大班的主题教案有哪些,我是小帮手大班教案

1、大班的主题教案有哪些

· 幼儿园大班主题教案《快乐的小厨师》

· 大班主题活动教案《不1样的我》

· 大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》

· 大班主题活动教案《我们的种植园》

· 幼儿园大班主题教案《有用的橘子皮》

· 大班主题活动教案《绿色菜篮子》3篇

· 幼儿园大班主题教案《小花园》4篇

· 大班主题活动教案《有趣的袋子服装》

· 大班下学期主题教案《玩缸》

· 大班主题活动教案《我是大班小朋友》

· 幼儿园大班主题教案《蔬菜水果变干净》

· 大班下学期主题教案《4季擂台赛》

· 大班主题活动教案《有趣的叶子》

· 幼儿园大班主题教案《关心他们》

· 大班主题活动教案《逛庙会》

· 幼儿园大班主题教案《超级变变变》

· 大班主题活动教案《美丽的太空》

· 大班主题活动教案《小海军》

· 幼儿园大班主题教案《风的奥秘》

· 幼儿园主题活动教案《勇敢的喜羊羊》

（更多教案尽在：屈老师教案网）。

2、我是小帮手大班教案

作为1名老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的我是小帮手大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我是小帮手大班教案1 　　 活动目标： 　　
1、丰富幼儿的饮食生活经验，学习简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。 　　
2、培养幼儿吃饭不挑食、不偏食的良好饮食习惯，以及参与劳动的意识。 　　 活动准备： 　　
1、各种蔬菜、肉、虾、鱼、蛋； 　　
2、炒好的“西红柿炒鸡蛋”、“素炒西葫芦”； 　　
3、拼盘、1次性手套、纸折的厨师帽；（幼儿人手1份） 　　
4、围裙、电磁炉、炒锅、油、盐、酱、醋。 　　
5、做好的课件。 　　 活动流程： 　　
1、请幼儿帮忙为客人配菜，引出课题。 　　
2、请幼儿介绍自己吃过的菜。 　　
3、请幼儿品尝老师事先做好的菜。 　　
4、观看课件：厨师做的1些菜，引起幼儿配菜的兴趣。 　　
5、教师为幼儿介绍各种蔬菜、肉类、蛋、鱼、虾的名称、营养价值以及简单的搭配方法。 　　
6、幼儿相互讨论并动手配菜。 　　
7、幼儿介绍自己配好的菜并给菜起名字。 　　
8、做游戏“找朋友”，找到谁则把谁配的菜现场炒熟，并请客人们品尝。 　　
9、全体幼儿把配好的菜送到厨房，让厨房里的阿姨做好招待客人。 　　 课堂实录 　　师：今天，咱们幼儿园来了许多客人，厨房里的阿姨准备做1桌丰盛的午餐来招待她们，可是阿姨们忙不过来，想请咱们小朋友帮忙每人来配1道菜. 　　师：小朋友想1想，你都吃过什么样的菜？是怎么做的？ 　　幼：我吃过黄瓜，是用鸡蛋炒的。 　　师：噢，是鸡蛋炒黄瓜。琪琪，你来说。 　　琪琪：我吃过菠菜，是用粉丝炒的；还吃过白菜，是用大虾做的。 　　师：菠菜炒粉丝，大虾炒白菜，不错。菲菲，你来说。 　　菲菲：我吃过红烧茄子。 　　幼：我吃过西红柿鸡蛋汤。 　　师：西红柿加上鸡蛋做成的汤。 　　幼：我吃过炒菜花。 　　幼：我吃过肉炒青椒。 　　幼：我吃过猪头肉拌黄瓜。 　　师：刚才，咱们小朋友说了这么多吃过的菜，我这儿也做了几道菜，小朋友看看是什么。（老师做闻状）啊，好香！ 　　师：小朋友轻轻地到前面来，每人拿1把小勺子，来尝1尝吧。 　　（幼儿到前面品尝老师做的菜，尝完后回座位坐好） 　　师：刚才小朋友尝了老师做的菜，觉得怎么样？ 　　幼：真好吃。 　　师：你知道这些菜都是用什么做的吗？ 　　幼：用鸡蛋炒的西红柿，还有炒西葫芦。 　　师：对了，1道是素炒西葫芦，另1道是西红柿炒鸡蛋，黑颜色的是什么呀？是木耳！ 　　师：对，是木耳。为了使菜的颜色更好看1些，我在西红柿炒鸡蛋这道菜上又加了1些木耳，木耳不仅补血，而且还清肺；在炒西葫芦时，我放入了鸡蛋皮和黑木耳，这样做出来的菜不但营养好，而且色泽鲜艳，让人1看就觉得好吃。 　　（幼儿观看课件） 　　师：这里是1位厨师做的1些菜，咱们1起来看看都有什么。这是1道肉丝炒蒜苔；这是1道什么菜呀？ 　　幼齐答：是1盘红烧肉 　　师：对，是1盘红烧肉。这1道呢，是土豆炖牛肉，这1道是什么？ 　　幼：是红烧鱼。 　　师：小朋友们真聪明，对了，这是1道红烧鱼，上面放了1点茴香和红丝，起点缀颜色的作用。这1道呢？ 　　幼：是1盘鸡。 　　对，是1道清蒸鸡。这1道是芙蓉鸡蛋，黑色的是松花蛋。最后这1道是什么呀？！ 　　幼：是水果沙拉！ 　　师：这不是水果沙拉，是蔬菜沙拉。看完了厨师做的这些菜，我们会发现，这些菜不但有肉有蔬菜，而且颜色也非常鲜艳，是不是非常想吃呀？那边，厨房里的阿姨为我们准备了许多新鲜的蔬菜、肉、鱼、蛋、虾，我们1起去看1下都有什么。在看之前，我们先打扮1下，每人戴上1顶帽子，戴上1次性手套。看，现在我们像不像小厨师呀？ 　　（带领幼儿来到准备好的各类东西前） 　　师：（拿起1个青椒）这是青椒，这是西葫芦，这是什么？（师生逐1认识）这些菜都含有丰富的维生素和矿物质，肉类，像鸡肉、猪肉含有丰富的蛋白质和钙，虾含有丰富的磷和热量，这些对人的身体是非常有好处的，所以我们小朋友1定要多吃菜、肉、蛋、鱼和虾，千万不要挑食、偏食。有的小朋友只喜欢吃肉，不喜欢吃菜；而有的小朋友只喜欢吃菜，不喜欢吃肉，这样都不好。任何1种蔬菜，都有许多种做法，可以炒着吃，可以做汤，还可以凉拌，像西红柿，可以怎么做？（老师边说边拿起1西红柿） 　　幼：可以做成西红柿炒鸡蛋，可以做成西红柿鸡蛋汤，还可以凉拌西红柿。 　　师：说得很好。1种蔬菜还有许多种切法，像土豆，可以怎样切呢？（老师边说边拿起1个土豆） 　　幼：可以切成丝，可以切成片，还可以切成块，我吃过炒土豆丝，土豆片，土豆块。 　　师：对，像咱们刚才看的牛肉炖土豆就是切成了块。还可以有许多种搭配方法。像芹菜可以和肉1起炒，叫肉炒芹菜；可以凉拌，用开水烫1下，加入香油、味精、盐、醋，调1下，味道可好了。我还吃过腰果西芹，是芹菜和腰果1起做的；还可以和鸡肉1起做。还有许多种做法。 　　师：好了，下面我们就来当1名厨房小帮手，自己来配1道菜，在配菜之前，小朋友先互相商量1下，你在家或到饭店吃过哪些菜，你想配1道什么菜，需要哪些东西。好，跟你旁边的小朋友讨论1下吧！ 　　（幼儿开始很有兴趣的讨论） 　　师：讨论好了吗？下面咱们小朋友每人拿1个拼盘，自己动手配菜吧。在配菜的时候，1定要注意肉素和颜色的搭配，这样做出来的菜颜色、味道、营养都好。 　　（幼儿开始兴致勃勃的动手配菜，老师在旁观察） 　　师：配好了菜的小朋友请到座位上坐好。（全体小朋友均坐好后）来，你告诉小朋友你配的是1道什么菜呀？是用什么原料？ 　　马佳琪：我配的是1道白菜炒大虾，是用白菜和大虾做的。 　　刘天1：我配的是1道猪肉炒茄子，茄子加上了1点儿猪肉。 　　李佩渝：我配的是1道凉拌黄瓜，是用黄瓜加上西红柿还有1点儿木耳。 　　