幼儿园小班教案,一起种小苗,小班幼儿园反家庭暴力教案
1、幼儿园小班教案,一起种小苗
设计思路
1、《种子发芽了》综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比较，“小记者”采访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。旨在突出学生主体地位，引导学生在做中学，在活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自主探究，认真感悟。
2、《春天里，植树忙》采用交流、体验，多媒体动画、情境表演、小组交流等方式进行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识，并对主题进行适当拓展延伸，让学生更深刻地感悟到植树造林的重要性。 教学目标 情感与态度：引导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感。 行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱心，教育学生爱护花草树木。 知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自然常识，知道3月12日是我国的植树节。 过程与方法：培养学生的观察能力，实践操作能力，在活动中体验提出问题，探索问题的过程，体验认养管理树木的过程，共同分享感受、想法和活动成果，学会爱护树木。 教学重点 通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。 教学难点 感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动爱护绿色生命，培养学生的爱心和责任心。 教学准备 教师准备：
1、提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；
2、多媒体课件、（儿歌、音乐、图片等）；
3、卡通树木饰物；④小奖品。
2、小班幼儿园反家庭暴力教案
新《规程》根据新颁布的《反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的规定，提出“幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案”。 原标题：幼儿园应开展反家暴教育 京华时报讯(记者张晓鸽)昨天，教育部正式公布新修订的《幼儿园工作规程》。与1996年下发的旧规程相比，新规程增加了对于幼儿园安全的规定，明确提出“幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。” 民办园占比超2／3亟须加强管理 “随着经济体制的改革和市场经济的推进，幼儿园的办园体制已从过去单一的以公办为主转为多元化办园的格局，民办幼儿园数量激增，占比已超过幼儿园总数的2/3。”教育部基础教育二司负责人表示，修订《规程》是新形势下加强学前教育规范管理的需要。由于长期资源不足，目前一些幼儿园在办园条件、安全卫生、教育教学、教职工管理等方面还存在很多不规范的行为，亟待通过健全规章制度，加强规范管理，引导幼儿园依法依规办园。 入园幼儿应当由监护人接送 新修订的《规程》中，强化了幼儿园安全管理。专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。 具体而言，《规程》规定，入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。 《规程》还要求，幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。
3、小班科学《我和大树做朋友》教案？
活动目标：
1、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2、进一步了解环境保护与健康的关系。
3、教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。
4、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动一：环境布置 师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。 活动二：参观活动
1、参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
2、参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”
3、参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。 活动三：常识活动 通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。 活动四：语言活动
1、通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。
2、通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。 活动五：音乐活动 组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。 活动六：游戏“答小记者问” 幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。
1、你知道吗？树木对人体有哪些好处？
2、植树节是几月几日？
3、我们怎样爱护树木？
4、你知道树有哪些用途吗？
5、你认识哪些常绿树、哪些落叶树？
6、树是怎样过冬的？ 活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈” 带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。 活动八：延伸活动“比一比，谁能干” 采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。 儿歌：绿 一棵树， 一点绿， 十棵树， 一行绿， 百棵树， 一片绿， 我们都是小树苗， 妆扮祖国添新绿。
4、小班科学《我和大树做朋友》教案
活动目标：
1、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。
2、进一步了解环境保护与健康的关系。
3、教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。
4、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动一：环境布置 师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。 活动二：参观活动
