幼儿园美丽的冬天教案,幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
1、幼儿园美丽的冬天教案
1 幼儿园美丽的冬天教案：美丽的冬天 活动目标
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。
2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培 养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。 教学重点、难点
1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 活动准备 冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程
1、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，今天老师给大家带来了1个好玩的谜语，你们想猜吗？ 师：小小白花天上栽，1夜北风花盛开。千变万化6个瓣，飘呀飘呀落下来。（打1自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花） 师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）
2、欣赏图片、兴趣交流 师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。 师：孩子们，谁能用自己的话来说1说你心目中的冬天是什么样子的呀？ 你的心情怎样？
3、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿欣赏 师：孩子们，老师心目中的冬天是1个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？ （老师感情朗读儿歌） 师：谁来说1说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？ 幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！
2、跟读儿歌，寻找特征 师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师1起读儿歌好吗？ 师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说1说冬天的特征呀？ 幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天，感受冬天 师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受1下冬天的寒冷与快乐好吗？ 教师组织幼儿到户外，看1看冬天的景色，摸1摸地上的积雪，听1听冬天的声音，尝1尝冰块与冰糖葫芦的味道，做1做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读，互动评价 师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们1定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？ 评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
4、引导记忆，积累词句 师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比1比，看谁先把它记下来？ 师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找1找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？ 结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话
5、拓展空间，交流感悟 师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪 皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？
6、搜集、创编，赞美诗歌 师：学了1首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编1首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）
7、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》 2 幼儿园冬天语言教案：《美丽的冬天》 【活动目标】
1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。
2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。 【活动准备】 冬爷爷头像1个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。 【活动过程】 （1）冬天来了
1、教师问幼儿，现在是什么季节？（冬天）
