快乐的元宵节教案及反思,欢欢喜喜庆元宵,开开心心迎开学作文300字

1、快乐的元宵节教案及反思

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2、欢欢喜喜庆元宵,开开心心迎开学作文300字

2月14日这天是农历正月十5元宵节.这天家家户户要吃汤团、猜灯谜、放炮竹、赏花灯来庆祝元宵. 　　这天,爸爸教我包汤团.我们先把手洗干净,拿出1只碗.开始和面了,只见爸爸在碗里倒上大半的糯米粉,将少许水1点1点放进去,再用手绞了几下又放了点水.爸爸告诉我：注意每次放得水不能太多,少了可以再加,太多了会粘手.水够了,我和爸爸各分1半,我们用手来回的揉,直到不再粘手了,揉面的工序完成了. 　　开始包汤团了,我照着爸爸的样子,拿了1小团面,放在手掌中间挫1个小圆球,然后把右手的大拇指把插进刚揉好的面团,用筷子夹点芝麻馅放在刚弄的洞里,用4个手指配合大拇指1起往中间按,揉1揉又变成了圆形.我要把这个“半成品”放到碟子上面去时,爸爸叫住了我说：“儿子,这样放上去可能会粘的,在糯米粉里滚1滚就不粘了.”我照着爸爸的方法1试果然不粘了.照这样1连做了好几个,不1会2十个就完成了,个个洁白如玉,让人嘴馋. 　　晚上,我和爸爸到外面散步,此时的大街上灯火通明,4周挂满了火红的灯笼.天空闪耀着5彩的礼花,有的礼花在天空中像满天的星星1闪闪,有的似流星雨,1瞬间就消失在天际中.地上百子炮噼里啪啦的响个不停.小孩子手持烟花棒飞舞着,欢笑着. 　　我爱包汤团,但我更爱元宵节.。

3、香甜的7彩汤圆教案？

活动目标： 　　通过座汤圆的游戏。让幼儿学画各种颜色的圆。 　　活动准备； 　　画有1个大碗的纸人手1张、油画棒、实物彩色汤圆1碗、录音机、磁带。 　　活动过程： 　　

1、引题 　　1。教师装扮成小2唱歌出场。 　　2．师：小朋友你们好！我是小2哥，今天我来这里是叫小朋友做汤圆的。我有1个问题想想问问小朋友。你么吃过的汤圆是怎样的？（圆圆的，是白色的） 　　3．师：今天我们来做1种我们没有吃过的汤圆。1种有颜色的汤圆。 　　

2、示范 　　教师边画边提要求

1、要求幼儿在碗口上画汤圆。2．要求幼儿能用绕毛线的方法画圆。3．要求幼儿能用多种颜色画汤圆。 　　

3、幼儿作画 　　教师巡回指导幼儿作画。对能力差的幼儿给以帮助。（放音乐） 　　活动结束： 　　讲评。开着火车1起去看看小朋友做的汤圆。

4、幼儿园大班我的魔法汤圆教案？

活动目标：1.学会诗歌，知道过年元宵节要吃汤圆的含义。2.重点字词的认读：汤（圆）、米粉、又、蜜。活动准备：课本、字卡。活动过程：1.谈话引起兴趣。这是什么？（教师在黑板上画1个圆圈，让幼儿来猜。）说说你的理由。2.通过教师示范，熟悉儿歌。汤圆是什么样子的？为什么是圆形的，而不是其他形状的呢？3.学习儿歌，注意重点字词的掌握。要求：在教师的带领下能够手口1致，朗读课文。

5、小班泥工《做汤圆》教案设计思路？

春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日，而元宵节做为春节后的第1个节日，也沾了1点喜气，给孩子们带来1丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天，我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯，体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢？我设计了本次泥工活动——做元宵。首先，以欣赏歌曲导入活动，引起幼儿的注意力，激发孩子的快乐的情绪。其次，通过提问、交流，引导幼儿知道元宵节在什么时候，以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆，不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动，也培养幼儿揉圆的技能。最后，出示各种花灯图片，了解元宵节的习俗，感受过节的快乐。活动开展前我上网查了1下有关它的来历，并将这个动人的传说讲给孩子们听，孩子们非常的喜欢；其次是与孩子1起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵，在这个环节中，我班充分利用家庭资源，在家长的大力协助下，孩子们对节日的知识相应的丰富了，在谈话环节中的参与性也增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境，与此同时，我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性，从而促使孩子口语表达能力得到进1步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中，孩子们在你1个，我1个，开开心心、说说笑笑的情景下，互相体验、分享着活动的快乐和喜悦；看着孩子们做着大小不1的元宵，看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑，我不禁感慨：我们国家地大物博，5千年的文化史更是源远流长，今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情，明天他们会更加的热爱我们的国家。

6、大班科学好吃的汤圆教案与反思

大班好吃的汤圆首先准备做汤圆的食料。活动时引导幼儿观察汤圆，诱发孩子动手操作的兴趣，教师演示操作过程及操作要点。幼儿动手操作，教师巡视。活动评价！反思孩子动手能力的培养。