幼儿园l预防流感教案,小班秋季期《健康娃娃》教案_相关书籍

1、幼儿园l预防流感教案

预防流感 活动目标：

1、知道什么是流感，了解其危害性。

2、懂得怎样预防流感。 活动准备： 图片 活动过程：

1、谈话导入　　 师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查 啊？”　　 幼：检查手指、摸头、有无发烧咳嗽症状……　　 师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？ 　幼：……　　 师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了1种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们1起了解1些“流感”的相关知识。　

2、请幼儿观看图片并提问：

1、图片（1）：图片上有谁？他头怎么了？

2、图片（2）：这个小朋友喉咙怎么了？

3、图片（3）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？ 这种病叫什么病？ 教师小结什么是流感，是1种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。

3、了解流感的危害性。 提问：流感有什么危害？重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

4、怎样预防流感。

1、讨论：怎样才能预防流感？ 小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在 咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。

2、学习儿歌《洗手5步歌》： 挽衣袖，伸出手，哗啦啦，洗1洗。 小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。 手指缝，别忘了，大拇指，搓1搓。 小拳头，抱1抱，小手腕，转1转。 哗啦啦，冲1冲，捧起水，冲龙头。 关上它，擦1擦，我的小手真干净

5、延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。

6、评选“讲卫生的好宝宝”。

2、小班秋季期《健康娃娃》教案_相关书籍

活动目标： 　　练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。 　　活动准备： 　　小皮球，数目为人数的1倍。大筐4个。 　　重难点：练习手捧皮球迅速走活动过程： 　　1.小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。 　　2.小熊摘西瓜。 　　教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘1个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 　　3.小熊送西瓜。 　　小熊抱着西瓜跨过小河（设置1条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送1个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把1半西瓜送完。 　　4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 　　5.游戏结束，小熊吃西瓜。 　　活动延伸： 　　教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。 　　反思；对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

3、幼儿园中班健康教育教案反思活动

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4、垃圾哪里去了教案反思

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5、秋天的水果宝宝教案

秋天的水果宝宝教案

1、活动目标： 加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。 学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。 培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

2、教学重点、难点： 按水果的形状、颜色、大小归类。

3、活动准备： 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各1个的秋季水果。

4、活动过程： 先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看1看，摸1摸，闻1闻，玩1玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。 用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。 我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？ 做游戏：买卖水果。 选出1个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。 幼儿共同品赏水果，活动结束。

5、教学反思 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。 在活动过程中还存在1些不尽如意之处，如活动中有时会发生1些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。 今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，1切课程都是生活，1切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

6、小班秋季期《健康娃娃》教案_相关书籍

设计意图： 　　球是幼儿非常喜欢的玩具，但是幼儿的玩法比较单1，有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩，所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力. 　　活动目标： 　　1.练习原地向上跳起顶球，发展弹跳能力. 　　2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验. 　　3.能积极参与游戏活动. 　　活动准备： 　　气球若干，分别绑在绳子上，吊球高度略高于孩子身高重难点：练习原地向上跳起顶球。 　　活动过程： 　　1.介绍玩法，孩子示范. 　　教师：“场地上吊了许多球，它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用头把球顶起来，跳起来时要对准球顶，落地时轻.谁愿意来做给大家看？”请1名孩子给大家表演，教师在旁指导，保护 　　2.孩子顶球.每个孩子找1个高度合适的球，站在球下，孩子双脚跳起顶球，跳1下，顶1下，连续跳，连续顶，孩子顶到了，教师要鼓励，还可指导孩子用力跳起将球顶高1些. 　　活动延伸： 　　教师还可将绳子调高，让幼儿跳起击球，发展手眼协调能力和弹跳能力. 　　活动反思： 　　幼儿兴趣很浓，也跳得不错，但是个别幼儿还是碰不到球，教师应提醒他双脚离地跳，该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后，教师可对能力强的幼儿增加高度.。