心里有个猫纸牌游戏123大还是345大,大班表演游戏活动教案
1、心里有个猫纸牌游戏123大还是345大
第1种情况，如果123是同花，比如都是黑桃1233个牌，都是黑桃这种，就为同花顺，如果这个时候234是不同的花型，那么这种情况下就是123大。因为在豹子的下面，紧接着就是同花顺同花，也就代表着是金花，所以说这种情况下，123要比234大。
2、大班表演游戏活动教案
作为1名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班表演游戏活动教案，希望对大家有所帮助！ 大班表演游戏活动教案 篇1 活动目标：
1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建1个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。 活动过程：
1、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期5我们班级要举行1次“秀出我自己”的活动。什么叫秀出我自己？
2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
2、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的时间为3分钟。
3、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成1个大圆，表演的小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的1瞬间。
4、为孩子们的表演颁发奖品，1起庆祝快乐的时光。 活动反思： 本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们1阵又1阵的掌声。孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。 大班表演游戏活动教案 篇2
1、游戏内容
1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙——城堡
2、宇宙飞船（2个课时）
3、停车场
2、游戏目标；
1、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法，学会看简单的结构平面图。
2、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
3、在小组集体构造活动中，学习互相合作的初步技能。
4、幼儿知道玩沙的安全，利用沙子的特性进行游戏。
5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。
6、学习受拾整理玩具。
3、游戏准备：
1、准备好小铲子、小桶、模子、各种形状的容器和喷水壶等。
2、准备花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。
4、游戏过程： 第6周重点指导：自由玩干沙
1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸1摸、抓1抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。
2、让幼儿说说：在干沙上跳1跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏1把干沙能否捏成1个形状？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能成功？可以让幼儿边说边玩。
3、让幼儿在沙地里模仿各种小动物走路，进1步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提醒幼儿注意安全，不乱扔沙子，保持衣服的整洁。
4、游戏结束后，要组织幼儿洗手。 第7周重点指导：玩湿沙——城堡
1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上1些塑料模子和各种形状的容器，让幼儿自由玩沙。
2、幼儿说说：在湿沙上踩1踩，留下什么样的脚印？用手捏1捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣1扣能印出什么形状？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进1步感知湿沙的特性。
3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙游戏。比1比谁的城堡堆得最好。 大班表演游戏活动教案 篇3 预设活动目的：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有1个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。 活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。 活动过程：
1、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
2、第1遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
3、第2遍观看表演。
1、表演中讲了1件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
4、第3次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？ 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？ 请全体幼儿1起学习小熊的语言和动作。
5、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 大班表演游戏活动教案 篇4 活动目标：
1、具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。
2、能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。
3、体验共同表演，合作游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。 活动过程
1、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。 师：这段时间我们1直在排练1个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？
2、回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。 （1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中） （2）今天排练的时候，宝宝们的动作1定要跟着妈妈。