2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢？前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们1起来说说冬天，找到了吗？（贴冬爷爷头像） （2）寻找冬爷爷
1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示图片）冬爷爷带来了多美的景色呀！
2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了？
3、介绍我见到的冬爷爷。
4、教师提出问题。花草树木有什么变化？天气和气温又有什么变化。出示图片，让幼儿进1步的了解周围 的变化。 （3）、欣赏关于冬天的故事
1、看图读故事 黑猫警长是破案专家，这1次他又接到了报案，看看发生了什么事？
2、看故事视频。
3、我们1起来当黑猫警长的小助手。 讨论：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”（2）你能回答这些“？”吗？（3）想想怎样“破案”？ （4）涂色——寻找“失踪者”
1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么？
2、讨论：（1）冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等1些动物为什么要躲藏进洞里？ （2）什么叫“冬眠”？ （3）你知道哪些“动物怎样过冬”的知识？ （5）巧破“白气”之迷
1、过渡：看来这次不是“1只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢？我们1起做个小实验。
2、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。
3、考考你：想1想，为什么玻璃片上有水汽？ 教师小结：冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小朋友能带着“？”去多观察就能寻找到答案。有些问题，我们还可以采用像刚才小实验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学习科学的好方法。 12。
2、幼儿园关于冬天的雪教案怎么写
教学内容及学情分析： 《雪孩子》是1节语言活动，选自大班上学期第8个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳1晒，又变成天上1朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这1科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，1方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另1方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。 活动目标: 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。 3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。 活动准备： 雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣 活动过程： （1）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了1件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。 （2）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了1件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是1个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。 （3）：运用课件，进1步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。 这1环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为4段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。 1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第1段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了1个什么好办法？ 引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。 2．欣赏课件第2段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了1件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？ 3．欣赏课件第3段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进1步体验雪孩子救小白兔的急切的心情） 4．欣赏课件第4段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？ 此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进1步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征： 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？"
