急需三年级语文S版下册教学计划,哪里能找到?小学语文s版六年级上册的课文内容,每单元的作文各是什么?

急需三年级语文S版下册教学计划,哪里能找到?

1、急需三年级语文S版下册教学计划,哪里能找到?

一,教材简析: 本册教材仍采用主题单元的形式,全册共12个主题单元,其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的,如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”;有反映儿童成长过程的,如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的,如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》),所选课文富有文化内涵和时代气息,表现了大自然的瑰丽神奇,描绘了祖国日新月异的发展,赞美了人类美好健康的情感,内容与学生生活密切联系,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中:培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为了实现理想而努力。 二教学目的和要求:

1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习,激发学生对祖国语文的喜爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础知识的学习和使用,促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2、通过自读课文的学习,扩展学生的知识面,逐步提高阅读能力。

3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。

4、通过“笔下生花”习作栏目的学习,促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力,又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5、通过“初显身手”的学习,引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活,有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力,在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题,并在活动中学会合作。 三、学情分析 本班共有学生55人,男生25人,女生30人。大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围,使大家有所提高 四、教学措施

1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能,做到书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。

2、学习词语,无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识,开始总是朦胧的,不确定的,随着语言活动的进行,认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点,要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。

3、要继续指导学生学会默读,不仅要求学会只用眼,不动嘴,不出声,不用手指;而且要学会一边读,一边想,理解重点词句,了解每个自然段的内容,进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点,划出重点,标出疑问;要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。

4、注意语文的实践性,精心设计一系列综合实践活动,指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 五、课时安排和教学进度表

1、色彩 9-10课时

2、声音 9-10课时

3、祖国在我心中 10-11课时

4、塞北江南 9-11课时

5、我们和我 8课时

6、鸟儿 9-10课时

7、集市和超市 5课时

8、成长的经历 9-10课时

9、幻想和想象 9-10课时

10、奇妙的海底世界 9-10课时

11、通讯 10-11课时

12、过年 9-11课时。

小学语文s版六年级上册的课文内容,每单元的作文各是什么?

2、小学语文s版六年级上册的课文内容,每单元的作文各是什么?

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小学三年级的百花园四的数字语作文

3、小学三年级的百花园四的数字语作文

语文S版小学三年级上册语文百花园四作文教学设计习作4教案 S版三年级上册《语文百花园四》教学设计 山西大同城区14校 魏翠琴 【内容简析】   本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”五个栏目,共安排了六道训练题。具体内容包括形近字辨析、把两个句子合并成一句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游(口语交际)、观察景物写作等。通过这些训练,帮助学生巩固基础知识,丰富语言积累,培养读写能力。   【设计理念】   学生是学习和发展的主体,教师是学生学习的组织者。本设计力求使“语文百花园”成为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台,让学生在学习活动中夯实基础,积累语言,提高语文素养。   【教学目标】   

1、通过形近字的比较和组词,培养辨识汉字的能力。   

2、通过背诵古诗、朗读诗歌,积累语言。   

3、通过当小导游介绍家乡的口语交际活动,培养热爱家乡的感情,提高语言表达和口语交际能力。   

4、练习用围绕一个意思写具体的语言特色,描写自己喜欢的景物,培养观察思维和写作能力。   【重点难点】   口语交际和写作训练。   【教具准备】   

1、小导游旗若干面,小导游标志若干个。   

2、风景图或课件。   【教学时间】   3课时。   【教学设计】 第一课时   【教学内容】“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”   一、激趣导入   同学们,我们又迎来了快乐的一天。让我们一起走进又一个“语文百花园”,比一比谁是畅游语海的小高手,谁是读书积累的小行家,谁是能说会道的小导游,谁是笔下生辉的小作家。   二、第一部分:语海畅游   (一)练习第一题   

1、读题目,明要求。 【设计意图:培养学生审题的学习习惯。】   

2、观察本题中的每组字,你有什么发现?   (每组都是形近字 ,“架和驾、 慢和漫”又是同音字。 )   

3、题中的这每组字,你是怎样记、怎样辨识的?把你的好方法在四人小组里交流。(引导学生根据构字特点辨识字形,组成词语。) 【设计意图:通过辨字的过程,让学生掌握每组字的意思及应用规律。】   

4、汇报,集体订正,评价。   (二)练习第二题   

1、读例句。   先读读(1)(2)两个句子,再读读横线上的句子。你有什么发现?   