3、幼儿选择角色，进行表演。 （1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？ （2）今天我们表演的时候老师还有1个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出1个表演得最好的小演员。 （3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？
4、幼儿体验游戏。 师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》 幼儿进行表演。
5、评价和小结。 （1）师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价） （2）刚才的游戏中遇到了什么困难？该怎么办？ 大班表演游戏活动教案 篇5 活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 活动准备： 各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。 胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。 活动过程： （1）、谈话导入： 小朋友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜欢什么玩具？有1位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗？ （2）、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。 让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说？教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。 引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。 （3）、组织幼儿进行表演游戏 教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？” 幼儿自由选择自己喜欢的.角色，其余幼儿扮演气象袋。 讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。 （4）、幼儿进行表演 教师根据实际情况及时引导幼儿运用1些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？ （5）音乐游戏《芭蕉扇》 随着音乐边唱边跳。 活动反思： 本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行。 大班表演游戏活动教案 篇6 目标： 1。通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力。 2。感受投掷活动的乐趣，体验成功的快乐。 3。能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。 4。使小朋友们感到快乐、好玩，。，在不知不觉中应经学习了知识。 材料： 沙包（若干）玩偶（若干）、积木搭建城堡玩法： 淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟，小朋友们快来帮帮它，赶走小怪兽拯救小鸟。 幼儿站在起点处，手拿沙包向小怪兽（目标玩偶）打去，每人有3次机会，打倒怪兽。 规则： （1）小班打倒两米外怪兽 （2）中班打倒3米外怪兽 （3）大班打倒4米外怪兽 活动反思 ： 孩子们最喜欢的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标，在拯救小动物这1缓解，我对幼儿的安全教育还不到位，下次再组织体育活动的时候，我1定会加强安全教育！ 大班表演游戏活动教案 篇7 活动目标：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿手脚的协调配合能力。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 自制的小树若干、轮胎、独轮小车 活动玩法： 将幼儿分成两组，两两比赛进行此活动，幼儿先推着独轮车绕着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下1个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜 活动规则：
1、车和轮胎在赛中不要碰到树。
2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的。
3、上1个小朋友与下1个小朋友传递时，要以击手为先。
4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。 大班表演游戏活动教案 篇8 游戏目的： 培养幼儿动作的协调性。 遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。 游戏方法： 两人1组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后1个字时两人同时翻身。 游戏规则： 两手拉紧不能松开。 建议： 1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备1下再转180度，面对面站立，这样继续进行。 2.中、大班幼儿可连续翻。 3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。 附儿歌 炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 大班表演游戏活动教案 篇9 游戏目的： 通过在游戏中练习几种菜的搭配方法，发展孩子思维的逻辑性和严密性。 游戏准备： 蔬菜、荤菜卡片若干(可以通过在小纸片上画各种蔬菜和荤菜代替) 游戏玩法：
1、将蔬菜和荤菜卡片放在桌上，各排1排，然后由您来“点菜”，由孩子来“配菜”。比如，您要求孩子配两盘菜，每盘菜中要有1条黄瓜、2个鸡蛋。那么孩子就必须找出2条黄瓜，4个鸡蛋，配成两盘菜。
2、这个游戏还可以反向进行，比如，您告诉孩子两盘菜中有4棵青菜，6个鸡蛋，问问孩子，每1盘菜中有几棵青菜、几个鸡蛋。 教学反思 创意贴切生活，幼儿兴趣浓厚，但水果刀的运用显得不太合适，塑料刀也许可以1试。 劳动是快乐的，但父母繁忙的工作却是艰辛的，教师应该引导幼儿多关爱照顾自己的父母家人。 劳动成果还可以邀请其他班级的老师和小朋友品尝，增强幼儿的自信心自豪感。 大班表演游戏活动教案 篇10 游戏目标： 1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。 2.体验合作游戏的快乐。 3.喜欢参与游戏，体验。 4.在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 游戏准备： 熟练儿歌的内容 游戏玩法： 幼儿俩人1组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后1个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，背对背站好。准备1下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继续进行;大班幼儿可连续翻。) 游戏规则： 幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌： 炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗 浸在游戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。 大班表演游戏活动教案 篇11 活动目标： 培养幼儿与爸爸、妈妈的协作水平 活动准备： 沙包若干、带绳的纸篓或者竹筐若干 活动过程：