7、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的3态变化的科学实验，进1步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进1步感受雪孩子舍己救人的美德。 活动反思： 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这1自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的3态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进1步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
3、幼儿园大班语言活动教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园大班语言活动教案3篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班语言活动教案 篇1 【教材分析】 冬天在幼儿的眼中是充满乐趣和生机的。散文诗《冬天》形象地刻画了纷飞的雪花、挺拔的松树、芬芳的梅花和堆雪人的孩子们等鲜明景象，描绘了1幅灵动、丰富、有趣的冬之画卷。散文诗语言凝练，意境优美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上银衣裳”1句将冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄”等诗句采用了拟人化的写作手法，易于幼儿理解和接受；对于快乐的孩子们的描写更是形象而生动。本活动通过欣赏、交流、朗通等形式，引导幼儿理解散文诗的内容，感知冬天的主要特征，感受散文诗充满童趣的意境和冬天的美好。 【活动目标】 1．学习散文诗，理解散文诗所描述的冬天的主要特征。 2．能根据诗歌内容自编动作，能有感情地朗诵诗歌。 3．感受散文诗充满童趣的意境，知道在冬天要坚持锻炼身体。 【活动准备】 1．《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包）课件25，“幼儿学习材料”1拥抱冬天》，舒缓、优美的背景音乐。 2．活动前引导幼儿观察并了解冬天的变化和特征。 【活动建议】 1．引导幼儿交流、分享对于冬季特征和变化的认识。 请幼儿说1说冬天里天气、动植物的变化以及在冬天里最喜欢做的事情，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。 2．结合课件引导幼儿欣赏散文诗，初步理解诗歌内容，感知冬天的主要特征。教师有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏诗歌。 提问：诗歌描述了冬天里的哪些景象？引导幼儿用诗歌中的语言进行描述，加深对冬季特征的认识，理解诗歌内容。 3．请幼儿有感情地朗诵散文诗，感受诗歌充满童趣的意境。 （1）结合课件，师幼完整朗诵诗歌，感受松和梅坚强、勇敢的品质。 提问：松树为什么依然碧绿健壮？在冬天里，你最喜欢哪种植物？为什么？ （2）请幼儿伴随音乐有感情地朗诵诗歌，用声音、表情、动作等表现诗歌充满童趣的意境。 提问：下雪的.时候，小朋友们玩了什么游戏？他们的心情怎么样？分别采用配乐朗通、加动作朗通等方式，引导幼儿表达对诗歌的感受。 （3）请幼儿自主阅读（拥抱冬天》第18－19页，再次感受诗歌充满童趣的意境。 4．使幼儿知道在冬天要锻炼身体，进1步激发幼儿对冬天的喜爱之情 （1）提问：雪人对孩子们说了什么？你认为它说得对吗？为什么？ （2）小结：冬天虽然天气寒冷，但小朋友们1定要勤锻炼、多活动，这样才能保持身体健康。 附 冬天 北风呼呼吹，雪花轻轻飘。 大地1片白茫茫， 好似穿上银衣裳。 狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄。松树，迎着寒风， 依然碧绿健壮梅花，在风雪中散发出阵阵芳香。快乐的孩子们， 不怕寒风吹，不怕雪花飘。浪雪球，雪球越滚越大；打雪仗，打来打去真热闲 堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘 仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。 幼儿园大班语言活动教案 篇2 活动设计：《开心照片》 活动目标：
1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。
2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。 活动准备：
1、教师收集自己开心大笑的照片以及各种人物、动物不同笑态的图片或实物。
