幼儿园小班教案,2015幼儿园秋季小班安全礼仪教案
1、幼儿园小班教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：
1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。
2、激发幼儿主动探索的欲望。 活动准备： 课件：我从哪里来活动过程：
1、以提问的形式与幼儿交流。 “宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。” 回答各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。 不同的回答给予不同的评价
2、看课件。 1. 爸爸的种子和妈妈的种子结合在1起。 师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。 它们住在妈妈的肚子叫什么？（子宫）2：妈妈吃东西的情节，认识脐带的作用3：宝宝在妈妈的肚子里的情节，宝宝在肚子里会干什么？ 幼儿：会睡觉，会伸手，也会翻身……我们1起来学小胎儿做做动作吧。 师：妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。 4宝宝出生时的样子。 有的宝宝自己爬出来，有的需要医生帮忙。宝宝出生了，大家叫他婴儿或新生儿。
3、感受妈妈的辛苦 ，表达对妈妈的爱。对妈妈说1句感谢的话。 妈妈我爱你！ 妈妈真辛苦！ 我要帮妈妈做事。 我要听妈妈的话。 课后小结： 成功之处：上好1节科学活动，特别是有关宝宝出生方面的课，有1定的难度。如果把握不好，会变得很枯燥，我充分利用课件将深奥的知识简单化，使孩子明白1个生命史如何起源的，更体验到母亲的艰辛，在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后，他们明白，1个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。 不足之处：如果能请1位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛，讲讲宝宝出生时的故事，幼儿会更感兴趣，记忆会更深刻。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 【活动准备】
1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
2、花的种子、小铲子、水。
3、3个装有泥土的花盆。 【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说1遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。 小种子，真奇妙， 太阳照，水儿浇， 发芽长叶节节高， 开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师1起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问： （1）小种子需要什么才能长大？ （2）如果你来照顾它，你会怎么做？
4、建议大家1起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。 教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。 【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。 【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作，用大1些的字体将儿歌抄在1张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
3、3个花盆里的种子可以是同1种花，也可以不同。 教学反思： 针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标：
1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。
2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。
3、激发幼儿对动物的喜爱之情。 活动准备：
1、儿歌的配套图谱。
2、小朋友操作卡（动物与食物）。 活动过程：
1、导入 活动 老师： "大家好，你们知道它是谁吗？""今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听！它们来了！"（敲门声）"猜猜是谁在敲门啊？""我们请它进来吧。"（出示小狗图）"这是谁啊？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜欢吃什么？"（幼：吃骨头 出示骨头图）"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"（出示猫、鸡、羊的图片）
2、在情境中引导幼儿大胆讲述
1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了1首好听的儿歌，1起来听1听。"
2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱1起把儿歌念1念。"幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找1找与动物相对应的食物）老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？"
3、结束部分 老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们1起出发吧。" 幼儿园小班教案 篇4 活动目标 1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2.教育幼儿牙齿是人体的1个重要器官，知道保护它。 3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。 2.每人1面小镜子、胶水、1张笑脸，不同形状的牙齿。 3.知道预防龋齿的重要性。 活动过程 1.引出课题 (1)猜迷，引出课题，复习牙齿的.作用： 教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 (2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 幼儿：讨论牙齿的功能。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 (3)相互检查，发现龋齿。 拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。 2.了解龋齿形成的原因及危害。 教师：为什么会有龋齿呢? (1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》 提问： a.小明的牙齿为什么会疼? a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? b.龋齿的危害 (2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 引导幼儿结合经验谈1谈自己得龋齿的感受。 (3)了解龋齿的危害。 教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。 3.教育幼儿如何保护牙齿。 (1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿 小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。
4、动1动、粘1粘 教师：你们希望自己有1口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾1口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友1张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。