1、出示沙包。 今天，老师给小朋友带来了许多“沙包”宝宝，和大家1起做游戏。
2、教师向家长和小朋友示范游戏玩法。
1、1名教师将纸篓捆绑在腹部前面，扮作可爱的“袋鼠”，站在“小河”对岸。
2、另1位教师扮作小朋友，手拿“沙包”宝宝，站在河的另1岸指定圈内。
3、小朋友在指定位置将“沙包”宝宝抛入爸爸或者妈妈身上的纸篓内，爸爸或者妈妈尽力用纸楼接住沙包。注意活动过程中，宝宝不能离开圈，爸爸、妈妈可以走动，但不能掉入河中。在规定时间内看谁接的“沙包”宝宝多。
3、游戏进行。 请小朋友和爸爸或者妈妈站到小河两岸，进行游戏。
4、比较哪个袋鼠妈妈的“沙包”宝宝多。
5、给表现好的小朋友及其“袋鼠”妈妈贴红花，活动结束。 大班表演游戏活动教案 篇12 活动目标：
1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。
2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。 活动准备： 小彩石、奇石图片若干、篮子4个、幼儿园1面装饰墙。数字卡片等 活动过程：
1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成4组，每人任意选择几颗石头每组排头第1个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题"，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第2个幼儿的手，第2个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。
3、幼儿游戏，教师指导。
4、教师请幼儿在装饰墙上的字"柳州奇石"前留影。
5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。 大班表演游戏活动教案 篇13 活动目标：
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进1步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。 活动准备： 跳绳人手1根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子3个，小旗1面，小兔1只 活动过程：
1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。 随着欢快的音乐，幼儿和教师1起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想1想，看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不1样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏：捉尾巴 教师交待玩法：幼儿两人1组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，4散跑开，每1对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物 师：游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们1起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？ 将幼儿分成3组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过1座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第2个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）
7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。 今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。
8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。 活动延伸： 在户外活动中，引导幼儿继续玩“花样跳绳”的游戏。 大班户外活动：好玩的报纸。
3、小学4年级语文《猫》教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的小学4年级语文《猫》教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 小学4年级语文《猫》教案1 教学目标：
1、 会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语
2、 有感情朗读课文中自己喜欢的部分。
3、 理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
4、 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 教学重难点：
1、 体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
2、 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 课时：两课时： 第1课时 教学目标：
1、 学习本课生词新词
2、 初读课文，理清文章脉络 教学过程：
1、导入，激发兴趣 （拿出1本卡通书《多啦A梦》）这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。没错，除了大雄外就是那只可爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。 板书：猫（齐读）
2、初读课文，掌握生词新词
1、 初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字
2、 反馈自学情况： a. 指名读生字，卡片演示生字 b. 请同学上台听写 c. 点评并重点讲解：“凭”字上半部分是“任”最后1笔稍短；“贪”字上半部不能多加1点写成“令”，“痒”偏旁不是“广”，“辟”字的左边不是“启”。 d. 辨析多音字：“的” 、 “和”、 “了”，让学生读出他们的字音，同时点击画面出示相应拼音。