（教师逐1请幼儿到前面来介绍自己配制的菜，并起名字，对每位幼儿的成绩给予肯定） 　　师：咱们小朋友配的菜都不错，下面我们来做1个《找朋友》的游戏，找到谁就把谁的菜炒出来，好不好？ 　　师幼齐唱：找呀找呀找朋友，找到1个好朋友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出来。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱们1起把这道菜炒出来。 　　（老师切菜，把电磁炉打开，戴上围裙） 　　师：炒菜时锅里要先放什么？ 　　先放油。 　　好，我们先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上点酱油，再放上点儿葱花，闻到香味了吗？现在，我们就可以放入青椒了，翻炒1会儿，不要炒得太烂，最后放上1点盐，为什么最后才放盐呢？因为盐里面含有碘，碘对人的身体有好处，而碘遇到热就挥发了，所以1定要最后放盐。 　　好了，菜做熟了。我把它盛到盘子里。雨雨，你把你配的菜让客人品尝。记住，给每位客人1把新勺子，请客人品尝的时候怎样说呢？ 　　幼：阿姨，请你尝1下我配的菜味道怎么样。 　　很好，请客人品尝1下吧。 　　师：咱们小朋友真能干，每人配了1道菜，相信咱们配的菜做出来客人们1定非常喜欢，下面，咱们1起把配好的菜送到厨房去吧。 　　（1起把配好的菜送到厨房，结束教学活动） 　　 活动反思 　　主题的产生 　　挑食、偏食是孩子们普遍存在的问题，为了让幼儿了解各种食物的营养及对人体的作用，养成良好的饮食习惯，培养他们参与劳动的意识并懂得尊重成人的劳动成果，我们根据大班主题8“我会保护自己”里“我们爱吃的食物”这1活动，将教学活动和生活活动有机结合，生成了这次健康活动“我是厨房小帮手”。 　　我对活动的总体感觉较满意，整个活动过程自然流畅，幼儿的探索行为积极主动，顺利的达成了活动的各项预设目标。 　　为了进1步提高自我执教水平和今后再次组织此类活动时有可借鉴的经验，特作如下反思总结。 　　 可取的方面 　　 教学目标的设定 　　注重了新《纲要》关于幼儿园健康教育的目标要求，以激发幼儿兴趣和探索欲望作为首要目标，同时考虑到大班幼儿认识水平和综合能力的情况，通过让幼儿自己动手配菜，使幼儿学会简单的营养搭配常识及了解食物对人体的作用。 　　 材料的提供 　　为幼儿提供了新鲜的、丰富的蔬菜、肉、鱼、虾、蛋等，让幼儿置身于真实的环境中，激发了幼儿探究的欲望和学习热情。 　　 活动过程反思 　　
1、活动开始，提出让幼儿帮忙配菜来招待客人，不仅激发了幼儿配菜的积极性和乐于帮助别人的欲望，更为下面的活动做了必要的铺垫。 　　
2、多媒体课件的运用，进1步开阔了孩子的眼界，在放课件的过程中，让孩子充分观察和表达，将多媒体作为1种补充，把孩子当作认知的主体。 　　
3、教师为主导、幼儿为主体思想的渗透。 　　在整个活动过程中，我把最大的空间留给了孩子，让孩子按自己的意愿选菜、配菜，幼儿的兴趣浓厚、积极性高、探究欲望强。幼儿通过展示自己的作品和为自己的作品起名字，不但使幼儿的认知借此进行了整合和提升，也为全体幼儿提供了分享经验的机会。最后的炒菜环节，把本次活动推向了高潮。 　　在本次活动中，教师更多时间承担了支持者、帮助者。在观察幼儿的活动中，能够较恰当的在幼儿遇到困难时，给予提示和帮助，保证了幼儿探索活动的顺利进行。 我是小帮手大班教案2 　　 设计意图： 　　在开展主题《我长大的地方》时，孩子们调查了爸爸、妈妈做的`最多的1件事。孩子们发现爸爸经常做的事是：看报纸、上网、看足球等休闲活动，而85%的孩子发现妈妈经常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。当孩子们面对：“为什么妈妈经常做这些事？”时，他们的答案却惊人的相似和令人费解：妈妈喜欢做。为什么孩子们对妈妈的看法如此奇怪呢？是我的提问孩子没有理解吗？这使我陷入了深深的思索。偶然间，1篇《妈妈最爱吃鱼头》的散文让我豁然开朗。妈妈的付出,曾经让多少孩子误以为妈妈“爱”吃鱼头。幼儿期的孩子思维直观、具体，原来他们把经常看到的当成了理所当然，甚至认为她就喜欢这样。但是妈妈们真的只爱做家务吗？如何利用这1矛盾作为切入点，让孩子们在矛盾情景中，充分感受妈妈的辛苦和伟大。为此，我设计了活动“我是妈妈的小帮手”。旨在让幼儿经历矛盾——讨论——分享——实践的情感内化过程。从中体会妈妈的辛苦，了解妈妈关爱家庭的心情，感受家庭的重要。激发幼儿关爱妈妈的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主动帮父母做些力所能及的事情，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。 　　 活动目标： 　　
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。 　　
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。 　　
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。 　　 活动准备： 　　
1、知识经验： 　　
1、幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 　　
2、教师：了解幼儿对妈妈的认识。 　　
2、物质材料：
1、教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。 　　
2、邀请1位幼儿的妈妈参与活动。
3、统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕 　　 活动过程： 　　
1、交流：妈妈做的最多的1件事。 　　
1、幼儿记录“妈妈做的最多的1件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”? 　　
2、幼儿上台交流、展示记录表。 　　
3、师生小结：妈妈做的最多的1件事。 　　
2、观看录像：妈妈最喜欢做的事。 　　
1、幼儿观看录像。 　　
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。 　　
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。 　　
3、讨论：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？ 　　
1、自由讨论 　　
2、个别交流 　　
4、妈妈介绍：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？ 　　
5、讨论： 　　