5、活动延伸： 回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比1比，看谁的牙齿白又亮，更健康。 幼儿园小班教案 篇5 目标：
1、帮助幼儿树立安全意识，初步掌握交通安全知识。
2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。
3、乐于与同伴1起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 准备： 1段有关安全方面的动画片、儿歌《交通灯》、安全教育 图片过程：
1、播放动画片，激发幼儿学习交通安全知识的愿望。
1、看影片，提问：片中讲了什么？
2、讨论：如果是你，你会怎么做？
2、观看交通知识图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严重后果。教师带领幼儿边看边讨论讲解，加深认识。
3、学习儿歌《交通灯》，进1步帮助幼儿树立安全意识，掌握红、绿、灯的用处。 《交通灯》交通灯，会说话 /黄灯说，请注意 / 红灯说，快停下 / 绿灯说，请走吧 / 牢记它们说的话 / 按照黄红绿行动 / 做文明的好宝宝。 活动反思： 幼儿掌握交通标志的用处。了解红绿灯的作用，又可以自由进行交流。 不足点是不足的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富，眼神只停留在部分孩子的身上，没能和全体幼儿很好的交流，这是我以后需要改进的地方，也是要和其他老师多学习的地方。
2、2015幼儿园秋季小班安全礼仪教案
中班礼仪教案《打电话礼仪》 活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。 活动准备：
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的1次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。 活动过程： 通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。 教师：你们知道歌曲里唱了1件什么事情吗？ 鼓励幼儿说出自己打电话的经验。 教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 （1）教师：喂，您好，请问你找谁？ 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！ （2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？ （3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。 （4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？ 教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 （1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 （1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？ 制作方法：把毛线的1头绑在牙签上，将毛线的另1头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过1个杯子，将毛线绑在另1个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 （2）幼儿两人1组制作电话，玩游戏。 中班礼仪活动：你先来吧 活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。 活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。 活动过程：
1、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。 教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)
2、幼儿听完故事后，教师提问： 教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师：想1想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢? 教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中1定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
2、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。 教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说1说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受? 教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦! 中班礼仪活动：让座 大汽车呀刚停下，上来1位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！ 活动目标：
1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。 活动准备： 小椅子若干、小娃娃1个 自制方向盘1个 活动过程：
1、 谈话引题： 教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
2、情境表演：公交车上的故事 请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）
3、 观看表演，教师提问： a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？ b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？
4、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
5、师生有感情地朗读儿歌。
6、幼儿表演，教师指导 （1）幼儿自由组合成3组进行表演游戏。 （2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的1组.。
3、小班教学活动科学《帮妈妈做事》反思
“帮妈妈做事”该活动原教案中是通过：
1、教师出示机样生活中常见的物体，让幼儿通过点数，然后记录；
2、引导幼儿通过点数，然后去进行相应数字的配对。基于母亲节活动的开展，教师对幼儿进行爱妈妈，体会妈妈的辛苦，萌发帮妈妈做事情的情感。这样的目标，教师将原教案进行了修改。即教师通过谈话讨论环节，唤起幼儿平时观察妈妈做很多家务事辛苦的原有经验，萌生可以帮助妈妈做事情，诚轻妈妈负担的情感。有这样1个情感铺垫，幼儿对帮妈妈做事的态度就很认真，在操作过程中也特别认真有劲儿。教学得与失及原因分析在教学过程中，教师的小修改为幼儿提供了情感上的支撑，也很好的与母亲节这个特殊的节日进行链接，孩子们在知道了母亲节的同时，也进－步体会了妈妈平日里的辛苦，知道在家要帮助妈妈做1些力所能及的事情。但是在教学过程中，还是有个别幼儿会点实物，但不会点抽象的数；会数但不会记录。分析了下原因，可能是因为教师在达成点数对应的目标时，教师花的时间不够多，不能照顾到所有的幼儿，还是应该留1些时间让孩子们上来操作示范，让孩子们在讨论，在纠错中逐步理解。
4、《我会轻轻》小班社会教案
作为1位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的《我会轻轻》小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《我会轻轻》小班社会教案 篇1 活动目标： 1．初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2．学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3．喜欢安静的环境。 活动准备： 1．座位：两个大半圆。（有1定的空隙，便于幼儿活动。） 2．4种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3．分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4．班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程：