3、理清文章脉络 （1）默读课文，初步感知课文 a.词语质疑 任凭：不论，无论 无忧无虑：没有忧愁和担心 屏息凝视：指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制 凝：注意力集中 生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。 b.听课文录音。 c.集体朗读课文，体会老舍先生笔下的猫给你什么感受？ （2）自由讨论，小组交流汇报 （3）检查汇报情况，请几个小组代表谈谈 板书： 古怪 淘气 可爱 （4）请选择你最喜欢的部分，自由组合读书，把“古怪”“淘气”“可爱”的味道读出来。 ，《猫》教案
4、小结：老舍先生用通俗晓畅的语言表现了猫的性情，字里行间流露对猫的喜爱之情，下节课我们再深入学习。
5、布置作业
1、抄写生词
2、熟读课文 第2课时 教学目标：
1、 读懂重点词、句、段，理解课文内容
2、 学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
3、 又感情朗读课文，背诵喜欢的段落。
4、 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 教学重难点：
1、 学会真实，具体的表达方法，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
2、 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 教学过程：
1、复习上节课生词新词： 分组合作比赛，默写生字，要求全部写出来，写对写好，前面的不会后面的补充，到规定时间为止。
2、导入新课： 上节课我们已经自由组合阅读课文了，这节课就让我们深入学习猫是怎样古怪、淘气、可爱的？ 板书：古怪 淘气 可爱
3、整体感知，体会真实的表达方法（分大组朗读交流）。 读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实？那些地方看出它的真？
4、重点感悟课文，体会作者对猫的喜爱之情 （1）上节课同学们已经选择喜欢的部分，这节课就让我们深入课文，注意抓住重点词句，体会后有感情地朗读出来，要读得让其它同学也喜欢这些词句。 （2）小组交流汇报 大花猫：
1、 性格古怪 （1） 小组代表读，其他同学听：哪儿读得好？为什么？从哪听出来的？ （2） 重点体会“猫的性格实在有些古怪” a.质疑：古怪是什么意思？为什么猫的性格古怪？从哪可看出猫的性格古怪？ （古怪是指跟1般情况不同，或生疏罕见，使人觉得诧异。从3方面具体写出猫的古怪：1是有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；2是高兴极其温柔，不高兴时又1声不出；3是有时无比勇猛，有时又无比胆小。这样极端矛盾的表现集中在1只猫的身上，跟1般情况不同，只能称其古怪。同时体会到这句话是前3个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。 老实 贪玩 尽职 板书：（大花猫）性格古怪 高兴时……不高兴时…… 胆小 勇猛 b．学生发现：你们发觉什么表达方法吗？ 师引导：作者在开头就指出猫的性格实在有些古怪，这叫什么？（开门见山）这种写法好不好？（简洁明了，我们在写作时可以学习） ，《猫》教案 （3）朗读课文，你能发现什么写作特点吗？ 体会到：（课件展示） a.“说它……吧，可是……“的句式（从中我们可以体会到这个句式由两部分构成，前部分和后部分是矛盾的，课文通过这样的句式，写出猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的特点，体现了猫“实在古怪”的性格。） b.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”（我们体会到猫十分贪玩，1玩起来就要玩个痛快。） c.“它屏息凝视，1连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（屏息凝视指屏住呼吸，聚精会神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。课文通过写猫1连几个小时抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，突出他的尽职。“非……不可”写出抓老鼠地决心和耐心，突出表现猫地尽职。） d .“它若不高兴啊，无论谁说多少好话，它也1声不出。”（“无论”用来表现条件不同而结果不变，我们体会到猫在不高兴时举 断冷漠的表现。） （4）学生又感情朗读这1部分。
2、淘气 那些地方写猫的淘气，找出关键句。还有从几方面写小猫的淘气？ 体会到：a.什么东西都玩 b.玩起来不怕率跟头，也不怕撞疼 c.胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 耍个没完 小猫：淘气 枝折花落
3、可爱 重点体会：上面两部分都体现了猫的可爱，因为无论是古怪还是淘气，老舍先生都是视猫如儿，爱猫如女的。
4、重点体会以下几个词： 生机勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。 尽职：努力做好本职工作。猫的天职是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时屏息凝视，连等几个钟头，从中看出它尽力地做好本职工作。 变化多端:变化多样。老舍爷爷家里的猫叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
5、依据板书总结全文，体会作者对猫的喜爱之情。 （1） 默读课文，体会：猫既古怪又淘气，作者为什么还说它可爱呢？ a. 从性格上看，正因为猫的性格时矛盾统1体，才使它性情丰富多彩，生动 有趣。 b. 从淘气看，“生机勃勃”看出作者的喜爱之情。 （2） 默读全文，列出作者喜爱猫的句子并谈体会。（融情于猫，情猫相融） 如“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”（把脏脚印形容成小梅花，而“印”字用得何其生动。） “它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”（把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。） “它在花盆里摔跤，抱着花枝大秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生机勃勃，天真可爱！”（“天真可爱，生机勃勃”这些词语1般形容小孩子，放在这里体现了作者对小猫的宽容怜爱如待幼小孩童。）
5、思维拓展，深化主题
1、 思考题：请你以老爷爷的身份和猫的身份向同学介绍本课的猫。选择你喜欢介绍的方式。
2、 学生分头准备，同桌交流。
3、 学生选择自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。
6、总结全文：这是1篇描写动物的文章，老舍先生用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露作者的爱猫之情。 ，《猫》教案
7、布置作业
1、 做同步练习
2、 背诵自己喜欢的段落
3、 小练笔：试试描写你喜欢的动物 老实 贪玩 尽职 附板书设计： （大花猫）性格古怪 高兴时……不高兴时…… 胆小 勇猛 可爱 （小猫）淘气 耍个没完 枝折花落 小学4年级语文《猫》教案2