2、幼儿收集自己开心的照片，并在父母的帮助下回忆起当时开心的原因。 活动过程：
1、我们的笑
1、教师出示自己开心大笑的照片，说1说自己笑成什么样，为什么那么开心。
2、分组交流：向同伴介绍自己开心的照片，说1说自己笑成什么样。为什么这么开心。
3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。
4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在1起比1比，看看笑得有什么不同。
2、谁在笑
1、逐1出示各种人物、动物不同笑态的图片，说1说是谁在笑，是怎么笑的。
2、学1学图片中人或动物笑的表情和样子。
3、说1说，看看这些图片后自己的感觉和心情。 幼儿园大班语言活动教案 篇3 活动目标：
1、理解儿歌内容并用动作准确表演。
2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。 活动准备：
1、"儿歌"：《牙刷的表演节目》
2、挂图：《牙刷的表演节目》。
3、CD：《牙刷的表演节目》、录音机。 活动过程：
1、学念儿歌、理解儿歌内容。
1、教师完整念儿歌1遍，请幼儿倾听。
2、请幼儿结合看表演的经验，说1说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。
3、跟着老师完整念儿歌。
2、欣赏《牙刷的表演节目》。
1、出示挂图，请幼儿欣赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这1场景的。
2、鼓励幼儿思考：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现？
3、学唱歌曲：《牙刷的表演节目》。
1、播放CD，请幼儿仔细倾听，感受歌曲的欢快与热闹。
2、学唱歌曲。
4、情景剧表演。 幼儿自愿分为歌唱组、表演组，鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。
4、幼儿园冬天德育教案
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5、幼儿园《立夏》教案
作为1位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园《立夏》教案（精选5篇），欢迎大家分享。 幼儿园《立夏》教案1 活动时间： 5月6日早上活动 活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。 活动过程：
1、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。 幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？ 推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。
2、碰蛋游戏 教师介绍游戏规则 幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。
3、剥蛋比赛 每个幼儿1个蛋，看谁剥得最快。
4、品尝蛋宝宝 幼儿园《立夏》教案2 民间立夏有吃鸡蛋、挂蛋的习俗。相传从立夏这1天起，天气晴暖并渐渐炎热起来，许多人特别是小孩子会有身体疲劳、4肢无力的感觉，食欲减退，逐渐消瘦。人们向女娲娘娘求助，女娲娘娘告诉百姓，每年立夏这1天，下孩子的胸前挂上煮熟的鸡鸭蛋，就可以免除病灾。因此，这个习俗1直延续到现在。人们将煮好的“立夏蛋”放入用彩线编织的蛋套中，挂在孩子的胸前：孩子们则爱玩斗蛋的游戏，两人各拿1个鸡蛋，以蛋尖为头，头击头，尾撞尾，蛋壳坚而不碎的获胜。 课程目标： 通过传统文化的体验和学习激发儿童认识自然的兴趣和对生活的热爱，同时让儿童得到认知和体能上的锻炼。 材料准备： 各色颜料、白纸、星星卡片数个、胶带纸、彩笔 课程环节： (可以调整课程顺序，以调动幼儿的兴趣为出发点，不同年龄段选择不同部分)
1、亲子时间认识穴位，互动按摩，促进亲子关系(适合0-6岁)(5分钟)站位带领宝宝和家长认识立夏时节相关按摩穴位，通过立夏儿歌表演做按摩活动。0-1岁的宝宝由家长给宝宝做被动按摩，可以卧位或坐位。1-3岁的宝宝，家长引导宝宝主被动结合进行，站位。3岁以上宝宝跟着老师学做。
2、科普时间讲解立夏的意思，突出夏季开始、万物长大的特点(适合3-6岁)(5分钟)立夏是2十4节气中的第7个节气。每年5月5-6日之间，太阳到达黄经45度时。“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。”在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的1个重要节气。
3、思考时间通过思维游戏促进宝宝概念认知和观察判断能力的发展（适合2.5—6岁）（5分钟）出示图片，通过有趣生动的讲解或故事引导宝宝来仔细观察比对每组图片，找出不同之处，同时让宝宝观察夏天的景象。
