中班健康快乐的小鸟教案,急求芭蕾舞小鸟飞了”和“我爱娃娃”的音乐下载！
1、中班健康快乐的小鸟教案
作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康快乐的小鸟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班健康快乐的小鸟教案1 重点领域： 健康（身体锻炼） 活动目标：
1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成1片树林。
2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程：
1、准备活动："小鸟游戏操"。 ——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 ——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找1棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试1试怎样才能跳得又轻又稳！ ——每位幼儿自由选择1棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 ——请213位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 ——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿1弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 ——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 ——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来。4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的1切事物。 中班健康快乐的小鸟教案2 活动目标：
1、能从高度为2O30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片树林 。
2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 到、准备活动："小鸟游戏操"。 幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找到棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试到试怎样才能跳得又轻又稳! 每位幼儿自由选择到棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿到弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 教师介绍游戏的'玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的到切事物。 中班健康快乐的小鸟教案3 ［活动分析］ 小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。 ［活动目标］
1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 ［活动准备］
1、小鸟头饰1个。
2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）
3、背景音乐 ［活动过程］
1、开始部分 听《健康歌》的音乐，作热身运动。
2、中间部分
1、让幼儿自选材料布置树林。
2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。
3、造型练习。 （1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 （2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。 （3）幼儿自由结伴造型。 （4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
4、幼儿游戏。 提醒幼儿音乐1停，要马上和附近的伙伴两人1组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。 树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候1定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。
3、结束部分 放松活动《雪人融化了》。
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3、中班健康快乐的小鸟教案
作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班健康快乐的小鸟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班健康快乐的小鸟教案1 重点领域： 健康（身体锻炼） 活动目标：
1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成1片树林。
2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程：
1、准备活动："小鸟游戏操"。 ——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 ——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找1棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试1试怎样才能跳得又轻又稳！ ——每位幼儿自由选择1棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 ——请213位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 ——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿1弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 ——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 ——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来。4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的1切事物。 中班健康快乐的小鸟教案2 活动目标：
1、能从高度为2O30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。
3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备：
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成到片树林 。
2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 到、准备活动："小鸟游戏操"。 幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐4散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
2、幼儿练习向下跳的动作。 教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找到棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试到试怎样才能跳得又轻又稳! 每位幼儿自由选择到棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。 请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。 教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿到弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。
3、游戏"小鸟找食"。 教师介绍游戏的'玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来.4散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
4、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的到切事物。 中班健康快乐的小鸟教案3 ［活动分析］ 小鸟飞的动作，中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟，丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景，充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。 ［活动目标］
1、让幼儿感受集体生活的乐趣，从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 ［活动准备］
1、小鸟头饰1个。
2、各种布置树林用的材料（如：装有沙子的饮料瓶、小树枝等）
3、背景音乐 ［活动过程］
1、开始部分 听《健康歌》的音乐，作热身运动。
2、中间部分
1、让幼儿自选材料布置树林。
2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。
3、造型练习。 （1）鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。 （2）请两名幼儿组和造型展示各大家看。 （3）幼儿自由结伴造型。 （4）指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
4、幼儿游戏。 提醒幼儿音乐1停，要马上和附近的伙伴两人1组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。
5、幼儿再次种植树木，增加游戏的难度。 树林里的树更茂盛了，小鸟们进去的时候1定要注意保护自己不要撞倒树，否则身体会受伤，就不能参加游戏了。
3、结束部分 放松活动《雪人融化了》。
4、幼儿园虫儿飞舞蹈教案
幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。以下是我精心整理的幼儿园虫儿飞舞蹈教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园虫儿飞舞蹈教案篇1 【活动目标】
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准8分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。 【活动准备】 经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。 材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。 【活动过程】
1、预备起势。 师生讨论，什么时候人会打哈欠? 保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
2、赏析感受。
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
3、情境感应。
1、出示节奏型卡XXXXX|X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
4、学唱歌曲。
1、教师出示挂图，请幼儿1边学歌1边划指，规范歌词及节奏。 教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第1遍请幼儿看教师指划唱歌;第2遍幼儿与教师1起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
5、延伸变式。 教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第1第2部分，第3部分合唱。
6、结束活动。
1、请幼儿利用课余区角时间画1画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。 幼儿园虫儿飞舞蹈教案篇2 活动目标：
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。 活动过程：
1、导入：“今天，我给大家带来了1首歌曲，我们1起来听1听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第1印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
2、分段欣赏。
1、“让我们1起再来仔细地听1听歌里唱到了什么?”欣赏第1段。 “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样1个漆黑的夜晚，天上的星星1闪1闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”
2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第2段。 “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做1做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面这段的旋律和前面不1样，你们仔细地听1听。”欣赏第3段。 “听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学1学现在的小虫儿?”