1、学习第1段，体会猫的古怪。
1、自由轻声朗读第1段，想想你读懂什么？
2、指名学生说说读懂什么。 板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲 胆小古怪不高兴1声也不吭
3、读板书。
4、出示： ____________________ ()____________________() ____________________ (1)(2) 要求选自己喜欢的1种形式，填进黑板上写猫性格的词。
5、指名学生在黑板上按1种形式，摆猫性格古怪的词。
6、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪？
7、教师领说黑板上的句子。
8、看来，这段是围绕哪1句来写的？ 我们可以把这句话作为第1段的段落大意，这种方法叫做摘录法。
9、教师领读第1小节。 课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的？（说它的确可是） 1
0、用上面的句式说说第2自然段的内容。 出示：说它温柔可亲吧，的确是呀，______________ 可是__________________________。 1
1、用上面的句式说说第3自然段的句式。
2、再读第1段，体会情感。
1、猫的性格这样古怪，作者喜欢吗？再读第1段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？ 比较： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个脏脚印。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 师：第1句体现出什么感情？ 女同学读出第1句中的讨厌感情，男同学读出第2句中 喜欢的语气。
2、还找出了哪些句子？（它还会丰富多腔地） （1）师：猫的声音有长有短，有高有低，好像 生：（接答）像唱歌、说话 （2）指名读这句句子。
3、还找出了什么句子？
4、老师觉得猫捉老鼠时，老舍爷爷也特别喜欢。 （1）尽职、闭息凝视是什么意思？ （2）出示填空： 闭息凝视（） 1连就是几个钟头（）（专心、耐心、决心） 非把老鼠等出来不可（） （3）指名读猫捉老鼠的句子，读出专心、耐心、决心。
5、师：课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱，再读读第1段，找出刚才没有读的句子。读出味道。
3、朗读第1大段。 师：读着读着我们也喜欢上了猫，朗读全文。
4、写作练习。 师：老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱，真不愧为语言大师。老师这里有几幅图，同学们可以用说它 的确可是的句式，围绕1句话来写。
5、学生写作。 板书： 猫 老实贪玩尽职 古怪高兴时温柔可亲不高兴时1声也不吭 胆小勇猛 摘录法说它的确可是 小学4年级语文《猫》教案3 学习目标： 1．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。 2．激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重难点： 重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。 难点：初步尝试比较阅读的方法，体会不同作家写猫的异同。 教学准备: 学生：预习课文、了解老舍。 教学过程：
1、借助谜语导入新课。 1．揭示课题。 2．复习导入新课。
2、自主学习 1．出示学习目标。 自主尝试：
1、大声朗读读课文第1—3自然段，说说这3个自然段是围绕那1句话写的'。
2、大花猫的有哪些古怪性格？找1找，用横线把它画出来。
3、从你发现的猫的性格特点中，你还可以发现老舍先生笔下的猫的性格是 的。
4、从作者的描写中我们感受到了什么？ 2．学生自学。
3、全班交流。
3、重点研读，理解“古怪”。 （1）创设情境，理解“古怪”。 1．初步感知：读第1自然段，发现猫的哪些性格？找1找，用横线把它画出来。 2．理解“贪玩” ：通过朗读展现猫的贪玩。结合学生的生活经验，品读老舍先生对贪玩的猫的宽容与喜爱。创设情境，通过朗读品味老舍先生的语言，升华情感。 3．理解“尽职” ：理解词语“屏息凝视”。亲身体验“屏息凝视”，体会猫等老鼠的决心，感受猫的尽职。指导朗读，感受猫的尽职。 4．通过刚才的学习，在我们眼前出现了老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫，那种给你留下的印象最深？为什么？
5、过渡：作者通过细致的观察猫，才把猫的性格特点写得具体。作者不但描写具体，写法也独到，请比较两组句子。 a句能换成b句吗？为什么？ a、说它老实吧 b、它很老实 a、说它贪玩吧 b、它很贪玩
6、学生讨论
7、你喜欢老实的猫、贪玩的猫、尽职的猫呢？选择1种你喜欢的读，请同学们听他读得好不好并评论 8小结：透过对立、矛盾的性格，体会猫的性格的古怪。 （2）进1步理解猫的性格“古怪”。 1．自主发现：自读第
2、3自然段，找出其他矛盾的性格，体会古怪。 2．汇报交流： （1）理解“蹭”、演动作、谈想法。 （2）理解“印”“画”上几朵“小梅花”等重点词句，说这时大花猫又在想什么？体会其中流露出的老舍对猫的喜爱之情，指导有感情朗读。 （3）a句b句哪句更好？为什么？ a、在稿纸上踩印几朵小梅花。 b、在稿纸上踩印几朵小黑点。
3、理解“丰富多腔”“长短不1”等词语。
4、指导进行表情朗读。
5、1读而过第3自然段，以“我们家的大花猫的确（实在）勇猛”为中心说1段话。
4、小猫咪教案
小猫咪教案1 教学目标: 1．在猫捉老鼠的游戏情境中通过动作表演理解歌曲，初步学唱歌曲。 2．喜欢唱唱跳跳，对于小动物的生活习性有进1步了解的兴趣。 教学准备： （认知准备）知道小猫咪的生活习性 (材料准备) ppt 教学过程：
1、复习歌曲：小乌龟上山坡 记忆第2段歌词
2、说说小猫咪 提问：这是谁？它可能在干吗？ 小结：这是小猫咪，它蹲在屋檐下，可能在等妈妈，也可能在等待老鼠的出现。 提问：它有哪些本领？ 小结：它白天睡觉，晚上出门抓老鼠。
3、演演小猫咪
1、 熟悉旋律 “今天我我带来了1段音乐说的就是小猫咪的故事，让我们1起来听1听。” 提问：音乐里的小猫咪在干吗？（可能在抓老鼠、在吃饭、在玩耍） “让我们1起听着音乐演1演吧。”
2、 倾听歌词 “想不想知道歌曲里的小猫咪到底在做些什么事？让我们1起来听1听吧。” 提问：你听到了什么？（教师歌词小结）
3、边弹边唱 要求：听钢琴唱准音，尤其是（1 35）这1句。
4、唱唱小猫咪 看指挥注意轻响和跳跃。 小猫咪教案2 活动目标
1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。
2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感，喜欢可爱的小猫咪。 活动准备 水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。 活动过程
1、小猫咪来了。 观察小猫的外形及动态。 你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的? 它喜欢做哪些动作? (幼儿模仿动作) 你喜欢小猫什么样的动作?
