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关于秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思？
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秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思？

秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思？

1年前

1、秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？

秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？【活动目标】　　　　1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。　　　　2．会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。　　　　3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。　　　　【活动准备　　　　故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。　　　　【活动过程】　　　　1．分段阅读。　　　　指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每1页上是谁在说话。　　　　2．欣赏故事。　　　　用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的句子，如“多多什么都爱吃，给多多“等（可有意放慢语速），并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。　　　　引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序　　　　3．讨论、想象。　　　　引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果（“假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢“），鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。　　　　4．继续与幼儿1起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象，讨论：　　　　“小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦？““最后小姑娘又是怎样想和怎样做的呢？““这些和你的想法1样吗？““怎样才能让自己长高长大呢？“日常活动：　　　　进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么营养，鼓励幼儿什么都要吃。

2、中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思？

我个人认为中班彩虹鱼和大鲸鱼教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过学习了解彩虹鱼和大鲸鱼、激发幼儿的兴趣爱好和积极性。

3、鲸鱼在哪里小班教案语言

鲸源袭鱼在哪里小班教案语言如下：活动目标：

1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经历。
2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、坚持的意识。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备：
1、故事PPT，录有抒情和惊险的音乐两段。
2、《小海螺和大鲸鱼》图书。活动过程：
1、导入故事，猜测主角。
1、看故事封面，说说故事的主角是谁。提问：今天给你们带来1个故事，看看故事的主角是谁?(让幼儿关注故事封面上的文字，在不显眼画面上找寻到小海螺，并引起幼儿对于故事情节有1定的期待。)
2、猜猜小海螺的愿望前绝。提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能是什么?(猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。)
2、理解故事，分析讨论。
1、讲述PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。l提问：小海螺的愿望是什么?你们有愿望吗?(在后1个问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想，可能都是不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有，所以教师在通过询问的过程中可以用语言提示说1些近期内能做的事情，帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的憧憬。) 小结：决定要做1件事情是我们的愿望，小小的海螺和我们都有着大大的梦想。l提问：有谁会来帮助它实现出海远航的愿望?(有的幼儿很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会1下子猜中答案，这时教师可以迎合幼儿出示PPT5。) 小结：的确，这个用黏液写的广告还真有效，它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。
2、出示PPT6，说说小海螺在海上的见闻。提问：小海螺看到了什么?又仿佛听到了什么?(这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答) 小结：它在大海里看见的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多!
3、讨论PPT7-12，理解小海螺的坚持与勇敢。l提问：可能发生了什么事情?(插入急促"在山魔的宫中"的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音，在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危险于困难)l过渡语：到底发生了什么事，我们1 起来看看。(1起看画面，教师讲述小海螺遇到的危险，以及小海螺的表情、动作。)l提问：发生了这样的事，小海螺的心里会怎么样?l讨论：小海螺是继续和大鲸鱼远航，还是回家呢?(把意见不1样的幼儿分成两组先互动讲讲自己的想法，然后开展正反两方的辩论。) 小结：小海螺吓得直哆嗦，但它对自己说1定要坚强、不能放弃、再坚持，危险总会过去的。
4、继续讲故事PT13-22，说说小海螺救大鲸鱼的经历。提问：大鲸鱼搁浅在沙滩上了，小海螺决定要救大鲸鱼，如果你是小海螺你将怎样救大鲸鱼?(在这个问题中，幼儿很多的想法就是叫小海螺的同类来帮忙以及找绳子拉大鲸鱼等，很多办法会引起同伴的反对，因此教师要在肯定幼儿的思维后要给与幼儿提出思考点，让提出反对的幼儿想出更合理的办法。) 小结：只要动脑想办法，小小的海螺也能救庞大的鲸鱼。(放映唯美的音乐，继续讲故事到结束)
3、回归故事，经验迁移。
1、说说小海螺的精神，说说自己的感动。提问：这是1个有趣的故事，小小的海螺实现它的愿望，你喜欢它吗?说说喜欢的理由。小结：小海螺是勇敢的、坚强的同时又充满爱心……
2、讨论自己面对困难解决的决心。提问：当你决定做1件事情的'时候，有没有遇到过困难?是怎样解决的?(当幼儿说出自己曾经的经历后，出示拍摄到的幼儿生活中战胜困雹悔兄难的PPT，让幼儿有1个直接的感受与体验，激活幼儿对于困难的回忆以及面对困难的决心。) 小结：面对困难不能退缩，不言失败，最终会做好1件事情。

4、中班美术大鲸鱼教案

1 教案1：《大鲸鱼》【活动目标】
1、能够用线条、图案进行组合，装饰大鲸鱼的身体。
2、体验线描活动的快乐。【活动过程】
1、图片导入，激发幼儿兴趣。
1、小朋友们，你们看，这是谁呀？
2、大鲸鱼身上有哪些漂亮的图案呢？
3、小结：大鲸鱼身上有像太阳1样的图案，是用螺旋线和波浪线1起画出来的。
2、教师讲解示范画装饰图案。
1、除了像小太阳1样的图案，还有哪些好看的图案呢？
2、教师根据幼儿的发现进行范画。
3、请个别幼儿来尝试画装饰图案。（1）那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢？（2）那谁来试试，这个图案可以怎么画？
4、小结：今天，我们发现鲸鱼身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝喝图案宝宝组合在1起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧！
3、组织幼儿操作。提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在大鲸鱼的身上才好看哦！现在1起去装饰吧！ 2 教案2：鲸鱼活动目标：
1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。
2、学习用过渡色为鲸鱼着色，注意线条流畅和色彩的变化。活动准备：
1、照片——鲸鱼
2、图片——鲸鱼喷水
3、幼儿用画纸，画笔。活动过程：
1、导入出示照片—鲸鱼教师：小朋友，你们看是谁在给我们表演节目呢？大海是鲸鱼的家，鲸鱼玩的多高兴呀。今天，我们来画1画鲸鱼好不好？点出活动主题——鲸鱼。
2、展开
1、出示图片—鲸鱼喷水鲸鱼是什么颜色的？我们选用什么颜色画鲸鱼呢？（加深幼儿对油画棒颜色的认知）
2、出示图片—鲸鱼教师与幼儿观察图片，探讨按照什么顺序进行构图。（1）在提示线的基础上，完整添画出鲸鱼喷水的形态。（2）大海的波浪采用连贯性的波浪线完成，注意线条的均匀，在画纸下放留出空白可以添画各种小鱼。
3、教师示范着色方法，重点演示鲸鱼身体过渡色的变化。（1）鲸鱼：由上到下共分为3种颜色群青--深蓝--白色，每两种颜色的过渡交接处要轻轻着色，将两种颜色混在1起，尽量使颜色的过渡自然化。（2）大海：根据波浪线的划分，可用浅蓝和柠檬黄交替进行。（3）提示：涂底色时，按1个方向平涂，把笔平倒下，浅浅的均匀着色。背景颜色要有深浅的变化。
4、幼儿作画，教师巡回指导。（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。（2）鼓励幼儿大胆添画小鱼、小鸟、白云，发挥幼儿的想象力和创造力。
3、结束
1、请小朋友们相互欣赏作品。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，养成良好的行为习惯。 12。