3、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。 “现在我们再来完整地听1听这首歌，大家可以跟着音乐来做1做、学1学这只勇敢的小虫儿。”
4、“你们猜1猜，这首歌里还会有谁?我们1起来看1看。”欣赏课件。 讨论：“这部动画片里还有1个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”
5、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。 “让我们回去后再思考1下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。” 大班音乐游戏《咔嚓咔嚓》 【活动目标】
1、参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。
2、通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。
3、体验合作游戏的快乐。 【活动准备】 PPT课件(配套音乐、秋游照片) 【活动过程】
1、欣赏第1段音乐 (1)师：小朋友们看，白板上展示的是什么?(秋游照片) 这是前段时间我们秋游远足去体育公园的1路上拍的照片。你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住，保持不动)。是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。 今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了1段音乐里，仔细听，这段音乐的什么地方藏了照片?(引导幼儿感受音乐停顿处)。 (2)听第1段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。 师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔细听1次。(6个停顿处分别出示6张照片)。 (3)再次听音乐摆造型。 师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓1下给你们拍照哦，看看谁每次摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!(听音乐) 师：好，定住不动，让我们看看你摆的什么POSS。你摆的是什么动作?(小鸟在飞，翅膀再张开1点就更好了)。你们的造型摆的真不错，让我们来拍张大合照。 (3)游戏：秋游拍照 师：现在我们要再次远足，让我们大家跟着小排头走起来，记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。(重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。教师拿相机进入游戏拍6次)。
2、欣赏第2段音乐 (1)师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。看，公园里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游图片)有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃点心，这里有群小朋友他们在玩什么?(出示石头剪刀布图片) 师：他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗? (2)师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。 师：那现在伸出你们的右手，和陈老师来玩石头剪刀布咯。听好口令“石头剪刀布。。石头剪刀布。。”。 你们玩的真棒!我们刚才是听到口令里哪个字1起出拳的?(布) (3)听音乐师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。 师：这次，我们不用小嘴巴喊口令了，要听着音乐来和我玩石头剪刀布，用小耳朵听应该在音乐的什么地方出拳?右手准备!(听音乐玩游戏) (4)小朋友两两合作玩“石头剪刀布”游戏。 师：是音乐的哪句歌词出拳?那这次让我们听着音乐里的口令来和旁边的小朋友玩游戏，要1起出拳哦。(教师下位参与游戏) (5)幼儿分组进行游戏比赛。 师：你们的小耳朵真厉害，能跟着音乐的口令同时出拳。你们这些人当中谁猜石头剪刀布最厉害?你们都觉得自己最厉害，那我们来比1比。怎么比?听好比赛规则。 你们1共20个小朋友，现在我把你们分成两队，每队10个小朋友。这边的小朋友是1队，那边的小朋友是2队，1队的小朋友请站在红线上，2队的小朋友请站在黑线上，现在找到你对面的那个小朋友，猜赢的小朋友就向前走1步，平局或输掉的小朋友就原地不动。最后谁离中心线越近，就说明他赢得次数越多，他就是小冠军了!仔细听音乐，准备比赛。
3、听完整音乐做游戏。 师：我们来看看谁离中心线最近?恭喜他获得了这次石头剪刀布比赛的小冠军。小冠军，你能带我们再次远足去吗?那请你做小排头，带着我们大家再次出发，记得路上我会给大家拍照片哦。
4、欣赏活动中拍的照片。 师：今天你们在远足的路上拍了哪些照片呢?
5、结束活动 师：我们今天玩得游戏名字叫《咔嚓咔嚓》，玩得开心吗?(开心)。老师会把今天的照片和这首歌曲放在幼儿园网站上，回家带着爸爸妈妈1起玩这个游戏吧。
5、幼儿园科学教育 鸟儿怎样飞教案
活动目标：
1、使幼儿了解1些不会飞的鸟的形态和习性。
2、教育幼儿在外出游玩时，爱护鸟类。 活动准备：
1、鸟类世界的照片、录象
2、收集鸵鸟、企鹅图片。 活动过程：
1、激发幼儿学习的兴趣。 让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》
2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏1遍。
3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容 提问：世界上最大的鸟是什么鸟？它会飞吗？为什么不会？ 让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的，它生活在沙漠地带，为了适应经常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身体。
4、联系幼儿的 生活，引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟？（企鹅）了解企鹅的生活习性。 5 、教师小结：知道1些鸟是因为生存环境的变化，翅膀才逐渐的退化，所以不会飞。 活动反思： 动物是人类的朋友，也是小朋友们所喜欢的，在课上，孩子们开心的交谈着：我家养过小兔子，可是，它后来自己跑掉了；我家养过猫，它会捉老鼠；在课上，我和孩子们讨论了什么是濒危动物，为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类，活动中才了解，但幼儿对它们的生活习性还是有1定的知识基础的，相信通过这次的“爱鸟周”活动，幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获，对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。
6、幼儿小班小鸟学我做操的教案
1、教学目标
1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象。
2、激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
2、教学重点、难点：
1、用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好《小鸟，小鸟》。
2、6/8拍弱起小节的唱法。
3、教学准备： 教学有关的音像资料。
4、教学过程： （1）、看： 出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。 （2）、听： 《嘀哩嘀哩》学生边听边唱感受春天之美。 （3）、说： 说大自然之美。 （4）、大家唱的真好，小鸟们听到这热情亲切的歌声从4面8方飞来了。你们愿意同小鸟1起飞翔，1起跳舞吗？（老师邀请1些同学戴上头饰扮演小鸟，其余同学边听歌曲边和小鸟1起飞。） （5）、听范唱（用肢体动作自由感受歌曲）。 （6）、出示节奏练习。 A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） xx| x0xx x0xx x0xx x0 | 爱春 天爱阳 光爱湖 水爱花 香 B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xx| x xx x xx| x. xx x. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱 （7）、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 （8）、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。 （9）、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 （十）、全班学生熟练演唱歌曲。 教师提问：
1、演唱时用什么样的声音来表现？
2、用什么样的表情表现歌曲？ （十1）、在学生较好的演唱第1段后再演唱第2段。 （十2）、小结。 请同学们回去找1找赞美大自然的歌曲，下节课比较、听赏。