2、可爱的小猫。 观察讨论范例 画中的小猫咪在做什么? 什么地方用深墨、什么地方用淡墨? 教师示范 重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑 难点：表现小猫多种可爱的动态，添画1些相应的背景。
3、小猫的集会。 作品展示。 说说你画的小猫咪在做什么? 小猫咪教案3 课题：5 小猫咪穿鞋了 教学课时：两课时 教学目标： 1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。 教学重点：有感情地朗读课文，特别是文中对话。 教学难点：读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。 课前准备：挂图。 第1课时 教学流程： 导言：同学们都认小猫咪吧！（认识）今天的小猫咪发生了什么有趣的事？我们读课文就知道了。 1.指书。 2.借图导课，就题设疑 问：什么原因使小猫咪穿鞋子？ 它就让谁穿鞋子？ 结束什么样？谁的话对？ 从中说明了1个什么问题？ 3.以读为本，合作学习。 （1）通过全文 学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。 （2）学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。 （2）指名读 （3）分角色读（关键把握角色特点） 评选最佳扮演者合作奖。 4.练习根据课文连线 大白鹅抓树枝 大黄狗刨土 麻雀感觉地面动静 公鸡奔跑 猫游泳 第2课时
1、指名读课文。（要求读熟，读书感情）
2、认识文中的9个生字。 1.学生自己试着认。 2.师领读。 3.生领读。
3、学习会认、会写10个生字。 1.先观察10个生字 2.认识10个生字 3.指导写10个字 4.反复认、写、组词、说话等。
4、练习：填空 再（）见（）家里（）前边 在（）也不想（）来1次生（）
5、独立完成课后32页练习。 板书设计：小猫咪穿鞋子 大白鹅抓树枝 大黄狗刨土 麻雀感觉地面动静 公鸡奔跑 猫游泳 小猫咪教案4 活动目标：
1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。
2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。
3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。 活动准备：
1、教具：小猫玩具1个，颜色各异的夹子若干，长短不1的皱纹纸若干，“围裙”1条，大小不1的鱼若干条，盘子1个。
2、学具：各种图形若干，长短不1的吸管，颜色不同的回形针，“门票”人手1张。 活动过程：
1、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。
1、教师：孩子们，现在我们来做1个趣味点名的游戏。请你从排头开始，按照“
1、
2、
3、
1、
2、
3、”的顺序，有规律地依次点名，速度要快1些噢！
2、引导孩子进行按照“
3、
2、
1、
3、
2、
1、”的顺序玩第2次点名游戏。
2、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。
1、（出示毛绒玩具小猫咪）教师：点名的游戏真好玩！你们的笑声还引来了1位动物朋友呢！看，是谁呀？（小猫咪）
2、观察、学习有规律地排列夹子。 （1）教师：今天，小猫要去参加1个生日宴会。小猫非常开心，早上匆忙的准备了1下，可是，因为太匆忙了，1不小心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊？小朋友们，你们会帮助小猫吗？ （2）（出示夹子）请小朋友观察1下，项链里藏着1个秘密，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢？这条项链应该怎么穿？（找出规律：两红3蓝1绿） （3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师：这真是1条漂亮的项链啊，我们1起帮小猫带上这条项链吧。
3、观察、学习线条的有规律排列，愿意自己独立探索。 （1）教师：小猫还去订做了1条漂亮的裙子，我们1起去看看小猫的裙子做好了吗。 （2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就要开始了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们1起帮小猫把这条裙子做好吧。 （3）先请小朋友仔细观察裙子，这条裙子要怎么做才是最漂亮的。（找规律，3长3短）（请小朋友合作选择线条进行操作） （4）教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小猫，谢谢小朋友。
4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培养孩子的发散思维能力。 （1）教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子，小猫又开始忙开了。原来啊，去参加宴会还有1个很重要的任务，就是每只参加宴会的小猫要带1盘拿手菜。小朋友们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。 （2）（出示大小不同的鱼）噢，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了很多条鱼，想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排1排鱼。想1想：你有什么好办法？好规律？ （3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。 （4）请1~2位小朋友上前操作，并讲述自己的排列规律。
3、讲解操作作业，理解操作要求。
1、教师：小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了，小朋友，你们想去参加这次的宴会吗？（愿意）
2、教师：参加宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照规律继续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。