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？ 　　
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？ 　　 活动延伸： 　　
1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。 　　
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。 　　
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。 我是小帮手大班教案3 　　 活动目标： 　　
1、让幼儿学习帮助家人、长辈做1些力所能及的事。 　　
2、激发幼儿关心他人并有1定的责任意识。 　　
3、发展幼儿的动手能力。 　　
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　编排情景表演;录音儿歌。 　　 活动过程： 　　
1、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。 　　
2、情景表演 　　
1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳; 　　
2、小朋友帮老师分发物品; 　　
3、思考 　　小朋友是怎样关心奶奶、老师的? 　　我们应该怎样让家人少辛苦1些呢?(启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事) 　　
3、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。 　　
4、欣赏儿歌《小帮手》 　　爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地， 　　样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。 　　我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕， 　　1样1样帮忙做。自己的事情先做到。 　　妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做， 　　爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。 　　 延伸活动： 　　做1张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。 　　 教学反思： 　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好1些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这1次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。 我是小帮手大班教案4 　　 活动目标 　　
1、使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。 　　
2、让幼儿学习帮助爸爸妈妈做1些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。 　　
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　
4、增强思维的灵活性。 　　 活动准备 　　
1、编排情景表演“小华在家里”。 　　
2、幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。 　　 活动过程 　　
1、引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。 　　
2、启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担1些家务。 　　
3、让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题： 　　
4、小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？ 　　
5、启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做1些自己会做的事。 　　
6、鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。 　　
7、引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。 　　
8、请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某1件事说给同伴听，让幼儿互相学习。 　　
9、向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。 　　
10、要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做1件事，回园后要想老师和小朋友汇报。 　　
11、让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。 　　 反思 　　这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。 我是小帮手大班教案5 　　 活动目标： 　　使幼儿知道自己的事应该自己做，培养幼儿初步的责任感。 　　让幼儿学习帮助爸爸妈妈做1些力所能及的事，激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。 　　 活动准备： 　　编排情景表演“小华在家里” 　　幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。 　　 活动过程： 　　引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景，激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。 　　启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的，并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担1些家务。 　　让幼儿看情景表演“小华在家里”，启发幼儿思考以下问题： 　　小华是怎样关心爸爸妈妈的？我们可以为爸爸妈妈做些什么？ 　　