2、讨论:上面的两个句子为什么可以合并成一个句子?这样合并句子,有什么好处?   小结:意思连贯的两个句子可以合并成一个句子,合并后的句子更简洁清楚。 【设计意图:让学生养成从例子中总结规律找到学习方法的习惯。】   

3、练习合并句子。练习课内题 ,说说合并两个意思连贯的句子应该注意些什么。合并成一句话时,第一句后面改用“,”,第二句中的“我们”省略了。

4、再练习课外补充题。有困难的与同学商量解决。 练习:

1、小红急忙推开门。

2、小红大声说:“请不要伤害小动物”。   三、第二部分:积少成多(读读背背)

1、自由读几遍古诗《鹿柴》,读准字音读通诗句。 认识多音字:柴:chái(火柴) zhài(鹿柴)

2、理解诗题:鹿寨----表示一个地名。

3、再读,边读边想:诗人写的是什么地方?什么景物?(这是一首写景诗描写了鹿寨傍晚时空寂优美的山林景色,反映了诗人闲适心境。)

4、把自己的理解和同学交流并互相质疑。   

5、反复朗读,想象情境,试着读出感情。   

6、练习背诵,小组里互背互评。每组推荐一名代表在班中背诵。 【设计意图:使学生对祖国的优秀文化熟读成诵,不断加深自己的文化积淀。】   四、第三部分:阅读平台《雨中的树林》   

1、自由练读,有不懂的字词可通过查字典或交流来解决。   

2、带着问题,边读边悟。 【设计意图:引导学生自主思考探究,帮助他们把握文章大意,发展思维能力。】   ①走进雨中的树林,作者发现什么新奇的事情?(滚动的雨珠、吐丝的蜘蛛、香软的落花、击鼓跳舞的青蛙、唱歌的鸟儿、听歌的松鼠、运浆果的刺猬等诸多动植物的动态描写) ②把有关的句子找出来读一读。 ③看到这新奇的景象,你有什么感受?(我们应该融入大自然,热爱大自然。)   

3、练习有感情地朗读,把自己的惊奇和喜悦展示出来。   

4、找出自己喜欢的句子,想想为什么喜欢它,再把它抄在你的采集本上。 五、信息采集做个小调查,了解家乡有特色的景物和人情风貌,体会家乡的可爱,准备与同学交流。 语文, 百花园, 教学 分享到: QQ好友和群 QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友 收藏 分享 顶 踩 相关帖子 • 小班歌唱活动:《快乐的小鸭》教学设计• 《乘法算式中各部分的名称》教学设计• 大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计• 国培计划数学教育教学活动心得体会• 2016-2017学年度第一学期四年级上册语文期中教学质量分析• 三年级上册英语Module6 Unit1 Happy birthday的教学设计• 《用“替换”的策略解决问题》教学设计• 听《如何撰写教学设计》讲座的学习心得• 2016年下半年小学语文期中试卷质量分析 回复 举报 admin 沙发 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:09 | 只看该作者 第二课时   【教学内容】“能说会道:谁是最佳小导游”   一、导语引入,激发交流欲望   

1、引入:昨天,老师要求你们开展小调查活动。这节课,我们就来通过“谁是最佳小导游”活动,比一比,谁对家乡了解得最多;比一比,谁最能干,最能把家乡的可爱之处介绍给大家,然后评选出十佳小导游。   