4、学习时间通过对节气3侯的.讲解和互动让宝宝们进1步了解节气特点和相关信息，促进宝宝认知发展（适合1—3，3—6岁，6岁以上）（5分钟）1候蝼蝈鸣；2候蚯蚓出；3候王瓜生。即说这1节气中首先可听到蜊蜊（即：蝼蛄）蛄在田间的鸣叫声（1说是蛙声），接着大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤开始快速攀爬生长。1—3岁认知不同的事物，看图片做简单认知。如“这是蚯蚓”“蚯蚓在哪”“这是什么”“什么样子”等。3—6岁识别现象，如图中的蝼蛄在做什么？蚯蚓是怎么生活的？6岁以上认因果和本质：激发儿童探索出现这些现象的本质原因，如为什么蚯蚓出来了？指导师要根据参与宝宝的不同年龄段选择适合的方式引导教学。注意激发宝宝对自然的兴趣，在学习时间完成后请给家长布置课后作业：根据学习内容带领宝宝去日常生活中发现节气事物和现象。
5、创意时间创作手指画，认知夏季特点，锻炼宝宝想象力。（适合2—6岁）（10分钟）
6、烹调时间做养身菜肴相关儿歌表演，促进宝宝表达和记忆同时帮助家长学习使用（适合2岁以上）（8分）
7、运动时间在愉快的运动游戏中加深宝宝对夏季的认知，促进宝宝肢体运动以及认知能力的发展（适合0—3，3—6岁，6岁以上）（5分钟） 介绍夏季美丽的夜空，将纸做的星星挂在宝宝踮起脚尖或跳起来能够到的地方，带领宝宝1起玩摘星星送家长的游戏。根据年龄段不同设置难度，如4个月—1岁可以由家长抱着做手眼协调够物；1—2岁可以做站立点脚够取；2岁以上按颜色、大小摘；3岁以上按表情摘（在星星上画上不同的表情，让家长做出表情，宝宝去找相表情的行星）等；3—6岁按数量、规律摘等。 幼儿园《立夏》教案3 1．活动背景 立夏是农历2十4节气之1，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。 2．活动目标： 1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的.意义以及立夏的食俗。 2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为1名快乐的孩子。 3．激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。
3、活动准备： 茶叶蛋、有关立夏食俗的内容 4．幼儿经验准备 先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的1些图片，说1说有关立夏的知识及立夏的习俗。 活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛 5．活动流程： 主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。 （1）主题渗透阶段： 1．向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。 2．通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。 3．请家长配合渗透1些有关拼蛋的知识。 （2）．经验积累阶段 1．了解什么时候是立夏节。 5月5日是什么节日？（立夏） 2．了解立夏的来历。 那么，你们知道立夏的来历吗？ （3）．活动实施阶段 1．教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容） （1）清明过后1个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里1片新绿，江浙1带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。 苏州地方有“立夏见3新”的谚语。“3新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“3新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。 镇江地方有“立夏尝8新”的食风。这“8新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是3潮过后的鲥鱼了。 常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“9荤十3素”的说法。“9荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、 鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十3素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。 浙东农村立夏有吃“7家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成1锅粥，叫“7家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，1心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃7家茶”。 民间立夏食俗有1首民谣写道： 青梅夏饼与樱桃， 腊肉江鱼乌米糕。 苋菜海蛳咸鸭蛋， 烧鹅蚕豆酒酿糟。 乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。 （2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这1天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来1份新奇。 茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的1个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用5彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。 “脚骨”笋： 取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米1段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的1种借代。 罗汉豆： 拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。 蚕豆糯米饭： 糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌1下即成香气4溢的蚕豆糯米饭。 2．斗蛋比赛（附照片） 同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之1。谁能成为我班的斗蛋大王呢？ （1）学生竟猜班级的斗蛋大王 （2）学生介绍斗蛋的方法：1般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力 （3）学生提议斗蛋的程序：先4人小组产生获胜者，然后产生每1大组的获胜者，最后在4人中产生班级的斗蛋大王。 最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。 （4）．活动展示阶段 视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。 （5）．活动总结阶段 快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。 幼儿园《立夏》教案4 活动目标： 1.初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。 2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。 材料准备： 人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频 活动设计： 1.立夏节气知识的介绍。（课前准备） 2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。 3.教师示范
1、教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）
2、教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）
3、请两位幼儿上来示范拼蛋 4.幼儿操作
1、 幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。
2、 “蛋王”心得介绍。 5.活动结束 幼儿园《立夏》教案5
1、指导思想： 为全面贯彻落实“孝德礼仪”思想，进1步加强少先队员思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展"母亲节"感恩活动。学校为把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸，并以母亲节活动为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。
2、活动主题： 感恩在我心 浓浓立夏情
3、活动对象： 全校学生
4、活动方式： 宣传教育、实践感恩 (1)活动宣传 1.校园网、宣传橱窗发布活动通告。 2.通过国旗下讲话进行宣传、教育。 3.电子屏播放母亲节温馨祝福语。 4.班级软黑板进行母亲节主题宣传。 (2)实践感恩 1.母亲节话题大讨论： 各班发起关于母亲节的讨论话题，如“说说你与妈妈的感人故事”、“说说你为妈妈做的1件印象深刻的事”、“说说你今后的自立小计划”等，
1、2年级以口头形式在班内进行讨论，3至6年级将话题讨论结果做成海报，大队部选择优秀海报在校内进行展示。 话题讨论结束后，各班可组织学生前往2楼连廊观看海报，希望借助宣传教育作用，同学们能增强感恩意识，并在母亲节当天为妈妈做1些有意义的事。 2.立夏“亲情蛋”大比拼： （1）听妈妈讲立夏节故事； （2）在妈妈的指导下制作立夏“亲情蛋”，并编织蛋套，献给长辈； （3）周4中午在班内开展斗蛋活动，选出班级“爱心蛋王”，再由年级组长组织每班1名同学进行年级组斗蛋，选出年级组“爱心蛋王”，最后各年级组的蛋王到电子屏下进行斗蛋，选出全校“爱心蛋王”。 作品上交要求： 1-2年级将母亲节活动成果放到班级软黑板进行展示（可以是照片、手工等）；3-6年级各班的话题讨论海报于周5放学前上交大队部（大小和展示方法与大队委员竞选海报相同，需要卡纸的可来教导处领）。
6、幼儿园《立夏》教案
作为1位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园《立夏》教案（精选5篇），欢迎大家分享。 幼儿园《立夏》教案1 活动时间： 5月6日早上活动 活动目标：
1、在看看、说说、玩玩中加深对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。
2、学会碰蛋和剥蛋的游戏，提高小肌肉的灵活性。 活动过程：