启发幼儿说出自己的事要自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做1些自己会做的事。 　　鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。 　　引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容，如：摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。 　　请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某1件事说给同伴听，让幼儿互相学习。 　　向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。 　　要求幼儿回家后先问爸爸妈妈，自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手，然后认真帮助爸爸妈妈做1件事，回园后要想老师和小朋友汇报。 　　让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。 　　 反思： 　　这节课让幼儿渐进明白，理解爸爸妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。 我是小帮手大班教案6 　　 活动目标： 　　
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。 　　
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。 　　
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。 　　
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　
5、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　
1、知识经验： 幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。 教师：了解幼儿对妈妈的认识。 　　
2、物质材料： 教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。 邀请1位幼儿的妈妈参与活动。 统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕 　　 活动过程： 　　
1、交流。 　　妈妈做的最多的1件事。 　　
1、幼儿记录“妈妈做的最多的1件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”? 　　
2、幼儿上台交流、展示记录表。 　　
3、师生小结：妈妈做的最多的1件事。 　　
2、观看录像。 　　妈妈最喜欢做的事。 　　
1、幼儿观看录像。 　　
2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。 　　
3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。 　　
3、讨论。 　　为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？ 　　
1、自由讨论 　　
2、个别交流 　　
4、妈妈介绍。 　　为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？ 　　
5、讨论。 　　
1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？ 　　
2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？ 　　 活动延伸： 　　
1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。 　　
2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。 　　
3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动 ，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。 我是小帮手大班教案7 　　 活动目标： 　　
1、让幼儿学习帮助家人、长辈做1些力所能及的事。 　　
2、激发幼儿关心他人并有1定的责任意识。 　　
3、发展幼儿的动手能力。 　　
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　编排情景表演；录音儿歌。 　　 活动过程： 　　
1、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。 　　
2、情景表演。 　　
1、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳； 　　
2、小朋友帮老师分发物品； 　　
3、思考。 　　小朋友是怎样关心奶奶、老师的？ 　　我们应该怎样让家人少辛苦1些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事） 　　
3、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。 　　
4、欣赏儿歌《小帮手》。 　　爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地， 　　样样事情都要做。爸爸洗衣我放水。 　　我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕， 　　1样1样帮忙做。自己的事情先做到。 　　妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做， 　　爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。 　　 延伸活动： 　　做1张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。 　　 教学反思： 　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好1些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这1次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