2、板书课题,读课题。   二、明确交流要求   

1、按一定的顺序概括地介绍家乡的情况。   

2、突出重点,抓住家乡最可爱的一两个地方具体介绍。   

3、可适当展示图片、实物或文字资料。

4、语言清楚,声音响亮,态度大方。 三、启发示范 出示 九龙壁的图片 师激情导游:小游客们,我是导游***,大家叫我*导好啦。今天很荣幸为大家服务。欢迎你们来到我的家乡山西大同市。 大同古城里有一座全国最大的九龙壁,它位于古城内大东街(和阳街)路南,座南朝北,建于洪武二十五年(1392)至二十九年(1396)。该壁东西长

45、5米,高 8米,厚

2、02米,是我国现存三座九龙壁中建筑年代最早、最高、最大、最巍峨壮观、最富艺术魅力的一座。九龙壁结构整体使用孔雀蓝、绿、正黄、中黄、浅黄、紫等色,全壁由 426块特制烧造琉璃构件拼砌而成。壁底部为须弥座,中部为壁身,上部为壁顶。弥须座的束腰部的75块琉璃砖上镶有两层琉璃兽。第一层是象、狮、虎、鹿、飞马、麒麟、狻猊等形象。第二层是小型行龙。这些琉璃兽姿态各异,栩栩如生。须弥座上平托 9条琉璃壁龙,整个壁身下部是青绿色的汹涌波涛,上部是蓝色的云雾和黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山崖和水草相隔相联,五彩斑斓,蔚然壮观。正中心是一条坐龙,为正黄色,此龙正对着王府的中轴线,昂首向前,目光炯炯。中心龙两侧的一对浅黄色龙,为飞行之龙,龙头向东,龙尾伸向中心龙,神情潇洒,怡然自得。第二对龙为中黄色,头尾均向西,形态飘逸,古朴大方。第三对龙为紫色,是对飞舞之龙,神情凶猛暴怒,大有倒海翻江之势。第四对龙呈黄绿色,神采飞扬,气宇轩昂。整个正面 9条巨龙伸爪抱珠,捕风弄雨,盘曲回绕,体态雄健,色彩绚丽,栩栩如生。   壁顶为仿木构单檐五脊顶,由62组琉璃斗拱承托,正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花瓣的莲花及游龙等图案,两端是龙吻、戗首,为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升和明月当空的图案,并衬有江崖海水,流云纹饰。壁前倒影池长

34、9米,宽

4、38米,深0.8米。由石栏围绕,中有一石桥相连。池水碧绿,龙影倒映,水波微兴,九龙似昂首奋爪畅游水中,气势磅薄壮观。九龙壁现为山西省重点文物保护单位。   四、小组合作交流 【设计意图:创设交际情境,激发双方互动的欲望,体现真正意义的交际。】   

1、自由组合成十个小组,老师分发导游旗和导游标志。   

2、想一想:你打算带组里的小游客到什么地方游玩?该怎样介绍这个地方?   选择你认为最可爱的地方重点介绍,自由练说。   

3、小组合作交流,轮流做小导游介绍家乡,回答小游客提出的问题,教师巡视。

4、推荐小组里两名 最佳小导游,参加班中最佳小导游的评选。 五、班中展示交流  【设计意图:培养学生自信大胆地把事情说清楚,讲明白。】  

1、由各小组推荐出的小导游轮游在班中向全班游客作介绍,可适当展示图片资料,并解答游客提出的问题。   

2、谁愿意自我推荐,跟大家比一比?   