1、幼儿观看4种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开始语：宝贝们，有1群可爱的小动物来了。我们1起用闪亮闪亮的小眼睛看1看。 1．小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠1下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说1说，并可以辅以动作表示） 2．同上 3．教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。） 4．教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
2、情境练习： （1）、学习轻轻看书 （2）、橡皮泥、玩玩具、搭积木 （3）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进1步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1．幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄1小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2．请幼儿说1说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？ 3．播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了1段摄像，我们1起来看1看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4．播放PPT：1日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 5．小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
3、玩游戏，进1步巩固练习。 1．教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们1起来表演：我会轻轻。 2．在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走1走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地1步1步向前走。我们轻轻说1说：找个好朋友，凑在1起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑1笑：抿起小嘴巴，微微笑1笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰1碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！ 活动延伸： 1．学唱歌曲《我叫轻轻》。 2．在日常生活中巩固幼儿的行为。 《我会轻轻》小班社会教案 篇2 活动目标：
1、体验在安静的环境中生活学习的快乐。
2、能够在成人的提醒下，轻轻活动，如走路，说话，敲门。
3、了解需要轻轻活动的时间和场所。 活动重点： 做事情知道要轻轻的。 活动难点： 了解轻轻活动的时间和场所。 活动准备： 被提醒要轻轻活动的经历。 活动过程：
1、开始部分 活动导入部分情境导入，老师给幼儿正在讲绘本故事，当幼儿听得津津有味时，外面的人突然进来，用力关门儿发出较大的响声，引起幼儿注意，教师与幼儿讨论关门声对自己的影响。 师：刚才外面的人进来用力关门的时候，小朋友们有什么感觉？ 幼：突然巨大的响声吓到我了；那个关门的声音吵到我了。
2、基本部分
1、请幼儿欣赏电子挂图，引导幼儿了解清楚活动的原因。 师：图中哪些小朋友的行为是错误的？他的行为可能会对周围的人造成哪些影响？如果你是图中小朋友，你会怎么做？ 幼：第1幅图的幼儿和第2幅图的幼儿他们的做法是不对的，他们大声说话，打游戏的声音，电视播放声音太大，就打扰到别人的学习和休息，对他们的健康有不好的影响，所以当他人学习与休息时，我们都要轻轻的`说话和活动，以免影响他人。
2、欣赏儿歌动画，引导幼儿了解如何轻轻的活动。 师：儿歌中提到了哪些需要清清做的事，还有哪些是我们在做的时候也要轻轻的，幼儿进行讨论，说1说哪些公共场所需要轻轻活动？ 幼：在电影院中看电影需要安静的环境，才能好好欣赏，知道电影的内容，医院中的病人需要休息，所以要轻轻的活动，书店是人们阅读的地方，轻轻活动才能不打扰到别人学习。此外，在餐厅，酒店等公共场所也应注意轻声活动与说话，才不会打扰到别人。
3、游戏活动：“小心大灰狼”。 在游戏活动的过程中，让幼儿知道扮演小白兔从大灰狼身边走过的时候，要轻轻的，不能发出较大的响声，否则大灰狼就会转身去抓住小白兔。
3、结束部分 师幼共同总结经验。 师：幼儿园哪些时候要轻轻的？为什么？ 幼：在老师组织活动的时候要轻轻的，不吵到其他小朋友。我们吃饭也要轻轻。 小结：我们个人行为会对周围的人的工作和生活产生影响，亲亲活动，不打扰别人，才能成为大家喜爱和欢迎的人。 《我会轻轻》小班社会教案 篇3 活动目标：
1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉) 活动过程： （1）、开始部分：
1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？
2、请个别幼儿站起来做自我介绍。 师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？ （2）、基本部分：
1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。 问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看1遍。
2、第2次木偶表演。 问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）
3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？
4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）
5、出示系列图片，引导观察。 （1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？ （2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、小结。 （4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯1样吗？ （5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。 （6）、小结。师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。搬椅子呢？ （7）、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。提醒幼儿轻轻搬回原处。 （3）、结束部分：
1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师？
2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。