1、欣赏彩色丝线编织成的小网袋，装饰好的蛋宝宝。 幼儿相互介绍自己的蛋宝宝是什么蛋？被装饰成什么样子等？ 推选出最具有创意装饰奖的蛋宝宝。
2、碰蛋游戏 教师介绍游戏规则 幼儿进行淘汰制比赛，推出最最硬的蛋宝宝。
3、剥蛋比赛 每个幼儿1个蛋，看谁剥得最快。
4、品尝蛋宝宝 幼儿园《立夏》教案2 民间立夏有吃鸡蛋、挂蛋的习俗。相传从立夏这1天起，天气晴暖并渐渐炎热起来，许多人特别是小孩子会有身体疲劳、4肢无力的感觉，食欲减退，逐渐消瘦。人们向女娲娘娘求助，女娲娘娘告诉百姓，每年立夏这1天，下孩子的胸前挂上煮熟的鸡鸭蛋，就可以免除病灾。因此，这个习俗1直延续到现在。人们将煮好的“立夏蛋”放入用彩线编织的蛋套中，挂在孩子的胸前：孩子们则爱玩斗蛋的游戏，两人各拿1个鸡蛋，以蛋尖为头，头击头，尾撞尾，蛋壳坚而不碎的获胜。 课程目标： 通过传统文化的体验和学习激发儿童认识自然的兴趣和对生活的热爱，同时让儿童得到认知和体能上的锻炼。 材料准备： 各色颜料、白纸、星星卡片数个、胶带纸、彩笔 课程环节： (可以调整课程顺序，以调动幼儿的兴趣为出发点，不同年龄段选择不同部分)
1、亲子时间认识穴位，互动按摩，促进亲子关系(适合0-6岁)(5分钟)站位带领宝宝和家长认识立夏时节相关按摩穴位，通过立夏儿歌表演做按摩活动。0-1岁的宝宝由家长给宝宝做被动按摩，可以卧位或坐位。1-3岁的宝宝，家长引导宝宝主被动结合进行，站位。3岁以上宝宝跟着老师学做。
2、科普时间讲解立夏的意思，突出夏季开始、万物长大的特点(适合3-6岁)(5分钟)立夏是2十4节气中的第7个节气。每年5月5-6日之间，太阳到达黄经45度时。“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。”在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的1个重要节气。
3、思考时间通过思维游戏促进宝宝概念认知和观察判断能力的发展（适合2.5—6岁）（5分钟）出示图片，通过有趣生动的讲解或故事引导宝宝来仔细观察比对每组图片，找出不同之处，同时让宝宝观察夏天的景象。
4、学习时间通过对节气3侯的.讲解和互动让宝宝们进1步了解节气特点和相关信息，促进宝宝认知发展（适合1—3，3—6岁，6岁以上）（5分钟）1候蝼蝈鸣；2候蚯蚓出；3候王瓜生。即说这1节气中首先可听到蜊蜊（即：蝼蛄）蛄在田间的鸣叫声（1说是蛙声），接着大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤开始快速攀爬生长。1—3岁认知不同的事物，看图片做简单认知。如“这是蚯蚓”“蚯蚓在哪”“这是什么”“什么样子”等。3—6岁识别现象，如图中的蝼蛄在做什么？蚯蚓是怎么生活的？6岁以上认因果和本质：激发儿童探索出现这些现象的本质原因，如为什么蚯蚓出来了？指导师要根据参与宝宝的不同年龄段选择适合的方式引导教学。注意激发宝宝对自然的兴趣，在学习时间完成后请给家长布置课后作业：根据学习内容带领宝宝去日常生活中发现节气事物和现象。
5、创意时间创作手指画，认知夏季特点，锻炼宝宝想象力。（适合2—6岁）（10分钟）
6、烹调时间做养身菜肴相关儿歌表演，促进宝宝表达和记忆同时帮助家长学习使用（适合2岁以上）（8分）
7、运动时间在愉快的运动游戏中加深宝宝对夏季的认知，促进宝宝肢体运动以及认知能力的发展（适合0—3，3—6岁，6岁以上）（5分钟） 介绍夏季美丽的夜空，将纸做的星星挂在宝宝踮起脚尖或跳起来能够到的地方，带领宝宝1起玩摘星星送家长的游戏。根据年龄段不同设置难度，如4个月—1岁可以由家长抱着做手眼协调够物；1—2岁可以做站立点脚够取；2岁以上按颜色、大小摘；3岁以上按表情摘（在星星上画上不同的表情，让家长做出表情，宝宝去找相表情的行星）等；3—6岁按数量、规律摘等。 幼儿园《立夏》教案3 1．活动背景 立夏是农历2十4节气之1，虽然不是节日，但却有很多的民间习俗。为了让幼儿更好地了解这些习俗，我园特地开展了丰富多样的立夏活动，让孩子感受立夏、感受民俗。 2．活动目标： 1．通过活动，让孩子们知道了有关立夏的知识，如立夏的来历，立夏的.意义以及立夏的食俗。 2．通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为1名快乐的孩子。 3．激发幼儿对传统文化和对家乡的热爱之情。
3、活动准备： 茶叶蛋、有关立夏食俗的内容 4．幼儿经验准备 先带领幼儿去参观各班的区域角，再让幼儿观看有关立夏的1些图片，说1说有关立夏的知识及立夏的习俗。 活动形式：中班段集体举行拼蛋比赛 5．活动流程： 主题渗透阶段――经验积累阶段――活动实施阶段――展示分享阶段――活动总结阶段。 （1）主题渗透阶段： 1．向家长和孩子传达本次我们中班段的大主题为“立夏拼蛋”。 2．通过图片和多媒体课件及区域角的展示，让孩子知道立夏的知识，如立夏的来历，立夏的意义及立夏的食俗。 3．请家长配合渗透1些有关拼蛋的知识。 （2）．经验积累阶段 1．了解什么时候是立夏节。 5月5日是什么节日？（立夏） 2．了解立夏的来历。 那么，你们知道立夏的来历吗？ （3）．活动实施阶段 1．教师生动地讲述有关立夏的知识及宁波人过立夏的传统习俗。（附内容） （1）清明过后1个月，就是立夏。这时春去夏来，天气渐暧，越冬小麦已成熟收割，菜园里1片新绿，江浙1带有“立夏尝新”的风俗。这时也是水产品捕捞季节，海鲜、河鲜自然也在“尝新”之列。 苏州地方有“立夏见3新”的谚语。“3新”指新熟的樱桃、青梅和麦子。人们先以这“3新”祭祖，然后活人尝食。