (4)小兔闯红灯。 (5)小兔不走斑马线。 (6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则．在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。 画面4：和兔奶奶快乐相聚。 4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。 过程：
1、进入情景 (点击画面1，引导幼儿观察画面。) (1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7 (2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
2、观察画面，交流讨论 (1)引导幼儿观察画面2“坐公交车”。 1．幼儿观察小画面(1)。 (1)公交车来了，小兔们是怎样上车的? (2)有1只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的? (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样? (4)这样上车危险不危险?应该怎么做? 2．结合小画面(2)小结。 3．幼儿观察小画面(3)。1 (1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗? (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样? (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全? 4．结合小画面(4)小结。 (2)引导幼儿观察画面3“过马路和十字路口”。 1．幼儿观察小画面(1)。 (1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么? (2)它有危险吗?为什么? (3)它这样做对不对?为什么? 2．幼儿观察小画面(2)。 这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险? 3．幼儿观察小画面(3)。 (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么? (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做? 4．幼儿观察小画面(4)。 (1)这只小兔在干什么? (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以? 5．幼儿观察小画面(5)。 (1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方? (2)过马路应该走哪里? 6．幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。 幼儿园中班安全教育教案 篇6 1年1度的新春佳节马上就要到了，在此先预祝您：新年快乐！合家幸福！工作顺利！万事如意！本学期在我们的共同努力下即将结束。 1学期来，在丰富多彩的幼儿园生活中，孩子们的生活、学习能力有了很大的提高，孩子们点点滴滴的进步都离不开您的`大力支持与帮助，在此，我园全体老师衷心地向您说1声“谢谢1 本学期我园于1月15日（星期6）开始放假，下学期2月17日（正月十5）开学报名。 为贯彻市教育局有关安全会议精神，加强幼儿安全防范措施，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全，让幼儿度过1个安全、健康、快乐的新春佳节，我园特提出以下几点建议，恳请家长密切配合：
1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。
2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全，孩子外出时需跟随大人，避免走失。
3、注意培养孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃0食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来（用文字、图画或照片形式），回来后要与其他小朋友分享。
5、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
6、假期中请您坚持让孩子做1些力所能及的事情，如：自己扫地、洗袜子等。
7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作，特别是流感、流脑、水痘的预防，防止传染。提醒孩子多喝水。 最后祝您和家人度过1个愉快、祥和的新春佳节！ 幼儿园中班安全教育教案 篇7 中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动目标：
1、引导幼儿知道眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 活动过程：
1、提问导入。 教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)
2、了解眼睛的重要性。 请幼儿闭上眼睛感受1下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这1话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。) 教师总结，活动结束。 教师：保护我们的眼睛，我们要做到3点：1是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;2是不用脏手揉眼睛;3是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝! 教学反思： 安全教育是1个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的1日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起1把安全的保护伞！ 小百科：眼(又称眼睛，目)是1个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗，更复杂的眼睛结构可以提供视觉。复眼通常在节肢动物(例如昆虫)中发现，通常由很多简单的小眼面组成，并产生1个影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎动物和1些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被接受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中充满透明的凝胶状的物质，有1个聚焦用的晶状体，通常还有1个可以控制进入眼睛光线多少的虹膜。 幼儿园中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思 幼儿园中班安全教育教案 篇8 设计意图： 药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了1个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师1次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿1些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解1些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习1些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全