3、孩子每人1张作业纸，先与同伴1起说说自己的门票上是什么规律？接下来应该排列什么了？
4、孩子自主操作作业，教师巡回指导。
4、讲评作业，参加小猫咪的宴会。
1、请孩子们33结合，相互做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点，开始宴会了。
2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪1起唱歌舞蹈，结束活动。 小猫咪教案5 活动目标: 1)让幼儿了解儿歌和歌词之间的关系 2)让幼儿尝试用手指绘画,制作卡片. 活动准备: 1)儿歌〈小猫咪写信〉; 2)事先做好的指印画1张; 3)幼儿带回来的卡片; 4)画纸、调好的颜料、画笔。 活动过程： 1）让幼儿拿到之前准备好的卡片，让大家看看卡片的图案和内容，有什么特征，并让幼儿讨论会在什么情况下会收到别人送的卡片。（师：小朋友，你们看你们手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？1般会在什么情况下会收到别人送的卡片呢？） 2）教幼儿念儿歌：〈小猫咪写信〉并和幼儿讨论小猫咪写信的方法。（师：现在老师教你们唱1首歌，歌的名字叫〈小猫咪写信〉，小朋友，你们先听听儿歌〈小猫咪写信〉，大家要认真听，然后我们在讨论1下小猫咪是怎样写信的，它有什么方法？） 3)让幼儿听多几遍音乐,然后教他们读儿歌。 4）帮助幼儿理解歌词。（师：“小朋友，你们说，刚才儿歌里说小猫咪想要做什么啊？{幼儿回答}小猫咪想在信中说什么啊？[幼儿回答]但是小猫咪不会写字，那他是怎样写的？[幼儿回答] 哦```小猫咪不会写字，那么他是盖上4只脚趾印的，是不是啊？ 5）先让幼儿连贯跟老师读1遍歌词，然后在跟老师边唱歌边做动作。 6）老师展示出事先做好的指印画，并告诉幼儿学习小猫咪的方法画卡片。（师：“小朋友，你们再告诉老师1次，小猫咪是怎样写信的啊？[幼儿回答] 好，那么我们也要用小猫咪的方法画卡片，好不好啊？） 7）老师示范做指印画的方法，先用手指醮上颜料后，在画纸上轻轻按下就可以了。同时让幼儿边做印画边唱《小猫咪画卡片》这首歌，还可以让幼儿在印画的同时播放这首个的音乐。 8）老师提供画纸、颜料和画笔，让幼儿自己发挥想象印卡片。（师：“小朋友，现在你们利用桌面上的用具，自己也来印1张卡片，看谁印得最漂亮！） 9）幼儿动手印画卡片，老师1边指导幼儿，1边循环观察幼儿印的画。 10）根据上课的内容、时间点评幼儿画的画，并将画好的画晾干后放回画袋中。 11）在复习1下所学的歌，让幼儿跟老师边做动作边唱歌，之后在让幼儿自己跟音乐边唱边做动作。 活动小结： 1）老师小结上课的`内容和主题。（师：“小朋友，你们说，我们今天学了什么歌啊？） 2）老师表扬或批评个别小朋友上课时的表现。（师：“今天上课所有的小朋友都很认真，特别是XXX小朋友，我们1起鼓励他好不好？但是XXX小朋友今天上课不听老师讲课的，又不听老师的话，你们说这样好不好啊？那下次就要改正了，是不是啊？） 活动延伸： 老师可以根据可的内容和时间分两节课上。 附儿歌： 《小猫咪画卡片》 1=D4/4 3． 55—3.21—2.35432 X X X X X 小 猫 咪学写 信想说 我爱你就画3颗心 3 45 55—3.21—2.32.11— — 0II 不会签大 名就 盖 上4 只脚趾印 小猫咪教案6 活动目标： 1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。 2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。 活动准备： 1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。 2.1名幼儿事先根据第1段歌曲排演好情景剧。 活动过程：
1、淘气的小猫咪 1.幼儿观看情景剧。 2.嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。 3.教师播放音带的伴奏部分，1名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。
2、小猫咪别淘气 1.小主人知道这是1只淘气的小猫咪，猜1猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？ 2.完整欣赏歌曲第1遍。你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？ 3.欣赏歌曲第1段（播放音带第1段）。 4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们1起来对小猫咪说1说吧。 5.欣赏歌曲第2段 6.小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？ 7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第2段。 8.1幼儿扮演小主人，1幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。
3、创编歌曲结束 1．你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象1下小狗在做什么？ 我们也把它编进歌曲怎么样？ 2．孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？ 小猫咪教案7
1、活动目标： 通过游戏，巩固幼儿对圆形、3角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。
2、重点及难点： 通过触摸觉来区分圆形、3角形、正方形。
3、活动准备： 大盘子3个（贴有几何图形）；小猫6只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手1份（里面有圆形、3角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个3角形。
4、活动过程： （1）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。 （2）、抓小鱼
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。 要求：图形1样。