3、师生合作评价:态度是否大方?语言是否规范?是否把家乡可爱的地方介绍清楚了?评出十佳小导游。   六、课后延伸 由班长主持,在学习园地里办个“十佳小导游”公布栏,注意贴上他们的相片和文字简介。 回复 举报 admin 板凳 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:36 | 只看该作者 第三课时   【教学内容】“笔下生辉(习作)”   一、激发习作兴趣   上一课时,我们通过口语交流,评出了十佳小导游。这节课,我们将通过习作训练,评出“十佳小作家”,希望大家努力。   二、明确习作范围和要求 【设计意图:培养学生审题的好习惯。】   

1、读本题“观察与思考”部分。   

2、说说你明白了什么。   

3、与同学商量:本次习作的范围是什么?课文给我们提出了什么要求?   三、写作训练

1、 选择自己喜欢的美丽的景物,想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。 (1)选定观察点,有顺序地进行观察。 【设计意图:培养学生学会有顺序地观察。】 观察景物可以远看,近看;从高往地看、从低向高看,或由左及右、由右及左,亦可由远到近、由近到远地观察……选好观察点,观察有顺序,写起来才有条理。如果毫无顺序没有目地走马观花,对景物的印象自然模糊不清,写出来的作文也自然变得杂乱无章了。 (2)抓住景物特点把景物写具体,写形象。【设计意图:培养学生学会抓住景物特点把景物写具体。】 景物的形状、大小、颜色或者气味、作用等等都要引起注意。当你看到竞相开放的野花时,就不仅要看看它们铺满大地的鲜艳色彩,还要嗅嗅那清爽的花香,更要看看花丛中蜂蝶飞舞的喜人景象。如此写成的文章,自然丰富生动了。 (3)做到读写结合 【设计意图:培养学生学会组织语言和表达方法。】 复习本单元课文的观察和表达方法。如《大海的歌》中观察点的变化,《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》每段围绕一个意思写具体的写作方法。 2按以上方法指导观察一幅风景画 1) 图上是什么地方?给你留下怎样的印象? 2) 远处有什么?近处有什么? 3) 它们的形状、颜色、大小分别是什么样子的?想一想有什么气味?有什么声音? 4) 四人小组交流 5) 指名说一说。 6) 集体评议:哪些地方说得好,好在哪里?哪些地方没说清楚,该怎么说?哪些地方可以再补充说具体。 四、理清思路动笔写作 回复 举报 admin 地板 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:56 | 只看该作者 美丽如画的秋天   秋天来了,太阳不再是那么灼热,秋风愈加凉爽起来。   秋天的天空格外高,格外远,格个蓝。蓝得像一块巨大的蓝水晶。你看,蓝天上飘着朵朵白云,像棉花糖一样。又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花,漂亮极了。白云慢慢移动~移动,逐渐变成了绵羊,变成了小狗,变成了大山,变成了棉花地,变成了海洋……   远处,一座座秀美典雅的山高耸入云,高大无比,好像在比谁更加高大,强壮。   小河清流通见底,如同一条透明的蓝绸带。一群小鱼顶着水游过来。它们一会儿浮出水面,一会儿潜下水底不见了。突然,小乌龟从水底钻出来,有的和小鱼赛跑,有的出来散步,还有的游上水面透气呢。   草地上热闹非凡。你瞧,那可爱的小松鼠正在寻找食物,它东走西窜,还是没有找到食物。蜜蜂在花丛中飞来飞云,无忧无虑。菊花开了,有的黄,有的蓝,有的红,还有的像妈妈美丽的卷发,在阳光下一闪一闪的,好看极了。   啊,秋天像艺术家的精美画像。 三年级:淡水无味 回复 举报 返回列表 高级模式 BColorImageLinkQuoteCodeSmilies 您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册 本版积分规则发表回复 回帖后跳转到最后一页 关闭 |绿色圃中小学教育网 最新主题 站长统计 GMT+8, 2016-11-17 22:54 绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X

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语S版三年级下册第二单元作文讲评教案

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教案编写应明确的几个概念

1、教学大纲 教学大纲是根据培养计划,以系统和连贯的形式,按章、节提纲挈领地叙述有关教学内容的纲领性文件。

2、授课计划 授课计划是集体研究的结果,由所有任课教师,有关人员集体研讨确定。

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