3、低年级劳动教育教案教学设计5篇

低年级劳动教育教案教学设计（5篇） 劳动教育对于学生来说是很必要的，那么低年级劳动教育教案怎么写?下面是我整理的低年级劳动教育教案教学设计5篇，以供参考，欢迎大家收藏并分享哟! 低年级劳动教育教案篇1 【
1、教材分析】 《美味凉菜我调制》是2年级劳动实践课的第3课，该活动课主要介绍凉拌黄瓜的做法，同时告诉学生凉拌菜的饮食知识，通过凉拌菜的劳动过程，让学生学会安全用刀、健康饮食等知识。凉菜是家庭菜肴中1种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配。学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意义。因此在本课教学过程中，应发挥劳动教育在人才全面发展中的重大作用，加强创造性劳动教育，提高学生创造能力。 【
2、学情分析】 2年级学生想象力丰富，对劳动课具有强烈的动手欲望和操作兴趣，但由于学生年纪较小，实践动手能力有待提高。因此针对学生的基本情况，课程设计应以学生兴趣为基点，强调安全劳动的操作概念，在安全有趣的课堂氛围中，引导形成学生健康饮食的概念，联系实际，创设情景，培养学生的劳动创作力。 【
3、教学目标】 初步了解凉拌菜的概念及做法，会做简单的凉拌菜。 养成安全使用厨房用具的习惯。 形成健康饮食的概念。 了解不同地域的凉拌菜文化。 【
4、教学重、难点】 会做简单的凉拌菜，会安全使用厨房用具。 【
5、课前准备】 1.教师准备：课件、视频等。 2.学生准备：制作凉拌菜的原材料、各式调味品、砧板、刀、碗、盘子、围裙、手套等。 【教学过程】 活动1：视频导入 1.同学们好，我是来自深圳市福田区外国语学校的林桂娥老师，今天我们1起要学习的劳动课是《美味凉菜我调制》，正式上课前，我们来观看1段夏天的视频。 2.播放视频：夏天的阳光、蝉鸣、荷花、孩子待在空调房、外出游玩、美食、冰淇淋、凉拌菜的各种混剪视频，配上欢快的音乐。 3.同学们，炎炎盛夏，你是怎么度过的呢? 4.学生回答。 5.是啊，在炎热的夏天，海边、冰淇淋、空调，凉拌菜，1个都不能少，简单又美味的凉拌菜，就是1道解暑良方，它能让人食指大动，胃口大开。 6.什么是凉拌菜呢?我们1起来了解1下。 7.图片展示，解说。 凉拌菜是将新鲜食材经过初步加工和焯水处理后，经过添加糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料制作而成的菜肴。凉拌菜的主要特点是：选料精细、口感清爽、色泽艳丽、造型美观、摆拼讲究。凉拌菜是宴席中不可缺少的1类菜品。在上餐次序上，它通常都放在最前面，故有“见面菜”或“迎宾菜”之称。 活动2：介绍凉拌黄瓜 1.今天，我们也来学做凉拌菜，从最简单的凉拌黄瓜开始，给家人“露1手”吧。 