2、师生共同检查。 （3）、喂小猫吃鱼
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。 要求：图形、颜色都1样。
2、师生共同检查。 （4）、摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。 规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、3角形、正方形。 （5）、延伸活动 出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。 小猫咪教案8 活动目标： 1.喜欢参加歌唱活动 2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐 重点难点： 了解歌曲中问答句演唱形式 活动准备： 1.歌曲 2.故事 活动过程： 1 、听故事并猜测小猫咪到哪里去了。 2 、欣赏歌曲。 1.请幼儿说出看到什么，听到了什么。 3 、学唱歌曲。 1.教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中1问1答的演唱形式。 2.教师弹琴，幼儿跟唱。 3.老师做动作，幼儿1边模仿动作1边歌唱。 4 、对唱游戏。 1.教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪。 2.交换游戏。 3.女生扮演小主人，男生扮演小猫咪。 4.交换游戏。
5、小结活动。 小猫咪教案9 名称1：猫捉老鼠 目标：练习钻爬 材料：纸箱装饰成洞的样子 过程： 1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师1起扮演猫，幼儿园托班整合教案——小猫咪。 2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵…… 3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。 提示： 1.1次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在4散追逐时摔倒。 2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。 名称2：捉到几只小老鼠 目标：学习口手1致地数1—3 材料：图片（有猫和老鼠） 过程： 1.幼儿看图片说说： ——“图片里有谁?” “数1数有几只小老鼠被猫抓住了。” 2.幼儿练习口手1致地数数。 3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助，幼儿教案《幼儿园托班整合教案——小猫咪》。 提示： 1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。 2.托班幼儿还不能完全口手1致地数数，这里的口手1致，只是让他们有初步的感受而已。 名称3：1只小老鼠 目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。 材料：小猫、小老鼠指偶各1，歌曲录音《1只小老鼠》 过程： 1.出示指偶小猫，引出话题： ——“这是谁?小猫咪有什么本领?” 2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容： 故事：有1天，1只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去1把就抓住了小老鼠。 ——“小猫咪抓住了谁?” “小猫咪为什么要抓小老鼠?” 3.教师反复表演歌曲《1只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱： ——“你们喜欢小猫咪吗?为什么?” 提示： 1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。 2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。 小猫咪教案10 【活动目标】
1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。 【活动准备】
1、课件：范画-小猫，涂色-小猫
2、每人1套油画棒。 【活动过程】
1、导入 谈话导入，激发兴趣。 教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去…… 小猫会去干什么？
2、展开
1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。
2、请幼儿学1学小猫的淘气动作及表情。 提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？
3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。 （1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。 （2）出示范画，交待主题。 引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。 今天我们就来画画快乐的小猫。
4、幼儿作画，教师巡回指导。 （1）丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。 （2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。
3、结束
1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？ 说说它为什么快乐？
2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
5、猫鼠游戏男主角在哪被抓
猫鼠游戏男主角在法国被抓。根据查询相关公开信息，猫鼠游戏男主角莱昂纳多在法国被捕，在法国监狱呆了4年，期间有位警官设法将他引渡回美国，在飞机降落后他设法逃跑了。
6、2年级下册语文《小猫咪穿鞋子》教案及原文
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