小班数学教案《气球找朋友》,2015幼儿园小班教案数学主题《熊猫吃竹子》怎么写
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1、小班数学教案《气球找朋友》
么名字呢?跟着罗老师一起叫出它的名字并且记住它的名字。它是圆专形。指着圆形问属:它叫什么名字呀?幼:圆形。师:让我们和圆形一起做朋友,一起玩一玩好吗?幼:好。师:圆形来到了你们的身边,请小朋友从自己口袋里拿一个和它一样的圆形,看一看,摸一摸,然后告诉老师圆形是什么样子的?(圆圆的,平平的,没有角。)师:哦,圆形是圆圆的,没有...。
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2、2015幼儿园小班教案数学主题《熊猫吃竹子》怎么写
活动背景:今天的纸版画活动是《熊猫》,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。活动过程:一、动物猜谜,导入活动主题教师:脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。(熊猫)二、引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。提问:
1、它的头是什么样子、什么颜色的?
2、眼睛是什么样子、什么颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?
4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?教师总结:熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,四肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。(赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的——)幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。
![小班数学圆形与正方形教案 小班数学圆形与正方形教案](/storage/images/2023-01/MUVINJlqWdaBUa3zvUAVUUQC2oxn0M4i.jpg)
3、小班数学圆形与正方形教案
小班数学《认识圆形和正方形》活动设计星星三班吴兴琼活动目标:
1、初步感知圆形和正方形的特征。
2、能辨认生活中圆形与正方形的物品。
3、体验活动的乐趣。活动重难点:感知圆形和正方形的特征活动准备:PPT、圆形和正方形图片、雪饼、麦饼、音乐《找朋友》活动过程:
1、谈话导入:今天班上来了两位客人,圆圆和方方,要请我们班的小朋友帮他们找和他们长得一样的朋友,你们愿意帮忙吗?首先我们一起来认识他们。圆圆,大名叫圆形;方方,大名叫正方形。圆形和正方形自我介绍,幼儿和他们打招呼。
2、摸一摸,说一说:请幼儿摸一摸圆形与正方形,感知他们的基本特征。引导幼儿说一说:圆形是圆圆的,周边很光滑;正方形有四个角,有四条边,四条边一样长。三、认一认:出示PPT,引导幼儿认识哪些物品是圆形的,哪些物品是正方形的。
4、游戏巩固:
1、做客:幼儿人手各一张圆形与正方形图片,幼儿再次感知圆形与正方形的特征,播放音乐,请小朋友们把自己找到的圆形与正方形的朋友送到他们面前,并和他们打招呼。
2、分发礼物:圆形和正方形为了感谢小朋友们帮他们找到那么多的好朋友,也给小朋友们带来了与他们长得很像的礼物,看看是什么?(好吃的雪饼与麦饼)但要能认得出他们长得像圆形还是正方形才能得到礼物。
![幼儿园小班数学什么东西是圆的教案 幼儿园小班数学什么东西是圆的教案](/storage/images/2023-01/CpDb1Ie4C8dyZv8zyHs2BjsWTh3R3n33.jpg)
4、幼儿园小班数学什么东西是圆的教案
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1、通过分享活动,感受圆形的物体,理解圆形的主要特征。
2、丰富幼儿对图形的认识。
3、能在生活中找出各种圆形物体活动准备:图形饼干 ,有圆形特征的小猪图片活动过程:
1、通过吃饼干游戏,激发幼儿的兴趣。师:小朋友,瞧,这是什么?(饼干)师:这些饼干是什么样子的呢?我们一起来品尝这些饼干吧。师:饼干好不好吃,饼干长什么样子。
2、观看图片,了解圆形师:老师除了带来圆圆的好吃的饼干,还给你们带来了一个小动物朋友呢。看看是谁?(出示图片)师:我们来仔细认识这个朋友。看看,①他的头是什么形状的?(圆形的)②他身上还有那些地方是圆形的?
3、师幼讨论圆形特点师:圆形是什么样子的呢?
4、寻找生活中的圆形师:生活中还有很多东西是圆形的。我们教室里也有,找一找?!你还见过那些圆形东西呢?说一说更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入。
![小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案 小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案](/storage/images/2023-01/Q7k14R2BRsM8SCUx5qwvLcM1RhaWeR33.jpg)
5、小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案
【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣,他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中,我们设计了关于泡泡的几个活动,试图通过幼儿自己的动手尝试和操作,培养他们探索的兴趣,并让他们体验成功的喜悦。 活动一 做泡泡水 【活动目标】 1.尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的快乐。 2.观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。 【活动准备】 肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的工具;柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。 【活动过程】 1.提问引起幼儿兴趣。 (1)师:是不是所有的水都能吹出泡泡? (2)老师试着用清水吹泡泡,不成功。师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水? (3)引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。) 2.制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。 (1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。 (2)引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。 师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化? 3.比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。 (1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的, (2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。 小班孩子不能准确地说出水的变化,只要能有意识地进行观察、比较就行。 3.吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。 (1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。 (2)师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。 (3)小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。 (4)收拾整理物品,请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。 【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色。 活动二吹泡泡 【活动目标】 1.通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况,培养对探索活动的兴趣。 2.感受参加科学活动的快乐,并体验成功的愉快。 【活动准备】 用铁丝绕成不同形状的铁丝框,记录表,笔,各种不同材料制作的吹泡泡的工具。 【活动过程】 1.引发幼儿兴趣。 师:上次小朋友都做了泡泡水,今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。(出示各种形状的铁丝框。 2.探索用不同形状的工具吹泡泡。 (1)师:你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。) (2)逐出示不同形状的铁丝框:这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗? (3)请小朋友讲述自己的猜想,请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的,有的说是圆圆的,允许孩子发表不同的意见。)记录表如下: 我的猜想 实验后的结果 (4)小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡,以证买目己的猜想。 老师询问孩子:你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢? (5)小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡,看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。 (6)教师与小朋友一起小结,在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果:各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。 3.尝试更多、更特别的吹泡泡工具。 例如:用硬纸壳卷成小棒,在一端剪开成喇叭状;吸管;泡泡枪等。 师:这些工具也可以吹泡泡,我们把它放在活动区里,以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡,看看用它们吹出的泡泡有没有不同。 【延伸活动】 画泡泡、撕泡泡,开设泡泡商店。体能活动:抓泡泡。 【设计评析】 在关于泡泡的活动中,孩子们自己动手试探、观察、比较,激发起强烈的好奇心,而老师注重孩子的相互交流,把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为,小班的孩子因为年龄小,经验少,语言表达能力差,所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到,只要我们选取孩子感兴趣的对象,又遵循他们探究事物的特点,同样能在小班很好地开展科学探究活动。