幼儿园教案从小爱祖国,《我最爱祖国》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
1、幼儿园教案从小爱祖国
1 幼儿园教案从小爱祖国：《从小爱祖国》 活动目标
1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”
2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。 活动准备 课件、字卡 活动过程
1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……
2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》
3、引入“爱”的概念 师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结）
4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图正确的连线）
5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们！小动物们都爱自己生活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国！
6、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来 ——老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，现在让我们一起来听一下录音（提醒幼儿认真听，等一下老师要提问） ——师：这首儿歌的名字叫什么啊？（从小爱祖国） ——师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字，）
7、带读儿歌： ——请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句（2遍） ——请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍 ——教师做动作，幼儿来念儿歌一遍
8、认识字宝宝：泥、孩子 ——现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去
9、游戏1：少了谁 ——把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 游戏2：照相机 ——大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行
10、与字宝宝再见
11、小结：今天我们学习了什么呀？请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，还有要热爱我们的祖国，比如：好好学习，长大后为祖国出力。 2 幼儿园教案从小爱祖国：从小爱祖国 活动目标
1、认真阅读《从小爱祖国》图画，并且喜欢欣赏诗歌，能理解其内容。
2、知道小朋友的大家庭是中国。
3、认读重点字词：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”，复习认读汉字“有时”“刀” 活动准备
1、大范例《从小爱祖国》。
2、字卡：“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”， “有时”“刀”。
3、《启蒙阅读》第三册幼儿读本。
4、录音机、磁带 活动过程 一、开始部分。 出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红字宝宝打招呼。 二、基本部分 出示范例谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。
1、出示大范例师提问：小朋友你们知道小动物喜欢什么吗？（引导幼儿回答）
2、你们除了爱自己的爸爸、妈妈爱幼儿园，还应该爱什么呢？（幼儿回答后教师小结）
3、我们一起来看看这幅图画。小朋友们看看这里，这里有一些小动物，谁认识它们？谁能看出来，这些小动物生活在什么地方？图画上高高竖起的是什么呢？（引导幼儿观察后回答教师小结）
4、今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《从小爱祖国》小朋友听。
5、教师范念诗歌一遍。 ——师提问：“诗歌的名字叫什么啊？（出示字卡“爱”）（引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》。） ——师提问：“小朋友们这几句诗歌里面，每句都出现一个同样的字那个字是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字） ——师提问：谁能告诉老师，鸟儿爱什么？（出示字卡“鸟”） ——师提问：鱼儿爱什么？（出示字卡“鱼”） ——蚯蚓爱什么（出示字卡“蚯蚓”） ——蜜蜂爱什么？（出示字卡“蜜蜂”）。
6、师提问：最后提到谁？对！好儿童从小爱什么？什么是祖国？我们的祖国的名称是什么呢。
7、请幼儿跟随教师齐念诗歌一遍。 三、结束活动。
1、和字宝宝说再见。
2、小结活动下课！ 123。
2、《我最爱祖国》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yumiko 《我最爱祖国》幼儿园大班语言教案 活动目标：
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动准备：图标：“我最爱祖国”的配套挂图 活动过程：
1、以谈话的形式导入活 （1）、“你们现在上什么班？”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小” （2）从小到大，你最爱谁？ （3）你喜欢什么？
2、初步了解诗歌内容。“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁？最喜欢什么？“你们听到了什么？”
3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么？第二段，爸爸问了我什么？第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？
4、边看图标边有感情地朗诵诗歌
5、幼儿分角色朗诵这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜欢哪段？为什么？。
3、认识芦笙幼儿园教案
教学目标
1、 体验歌曲欢快热烈的情绪，并能用简单的肢体动作参与歌曲表演。
2、 通过演唱和律动，引导学生感受侗族儿童歌曲的音调特点。 教学重、难点
1、 欣赏歌曲《吹芦笙》，体会侗族音乐风格。