3、结束。 活动反思： 社会领域的活动内容1直是我们老师最薄弱的方面，因为这领域的内容本身就较枯燥，幼儿不容易感兴趣。老师能上的那么好，我想，这对我们来说，也是1种很好的榜样吧？这也会对我们起到1个促进作用，起码感觉社会活动课没那么难上，谢谢老师。这里有个小小的建议，可否通过动画的形式，让幼儿通过对比的方式感觉到“轻轻”与“重重”的不同，因为动画的总比图片更要直观点，而且是小班的幼儿，应让幼儿感兴趣的方式让幼儿学习，这样，效果会更好点吧？ 结束部分可否让木偶小鸭和鸭妈妈带领幼儿轻轻走出去，这样游戏的成分会更浓点？更贴近小班幼儿年龄特点？ 《我会轻轻》小班社会教案 篇4 目标： 1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。 2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 准备： 小兔、小狗、小草、小朋友图片。 过程： 1.讲故事，引起学儿歌的兴趣。 小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。小兔听了，轻轻跳了;小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。” 2.理解儿歌内容。 宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑? 知道跳1跳、踏1踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。 3.学念儿歌。 鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 建议： 启发幼儿想1想，还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……) 评价： 1.会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。 2.逐步理解踏1踏虽然很有趣，但却不能影响别人。 [附)儿歌 轻轻 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼小青草， 我就不和你们好。 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。 《我会轻轻》小班社会教案 篇5 活动目标 1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。 2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑”。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：能跟随老师大声朗读儿歌。 难点：萌发爱护小草的情感。 活动准备 草地背景图1张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。 活动过程 1.请出小动物，小兔，小狗。 1.教师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗” 小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。” 2.教师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿薏啊！（愿薏） 那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。 3.出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心？（高兴，开心）那我们1起和小兔小狗1起来跳舞吧！ 4.小朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了！） 5.叮叮你怎么了？ 6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。” 7.教师：“是啊！那我们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。我们1起向小草说对不起吧”（小草对不起）那我们应该怎样爱护小青草？（看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的）
2、欣赏儿歌 1.叮叮笑了，她高兴了。她1高兴就给我们念了1首好听的儿歌。我们1起来听听吧。
2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿欣赏。
3、学念儿歌《轻轻》 1.好不好听？（好听）那我们1起来学学这首儿歌吧。
2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读，鼓励幼儿和教师1起大声读，小嘴巴都要动起来。
3、教师操作教具，幼儿1起念儿歌。
4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。 教学反思 本次活动，有着1定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着1定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能更多1点。 《我会轻轻》小班社会教案 篇6 活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 手偶小猫1个、小鸭两个、小羊1个。 活动过程：
1、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠1下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在1起，不吵不闹游戏多快乐。 小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
2、讨论：
1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、他们为什么都叫轻轻？
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 教师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物1样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。
3、游戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣：小朋友，我们1起来玩1个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们1件大事，大门那边有1只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）
2、教师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。
3、幼儿练习几次。
4、游戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们1个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。
5、内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数1数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家。
5、幼儿园小班礼仪教案
作为1名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园小班礼仪教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班礼仪教案 篇1 活动设计背景 由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。 活动目标
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 教学重难点 重点：培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。 难点：用普通话有礼貌地打招呼。 活动准备 《小白兔上幼儿园》的课件，小白兔头饰 活动过程
1、引发幼儿兴趣 请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》 内容：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，见了老师问声：“老师，早上好。”见了小朋友，问声：“小朋友，早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