1、参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。
2、参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。“为什么路边的树木长得高又大？”
3、参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。 活动三：常识活动 通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）；②药用（可制作药材）；③食用（有的果树生长水果给人们吃）；5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。 活动四：语言活动
1、通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。
2、通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。 活动五：音乐活动 组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。 活动六：游戏“答小记者问” 幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。
1、你知道吗？树木对人体有哪些好处？
2、植树节是几月几日？
3、我们怎样爱护树木？
4、你知道树有哪些用途吗？
5、你认识哪些常绿树、哪些落叶树？
6、树是怎样过冬的？ 活动七：社会实践活动“给树叶找妈妈” 带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。 活动八：延伸活动“比一比，谁能干” 采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的最好听，评出优秀奖，可颁发小礼物。 儿歌：绿 一棵树， 一点绿， 十棵树， 一行绿， 百棵树， 一片绿， 我们都是小树苗， 妆扮祖国添新绿。
5、如何做到有气场会说话
今早开会时要发言，一紧张就语无伦次、手也不知道放哪里，两眼直直望向天花板，这种事情在我们平凡的人生里无数次的发生着。 有时候，碰到初次见面的重要人物整个人都拘谨了，全无气场，人生的机遇也许就此错过。 最懂你的交友平台，一秒匹配和你最契合的人 广告 最懂你的交友平台，一秒匹配和你最契合的人 以前老以为是自己内向，天生性格所致，后天也全无办法了，后来才发现有很多东西是我们这一代中国人在孩提时就缺失的。 - 被口才耽误的人生 - 国外很多小孩从小培养领导力、语言表达和社会交往能力。不管是欧洲的大学，还是美国的常青藤盟校，当中韩日美留学生都上台做演讲时，中国留学生往往研究成果很精彩，但一演讲就输了。 中国人说不过外国人的问题就在于，不自信，演讲本来就不是我们的强项，再加上英语演讲更加完蛋！在中国，强调学科知识的学习，很少有孩子从小就开始培养口头表达的能力。 而口才对于一个人的未来有多重要呢？你会发现，自古以来所有成名成家的人通常都有两个特点。第一是会写，第二是会说。为什么？因为所谓成名成家就是具备影响力。 马云对话美国记者全程高能火花四溅，他挥洒自如的口才和震慑全场的表现力影响了所有人。 怎么才能具备影响别人能力并气场全开呢？ 好口才就是构建个人影响力最直接有效的方式！ - 我是语文老师教育成才的 - 现在，“新语文”教育体系被媒体争相报道和社会广泛关注，语文教育在当初设计“语文”时，就把“语”定义为口语表达能力、“文”定义为读写能力。 但在实际教学中，不仅学前教育，甚至包括中小学教育，只重读写，不重视听说的现象非常严重。 提出“新语文”教育体系是中国传媒大学肖弦弈博士，作为中国少儿口才培训第一人，他所编写的教材《少儿播音主持与口才训练》和《关键期口才训练教程》三年销量就突破五十万册，是少儿口才培训流传最广，使用最多的教材之一。 肖博士不仅写的书出名，他所创办的口才培训机构两个黄鹂在全国也有超过300多家门店，与国内很多有幼儿园合作。 经过长期的“新语文”教学实践，结合教育部当前热推“中国学生核心素养”，两个黄鹂推出“幼儿核心素养系列课程”，极其受家长欢迎。 “口齿不灵光”小编怀着一颗学习改造之心，前往“两个黄鹂”旁听一次少儿关键期口才教育课程，确实很有意思。 口语表达 01 - 通过绘本故事，联想到现实生活，激发兴趣 - ▼ 基础训练+语言艺术+讲述与沟通，让孩子不仅舞台上会说，现实生活中也能说。 当老师讲到绘本中的小动物熊猫时，小编在这里听到了这样的对话： “我知道四川的大熊猫”… “四川就是刚刚发生了地震的地方”… “地震时房子拼命的摇，好多人受伤了，也有人在地震中死了”… “地震的时候，要躲在坚硬的物体下面，躲在角落里”… 小编简直不敢相信说出这一大段带有联想性话语的孩子，是当时半天只说一句话的孩子，这让小编开始怀疑起自己的沟通能力了。 - 想象力无限放大，编出自己的小故事 - ▼ 多样化的教学形式，让让孩子们在玩中学习，课堂不再是枯燥和昏沉。 在学习完一个绘本故事后，老师布置了这样一个作业，“小朋友们可以编一个自己的故事，讲给老师听吗？” 于是小朋友们都开始像绘本中的故事那样，编起了自己的小故事。外太空遨游、垃圾大战、童话故事…… - 小班教育，充分照顾每一个孩子的情绪 - ▼ 教学过程简易化，老师教得容易，孩子记得轻松。 专业教材配录音+“傻瓜”教案有方法+丰富教具随心用。 每个班就四五个孩子，举手想要表达自己的时候，都不会因为人多而被忽视。 小编看到，每当他有迹象想要表达点什么的时候，老师都会让他勇敢表达出来。 戏剧表演 02 - 编好的故事，勇敢说出来 - ▼ 编好的故事说给老师听，他可以流畅说出来，可是站到舞台上，就不太敢开口，也有不少小动作。 我们需要做的，是不急不恼，给孩子信心，让他能慢慢不紧张的在众人面前演出来。 - 给孩子自由发挥的空间 - ▼ 如果让孩子按照原本编好的故事演出，他可能会在原有的故事中跳不出来，甚至会忘词。 所以这里的老师，会鼓励孩子讲出新的故事。 彩排时听到的还是外太空探索的故事，演出时，听到的却可能是个新的机器人的故事，这让小编诧异不已！ - 演出的仪式感 - ▼ 在孩子眼中，将故事演出来具有极大的仪式感。这就像我们小时候，会将一次表演、或者一次比赛，当作最重要的事情来对待，甚至在结束之后，内心还久久不能平静。 幼儿核心素养课程 03 不同年龄的孩子，口才训练关键期的方法也不一样。 针对学龄前儿童，“两个黄鹂”研发出了这样有针对性的课程。 幼儿核心素养系列课程目前包含《我会口语表达》《我会戏剧表演》和幼儿绘本系列三大部分。 我会戏剧表演通过丰富活动切入课堂，让孩子在游戏中领会戏剧元素，并以剧本格式编写教材，有对白有道具有场景。 如果你觉得这个还不错，也可以来参与“两个黄鹂核心素养课程”，福利，小编已为大家谋到了。