2、 了解侗族风土人情及侗族特色乐器“芦笙”。 教材分析 这是一首富有浓郁少数民族音调特色的儿童歌曲。歌词中间插入侗族人民歌唱时特有的衬词，具有侗族歌曲特色。芦笙是侗族人民的传统乐器，每逢节庆集会，人们都要在芦笙所吹奏出的音乐中尽情地歌唱和舞蹈。由于受地域、环境、语言和民俗等因素的影响，不同民族的音乐存在较大差异，其音调也各具特色。《吹芦笙》就具有比较鲜明的侗族音乐特点。全曲是小巧的三段式结构，即A－B－C结构，采用了侗族民歌中常用的五声羽调式写成。只有五度的音域却把侗族芦笙吹奏音调表现得栩栩如生。歌曲节奏紧凑、旋律明快热烈而富于变化。最后用衬词“耶”字作吆喝声结束全曲，更增添了歌曲的童趣。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 复习歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。 教师：这首歌曲中表现了我们对祖国母亲的热爱，我们的祖国幅员辽阔，有许多的民族。今天老师介绍一个少数民族给大家认识。 教师出示侗族人民吹奏芦笙图片。 提问：侗族人民非常多才多艺，图片中表现出侗族人民除了会唱歌、跳舞，还会什么？ 学生回答：演奏乐器。 教师：他们吹奏的乐器就是侗族最具代表性的乐器──芦笙。今天我们要欣赏的这首歌曲名字就叫《吹芦笙》。 二、欣赏《吹芦笙》 （一）认识芦笙
1、 芦笙，是苗、侗、水、瑶、仡佬等少数民族广泛流行的吹奏乐器。历史悠久，形制多样，音色明亮、浑厚，富有浓郁的地方特色，民间常用于芦笙舞伴奏和芦笙乐队合奏。经过改革，已在民族乐队中应用，可独奏、重奏或合奏，有着丰富的表现力。芦笙是侗族人民的传统乐器，每逢节庆集会，人们都要在芦笙所吹奏出的音乐中尽情歌唱和舞蹈。
2、 聆听芦笙演奏《赛马》音频。 学生聆听芦笙音色，听后形容出芦笙的音色。 （二）动画欣赏 欣赏《吹芦笙》动画。 提问：歌曲给你什么感觉？ 学生回答。 （三）歌曲欣赏 完整聆听歌曲《吹芦笙》音频。 提问：歌曲情绪怎样？用动作表现出歌曲情绪。 学生感受歌曲情绪，用拍手、简单律动表现歌曲情绪。 （四）分段聆听
1、 听赏《吹芦笙》A段，提问：A段情绪怎样？设计什么动作表现。 学生回答：欢快活泼的情绪，并设计动作表现该情绪。 教师总结，再次聆听A段（学生拍手听）。
2、 用乐器为A段伴奏。 教师出示《吹芦笙》A段节奏谱例指导学生用响板伴奏。
3、 听赏《吹芦笙》B段，提问：B段情绪和A段有什么区别？设计什么动作表现？ 学生回答：情绪变得优美些。并设计动作表现该情绪。 教师总结，再次聆听B段（学生拍肩、拍腿听）。
4、 用乐器为B段伴奏。 教师出示《吹芦笙》B段节奏谱例指导学生用碰铃伴奏。
5、 听赏《吹芦笙》C段，提问：C段情绪和A、B哪段类似？设计什么动作表现？ 学生回答：情绪和B段类似，并设计动作表现该情绪。 教师总结，再次聆听C段（学生晃动身体聆听）。
6、 用乐器为C段伴奏。 教师出示《吹芦笙》C段节奏谱例指导学生用碰铃伴奏。 三、演唱歌曲 教师出示《吹芦笙》全曲谱例，完整演唱歌曲。 学生边听边轻声跟唱。 四、表演（欣赏芦笙节视频）。
4、幼儿园中班“祖国是个大花园”教案
教学目标 能够正确流利有感情地朗读课文。 认识生字。 通过学习使幼儿进一步认识各种颜色。 教学准备 幻灯课件 字卡 教学过程 一、导入 小朋友，你都见过什么样的笔？ 今天老师给你们介绍一种笔，它叫蜡笔。是用来画画的，这里一共有24种颜色。请小朋友看一看黑板，这幅画就是用蜡笔画出来的，请你说一说老师都画了什么？是什么颜色的？（认识各种颜色） 二、学习课文
1、老师泛读课文，幼儿认真听。
2、教师领读，幼儿跟读。
3、幼儿自由读。
4、齐读、分组读、指名读。
5、边读边做动作。 三、学习生字 蜡笔 祖国 圆圈 帆船 片 黄 蓝 黑 游戏：组词游戏 摸字游戏 四、说一说 你还能用蜡笔画出什么景物？每人发一张纸，用自己的蜡笔画出自己喜欢的东西。
5、我爱家乡我爱祖国教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:meng77351 我爱家乡，我爱祖国教案 教学目标：
1、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。
2、认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。 教学难点： 能用不同的形式表达对祖国的热爱。 教学用具： 多媒体课件、碰钟、响板 教学过程：
1、导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。
2、到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件
3、同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有）
4、下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响。
6、大班语言祖国教案大全？
活动目标：
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
4、能简单复述诗歌。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。能完整的语句表达自己对祖国的认识。活动准备：
1、物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。
2、经验准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；知道祖国的国旗和国歌。活动过程：一、以谈话的形式导入活
1、师："你们现在上什么班？"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"
2、师：从小到大，你最爱谁？
3、师：你喜欢什么？二、初步了解诗歌内容。第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？你们觉得他最爱谁？最喜欢什么？师：他想的是不是和你猜的一样呢？我们来听听他是怎么说的.(师讲述儿歌)问：你听到了什么？第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么？我又是怎么回答的？我们再来听一遍。问：小班的时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的？中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？现在我上大班了，又是怎么回答的？小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》"你们听到了什么？"三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么？第二段，爸爸问了我什么？第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。五、幼儿分角色朗诵。师：这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜欢哪段？为什么？活动反思：一直以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好。