2、学习礼貌用语 教师提问：
1、小朋友，刚才你们看到谁了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔见到老师是怎么说的？见到同伴又是怎么说的？ 引导幼儿学习礼貌用语（用普通话）
3、教师小结：小白兔是个有礼貌的好孩子，我们小朋友要像它学习，也要做个有礼貌地好孩子。
4、幼儿表演： 请小朋友扮演小白兔到前面来表演。 幼儿园小班礼仪教案 篇2 古语云： 为人子，方少时，亲师友，习礼仪 ，可见从小学习礼仪的重要性。可现在的1些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特别是在我们农村这种习气很严重，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节。因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处，做个有爱心的好宝宝迫在眉睫。我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题，针对小班的实际情况，我们本学期《礼仪教育》教研计划如下：
1、礼仪教育主要内容 升国旗礼仪 生活礼仪：
1、进餐礼仪
2、仪表仪态礼仪
3、行走礼仪 交往礼仪：
1、称谓礼仪
2、问候礼仪
3、交谈礼仪
4、做客待客礼仪
5、接打电话礼仪
6、同伴礼仪 学习礼仪：
1、课堂礼仪
2、活动礼仪
2、操作要点与主要措施 制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在1日活动中渗透和通过专门的教育活动，以我园《做可爱的未来人》内容为依据，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每1位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。 （1） 进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上，并带领幼儿1起看1看，讲1讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为。这些图片孩子们天天看的见，也就随时可以受到教育。其实，这也正是环境的教育和熏陶作用。 （2） 将礼仪教育渗透到教学活动中 对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行，像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨，你好》中，就可以在教学活动前面或者后面加上1个谈话的环节，根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来，教育幼儿懂礼貌，会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往。 （3） 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育 游戏是幼儿最喜欢的活动，也是最有力的教育手段。在游戏中，幼儿可以在看中仿，动中学。像在体育游戏《找朋友》中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。 （4） 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成。被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿认识是非，让他们得到正确的教育。 （5） 实行家园同步，提供实践机会。 对幼儿进行文明礼仪教育，要家园合力。通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性，取得家长的支持和配合，使家庭教育与幼儿园教育同步。其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好。时间1长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了。 （6） 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育 在每周1的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固教育;在幼儿园里举行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育。在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广。 （7） 经常鼓励幼儿，增强他们的自信心 当幼儿在礼仪方面表现的有1点进步时，我立刻给予肯定和表扬，从而强化他们的行为，增强他们的自信心。 3 月工作计划 9月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查。
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分升国旗礼仪，生活礼仪，交往礼仪，学习礼仪
3、学习礼仪儿歌 十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容—————）
3、教师文明礼仪讲座之1（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。 4学习礼仪儿歌 十1月份
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的.活动安排共同参与文明礼仪教育。
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。
3、教师文明礼仪讲座之2（交往礼仪）。
4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。
5、学习礼仪儿歌 十2月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事1个、游戏设计1个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。
2、学习礼仪儿歌。
3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 1月份 。
1、开展第2次幼儿文明礼仪状况调查。
2、学习礼仪儿歌。
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。
4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结。 幼儿园小班礼仪教案 篇3 教学形式： 团体或小组教学 活动目标：
1、学会照顾花草树木，经常给它们浇水
2、培养幼儿认真地做每1件事情，并能坚持把它做完 活动准备：
1、为幼儿准备小水壶
2、图片两张 图1：小朋友给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你！”；图片2：小朋友浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。” 基本过程：
1、导入活动 教师通过出示图片，引导主题
2、关键步骤
1、教师请幼儿观看第1张图片，然后提问： 1）第1张图片中的小朋友在做什么？小花为什么露出笑容？ 2）第2张图片中的小朋友在做什么？小花为什么不高兴？
2、引导幼儿1起讨论： 1）我们应该怎样照顾小花？ 2）当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办？ 3）如果你正在做1件事，别人邀请你做另1件事，应该怎么办？
3、教师和幼儿1起总结：做完1件事再做另1件事
4、教师带领幼儿1起给班里和幼儿园的花草树木浇水