苏谷立夏还要吃海蛳、面筋、白笋、荠菜、咸鸭蛋、青蚕豆。各家酒店立夏这天对进店的老顾客奉送酒酿、烧酒，不取分文，把立夏叫做“馈节”。 镇江地方有“立夏尝8新”的食风。这“8新”就是樱桃、新笋、新花、新麦、嫩蚕豆、杨花萝卜、鲥鱼最为名贵。头潮鲥鱼是送往朝延的贡物，寻常人家尝鲜吃鲥鱼已是3潮过后的鲥鱼了。 常熟地方人们立夏尝新，食品丰盛，有“9荤十3素”的说法。“9荤”指鲥鱼、鲚鱼、咸蛋、海狮、 鸭、腌鲜、卤虾、樱桃肉各鲳鳊鱼。“十3素”指樱桃、梅子、麦蚕（新麦揉成细条煮熟）、像笋、蚕豆、茅针、豌豆、黄瓜、苣笋、草头、萝卜、玫瑰、松花。 浙东农村立夏有吃“7家粥”的风俗，就是务农人家左领右舍互相赠送豆、米，和以黄糖，煮成1锅粥，叫“7家粥”，说是吃了这种粥，邻里和睦，1心去夏耕夏种。杭州人每逢立夏，要烹煮新茶，备了果品饼饵，在亲戚邻居之间，互相敬茶、馈赠，叫做“立夏吃7家茶”。 民间立夏食俗有1首民谣写道： 青梅夏饼与樱桃， 腊肉江鱼乌米糕。 苋菜海蛳咸鸭蛋， 烧鹅蚕豆酒酿糟。 乌米糕的做法，用乌饭树嫩叶揉搓后于清水中浸泡过滤，再和糯米粉蒸熟，呈紫乌色，清香扑鼻。 （2）立夏节，老宁波的传统习俗是在这1天吃茶叶蛋、“脚骨”笋、罗汉豆、蚕豆糯米饭等。自制这些传统菜，只需花费20来元钱，你不但可以从中了解甬上立夏食谱，说不定还会给全家带来1份新奇。 茶叶蛋：鸭蛋1000克，拣青壳蛋，壳无破损的，洗净放入锅内，加水1000毫升，红茶末25克，旺火烧沸持续5分钟，小火再煮15分钟―20分钟即可。茶叶蛋还是立夏的1个娱乐项目。食前可在家人、邻里、同学间开展拄蛋比赛。年轻母亲还可用5彩丝线织个蛋套，将茶叶蛋挂在孩子胸前。 “脚骨”笋： 取大拇指粗的乌笋或野山笋1000克（雷笋也可），剥壳削泥洗净，在砧板上用菜刀平面轻轻将笋拍裂成扁形，再切成4厘米1段。“脚骨”笋重在形状，其制作过程与油焖笋煮法相同。立夏吃“脚骨”笋有“脚骨健健过”之意，也是民间祈求健康的1种借代。 罗汉豆： 拣淡绿色（深绿色次之）、没有浸过水的罗汉豆500克，洗净后放入锅中，加500毫升水和半食匙盐，在旺火上急煮10来分钟，待豆颜色转黄时即成。 蚕豆糯米饭： 糯米500克，鲜蚕豆肉150克（也可用罗汉豆肉），去皮咸肉或火腿肉25克，毛笋肉25克。糯米洗净，鲜蚕豆挖掉芽口，咸肉和笋肉切成黄豆大的丁，将糯米、鲜蚕豆、咸肉和笋丁放入电饭煲内，放水量可比平常煮饭减少20％，煮熟后，再用饭勺把糯米饭舀松，加少量味精后搅拌1下即成香气4溢的蚕豆糯米饭。 2．斗蛋比赛（附照片） 同学们，斗蛋又是我们立夏过节的习俗之1。谁能成为我班的斗蛋大王呢？ （1）学生竟猜班级的斗蛋大王 （2）学生介绍斗蛋的方法：1般是用蛋的“小头”碰撞，注意适度用力 （3）学生提议斗蛋的程序：先4人小组产生获胜者，然后产生每1大组的获胜者，最后在4人中产生班级的斗蛋大王。 最后叶科文同学的大鸡蛋获胜，叶科文同学成为班级的斗蛋大王。 （4）．活动展示阶段 视频播放斗蛋的全过程供幼儿欣赏。 （5）．活动总结阶段 快乐立夏主题班队活动虽已结束，但那份快乐的情景久久在孩子们心中回荡，孩子们用自己的话说出自己的心情、自己的思想与情感。 幼儿园《立夏》教案4 活动目标： 1.初步了解有关立夏的相关知识，知道立夏拼蛋的传统。 2.能有正确的握蛋和拼蛋的方法，体验胜利的喜悦。 材料准备： 人手两个熟蛋 拼蛋的相关视频 活动设计： 1.立夏节气知识的介绍。（课前准备） 2.观看拼蛋的相关视频，知道拼蛋的传统习俗。 3.教师示范
1、教师握蛋姿势的示范。（握蛋的姿势，方法）
2、教师拼蛋示范，注意小头对小头，大头对大头拼蛋。（讲解）
3、请两位幼儿上来示范拼蛋 4.幼儿操作
1、 幼儿自己组队，与好朋友进行拼蛋活动。
2、 “蛋王”心得介绍。 5.活动结束 幼儿园《立夏》教案5
1、指导思想： 为全面贯彻落实“孝德礼仪”思想，进1步加强少先队员思想道德教育，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展"母亲节"感恩活动。学校为把母亲节活动作为学校感恩教育的继续与延伸，并以母亲节活动为契机，对学生进行责任意识和行为习惯的养成教育。
2、活动主题： 感恩在我心 浓浓立夏情
3、活动对象： 全校学生
4、活动方式： 宣传教育、实践感恩 (1)活动宣传 1.校园网、宣传橱窗发布活动通告。 2.通过国旗下讲话进行宣传、教育。 3.电子屏播放母亲节温馨祝福语。 4.班级软黑板进行母亲节主题宣传。 (2)实践感恩 1.母亲节话题大讨论： 各班发起关于母亲节的讨论话题，如“说说你与妈妈的感人故事”、“说说你为妈妈做的1件印象深刻的事”、“说说你今后的自立小计划”等，
1、2年级以口头形式在班内进行讨论，3至6年级将话题讨论结果做成海报，大队部选择优秀海报在校内进行展示。 话题讨论结束后，各班可组织学生前往2楼连廊观看海报，希望借助宣传教育作用，同学们能增强感恩意识，并在母亲节当天为妈妈做1些有意义的事。 2.立夏“亲情蛋”大比拼： （1）听妈妈讲立夏节故事； （2）在妈妈的指导下制作立夏“亲情蛋”，并编织蛋套，献给长辈； （3）周4中午在班内开展斗蛋活动，选出班级“爱心蛋王”，再由年级组长组织每班1名同学进行年级组斗蛋，选出年级组“爱心蛋王”，最后各年级组的蛋王到电子屏下进行斗蛋，选出全校“爱心蛋王”。 作品上交要求： 1-2年级将母亲节活动成果放到班级软黑板进行展示（可以是照片、手工等）；3-6年级各班的话题讨论海报于周5放学前上交大队部（大小和展示方法与大队委员竞选海报相同，需要卡纸的可来教导处领）。
