中班健康教案《快乐花》怎么做？中班健康教案《快乐花》怎么做？
1、中班健康教案《快乐花》怎么做？
中班健康教案《快乐花》 活动目标：
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情，做1个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。 前期准备：
1、心情火车6列。
2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手1份。
3、哭和笑娃娃各1个，投影仪1台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨1些简单的表情。 活动重点： 大胆表达自己的情绪。 活动难点： 尝试想办法保持好心情。 预设内容：
1、说说演演 导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们1起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成1条线等。
1、你们什么时候也会笑？
2、你们会学1学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）
2、画画讲讲
1、根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、和朋友1起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
3、延伸活动 把心情火车处作为1个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。 本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进1步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。 然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。
2、中班健康教案《快乐花》怎么做？
中班健康教案《快乐花》活动目标：
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情，做1个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备：
1、心情火车6列。
2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手1份。
3、哭和笑娃娃各1个，投影仪1台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨1些简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪。活动难点：尝试想办法保持好心情。预设内容：
1、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们1起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成1条线等。
1、 你们什么时候也会笑？
2、 你们会学1学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、 猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
4、 你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）
2、画画讲讲
1、 根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、 和朋友1起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
3、延伸活动把心情火车处作为1个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进1步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。
3、中班健康教案 《 快乐花》
勇敢的消防队员(体育)
1、 设计意图 为了克服幼儿过去单1地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
2、 目标与任务
1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;
2、 对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育;
3、 培养幼儿相互合作的精神。
3、 游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
4、 游戏玩法
1、 角色分配:教师――。
4、中班健康教案开水解渴又健康
活动目标： 1. 知道人体需要水分，要多喝白开水 2. 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯 活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水 活动准备：幼儿每人1个杯子；与水相关的图片 活动过程： 1．导入 教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？） 2．知道人体需要水分，要多喝白开水 1．教师让幼儿观察两株水分不1样的花，了解植物缺水的后果 2．教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水 3．教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水 4．教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水 5．教师总结。评选“喝水小宝贝” 4．活动延伸： 教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。
5、中班健康多吃蔬菜教案
1 中班健康多吃蔬菜教案：有营养的蔬菜 活动设计背景 人的1日3餐是1件很重要的事情，对于小孩子来说，多吃饭才能长得更好，所有的家长和老师最希望的事情就是孩子不挑食，可以，大部分的孩子都是挑食的，他们总是觉得蔬菜不好吃，只喜欢吃肉类，但是，蔬菜中富含丰富的营养，老师们应该要教育孩子多吃蔬菜，要营养均衡，不能挑食。 活动目标
1、让幼儿进1步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
2、培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。 教学重点、难点 初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。 活动准备
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。
2、丰富词汇：维生素。 活动过程 开始部分：
1、谈话 教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗?，吃过它吗”?
2、请几名幼儿上来各拿1样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。 基本部分：
1、找1找 分别找1找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还可以像水果1样生吃，但必须洗净。
3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用： “人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。) “蔬菜有哪些营养”?”引导幼儿自由讨论。 分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养 师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有1种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗?请你们猜1猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。 师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干硬。 教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不1样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜
4、蔬菜与卫生： “怎样吃蔬菜才健康?”引导幼儿交流。 教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，1定要洗干净并且去皮。但也有1些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。 延伸活动： 让幼儿给各种蔬菜涂色。 123。
6、中班健康教案《快乐花》怎么做？
中班健康教案《快乐花》活动目标：
1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情，做1个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。前期准备：
1、心情火车6列。
2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手1份。
3、哭和笑娃娃各1个，投影仪1台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨1些简单的表情。活动重点：大胆表达自己的情绪。活动难点：尝试想办法保持好心情。预设内容：
1、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们1起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成1条线等。
1、 你们什么时候也会笑？
2、 你们会学1学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、 猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
4、 你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。）
2、画画讲讲
1、 根据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。
2、 和朋友1起说说自己的表情卡，师观察、倾听、随机引导。
3、延伸活动把心情火车处作为1个“心情小站”，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话，说说演演自己的表情、心情等。本次活动的形式多样，充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真实的情感、表情，又在互相交流中进1步萌发了要让好朋友快乐的情感，较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。