3、结束活动 请小朋友对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。 活动延伸： 日常活动：在日常活动中教师培养幼儿做事专心，认真做好每1件事 课后反思： 幼儿园小班礼仪教案 篇4 教学形式： 团体或小组教学。 教学方法： 行为辨析法 情景表演法。 活动目标： 1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。 2.培养幼儿的人际交往能力。 核心要素： 客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错 活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程
1、 导入过程 通过提问引出活动主题 a、 教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?” b、 “你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
2、 关键步骤
1、 情景表演《作客》 a、 班上的教师互相配合，1位扮演依依的妈妈，1位扮演老师、1位扮演依依 b、 教师重点示范介绍他人时的手势(以右手4指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、 老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、 比比看 a、 请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好? 第1幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈 第2幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、 请幼儿观察，书中的4幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给4幅图按先后顺序编号 第1幅图：老师来家里作客，刚进门 第2幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识 第3幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶 第4幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
3、 引歌套词 可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲 活动延伸
1、 区域活动：“客人来访”： 在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、 在生活环节活动中练习唱诵3字儿歌 家园互动
1、 通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、 在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 注意事项
1、 在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、 为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照1定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园小班礼仪教案 篇5 2~3岁社会领域 设计意图： 基本礼仪：《蹲》 在1次活动中，我发现了班上的刘奕含小朋友很喜欢蹲着，其他小朋友看到了也都跟着学，突然我想到：在游戏中幼儿都会用到蹲的动作，可是如何才能让幼儿学会正确的蹲？于是我设计了本节活动。 活动目标：
1、让幼儿学习蹲的正确姿势。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。 活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握站的正确姿势。
2、材料准备：音乐 活动过程：
1、热身+导入
1、热身：《拍拍手》，引起幼儿的兴趣。
2、导入：游戏《大剪刀》，引出课题。
2、示范+练习
1、提问：刚刚玩游戏时大剪刀来了，小朋友你们是怎么蹲下来的？
2、师：“现在，请小朋友来看看老师是怎么蹲的。”老师示范正确的蹲姿。
3、小朋友们有没有观察到老师蹲的时候上身是怎么样的？两条腿又是怎样的？
4、请个别幼儿示范正确的蹲姿。
5、全班幼儿分组练习，老师指导。
6、老师讲评幼儿练习情况，小结：今天，学习了蹲的姿势。
3、拓展延伸 游戏《大灰狼与小动物》 幼儿园小班礼仪教案
4、结束环节
1、回顾小结。
2、布置家庭小作业，评价幼儿。 关注点：
1、本活动目标是否达到?如何体现？
2、幼儿对活动的哪1环节最感兴趣？为什么？ 幼儿园小班礼仪教案 篇6 有益的学习经验： 知道打扰别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。 准备： 情境表演3个。 活动与指导： 1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢？请小朋友出主意。 2。观看情境1：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢？ 讨论： （1）是否该打扰大人谈话？ （2）怎样打扰有礼貌？ 3。 观看情境2：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？ 讨论： 该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？ 4。观看情境3：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。 讨论： 小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？ 5。小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰，不要引起别人的反感。 6。学话句式：“对不起，打扰您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。
6、《我的家》幼儿园小班社会教案
作为1名老师，常常要写1份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《我的家》幼儿园小班社会教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇1 活动目标：
1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。
2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： “卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。 活动过程：
1、看看讲讲 哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？
1、幼儿间互相讲讲
2、请个别幼儿讲讲 原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？
2、播放录象 卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？ 总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这3间房子是不同的，里面的物品也是不1样的。
3、整理收拾
1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈1个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈1起整理收拾。
2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。
3、收拾好了，我们1起去看看我们1起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？
4、分享交流 小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。 妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗？ 活动反思： 在每1次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考1下，孩子的年龄特点是什么？孩子的兴趣热点是什么？根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进1步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇2 活动目标 在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有1个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。 活动准备 幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI 活动过程
1、开始部分： 1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。 2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。
2、基本部分 1．运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。 2．教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有1个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗？ 3．现在老师想请小朋友看1段电视录像，大家看看电视里演的什么？ (解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。 4．教师小结：今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家，还看了1些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有1个快乐、幸福的家，都很喜欢自己的家，，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家，使每个小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗？
3、结束部分 教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家1起高高兴兴地表演给客人看好不好？” 幼儿集体表演《我家有几口》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇3 活动目标 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 2．引导幼儿围绕“我的1家”这1话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 活动准备： 1.多媒体课件、图片、视频。 2.全家福照片。 活动过程 ：
1、谈话导入 1.师：孩子们，你的家里有几口人？都有谁呀？ 2．你喜欢你的家吗？为什么？
2、观察照片 1．观察“全家福”照片，通过1家人愉快的表情感受1家人团聚的喜悦。 提问：你看到照片上的人脸上是什么表情？他们心里感到怎样？ 2．老师给幼儿看图片，提问： （1）哪1幅图让你感觉害怕？哪1幅图让你感觉幸福？说1说，为什么？ （2）你喜欢哪1幅？你希望自己的家是什么样子的？
3、欣赏视频《让爱住我家》 1．欣赏《让爱住我家》第1段。 提问：小姐姐唱了什么？ 老师清唱并帮助幼儿记歌词，让幼儿记下第1段歌词，并跟着老师哼唱。 2．欣赏完整歌曲，提问： （1）他们1家有几口人？除了小姐姐唱歌了，还有谁也唱歌了？ （2）你觉得他们快乐吗？他们的表情怎么样？
4、小结 师：我们每个人的家庭都很幸福，因为有爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，大家生活在1起很开心，很愉快。大家互相关心，相亲相爱，每个小朋友都爱自己的家。
5、活动延伸 师：其实，除了自己的家外，我们还有1个共同的家，这个家里有很多孩子，他们天天在1起，快乐地唱歌、跳舞、做游戏，你知道这个家吗？我们小2班就是1个大家庭，老师就是你们的妈妈，你们爱这个家吗？ 用相机拍下我们的全家福，发到班级主页，和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇4 活动设计背景 《大头儿子和小头爸爸》DVD 活动目标
1、了解家庭成员感受家的温暖。
2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
3、学习儿歌《我的家》。 教学重点、难点 正确了解各种称呼 活动准备
1、《大中国》DVD。
2、幼儿自家全家福照片。
3、上1个毕业照片。
4、《我的家》录音磁带。 活动过程
1、幼儿交流介绍自己的家人。 （能力弱、年纪小）你家都有谁？ （中等能力）他们长得什么样的？启发幼儿从外貌特征入手。 （能力强的）从事职业、着装等方面介绍。
2、学习儿歌 倾听儿歌（播放录音磁带第1遍） 播放第2遍，幼儿可轻声跟读 分组（采用填空式）学习儿歌，我的家人可真（ 多），你看，1个是（爷爷），1个是（奶奶）……，交换角色。
3、为幼儿介绍上1届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是1个家。
4、欣赏歌曲《大中国》
5、小结：家是1个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在1起，我们真幸福！我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。 教学反思 本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由1个1个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的`理解，第1个环节我分3个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇5 活动目标： 在玩手指游戏中，感受内容的风趣。 活动准备： 教师在自己的5个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。 活动过程：
1、手指表演，引发兴趣： 看看讲讲：我的1家。 ——看，这是什么？（老师伸出1只手） 让幼儿仔细看看老师手指上画的5个人物是谁。 老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。 ——手的1家有谁？每个手指代表谁呢？ ——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）
2、玩手指游戏： 方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指。如：教师说爷爷，幼儿伸出大拇指。 教师朗读儿歌，用手指演示各角色。 幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。 建议与提示：
1、为提高兴趣，教师可在进行过程中，为幼儿的手指画上某个角色。
2、要体现娱乐活动的特点。
3、活动后，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书《我有1个幸福的家》。 《我的家》幼儿园小班社会教案 篇6 活动目标：
1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备：
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人1本小册子。 活动过程：
1、谈话：我的家人。 (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。 (2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论： (1)家中成员为你们都做了些什么？ (2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到幼儿园来吗？为什么？
3、为家庭成员送1件礼物。 (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教