2.介绍材料和工具(图片出示)。 这是制作凉拌黄瓜所需要的材料和工具。 播放视频，凉拌黄瓜的制作过程。 下面我们1起观看视频，看看具体的制作过程。 活动3：温馨提示 同学们，看完视频，针对凉拌黄瓜的制作，林老师有3点温馨提示要告诉大家。 1.蒜头的处理方法。可以请家长帮忙把蒜头切碎或自己用工具捣成蒜蓉或蒜泥。 2.切菜的姿势。左手指关节弯曲，用中指第1个突出的指关节顶住刀面，让指尖和刀锋有1定的距离;右手紧握刀柄，刀面向外倾斜。 3.黄瓜的切法。可将黄瓜切片状、条状、块状，也可以将块状黄瓜装入保鲜袋里，用刀面拍扁后再切块，既容易入味，又安全，更好吃。 活动4：凉拌菜小知识 凉拌菜的原材料。 林老师要跟大家说说凉拌菜的小知识。美食界有句俗语：万物皆凉拌，除了凉拌黄瓜，还有凉拌豆芽、凉拌牛肉、凉拌豆角等等。 凉拌菜的原材料是多种多样的，1般可分为新鲜和熟料两种。并且大部分原料都是熟料。同学们可以根据自己的饮食喜好，在家人的陪伴下自由选择食物进行搭配制作。 凉拌汁的调配。 调味料是凉拌菜的“灵魂”所在。糖、香油、醋、盐、辣椒油等调味料的多少，赋予了每1道凉拌菜 不同的味道。常用的凉拌汁有葱油汁、麻酱汁、红油汁。当然，你也可以根据自己的口味，自由搭配调味料。出示各种调味料的图片。 沙拉也是凉拌菜。 前面我们介绍的凉拌菜，都是中国的凉拌菜，其实在西餐的饮食中，也有凉拌菜，那就是沙拉(出示图片)。沙拉1般给食材添加沙拉酱。 4.随着中外餐饮的不断交融，我们可以充分发挥自己的创意，做出更多新颖、更美味的凉拌菜。 活动5：劳动评价 1.下面，我们1起来看看，林老师班上的同学都做出来了哪些美味的凉拌菜吧! 2.播放学生美食作品 3.图片出示书上的评价表。 同学们还可以根据书上的评价表，给自己的劳动成果打分哦。 活动6：安全注意事项 1.在制作凉拌菜的过程中，大家都有哪些心得体会呢?我们1起来听听。 2.播放同学的录音，文字显示。 3.老师总结。 听完同学们的分享，我们知道了： 小手洗净要擦干，用刀切记要小心; 食材清洁要仔细，剩菜不留要倒掉; 生熟1定要分开，少盐少糖更健康。 【
7、课后活动超市】 1.课后，同学们可以用今天学到的凉拌菜知识，动手给家人做1道凉拌菜，同时，还可以用自己喜欢的方式记录到书上的劳动日记中，跟大家1起分享。 2.课件展示各类记录方式：思维导图，手抄报，纯文字+图片 【
8、板书设计】 美味凉菜我调制 造型美观选料精细 安全用刀生熟分开 不留隔夜菜 【
9、教学反思】 课程设置符合学情。 凉菜是1种简单易学的饮食，制作简单，易于操作，且能体现各类菜品的自然巧妙搭配，因此本节课在实践教学中深受学生喜爱。从课后学生提交的各种趣味劳动作业中可以得知：本课的课程设计激发了学生浓厚的学习兴趣和动手能力，学习制作凉菜对学生的劳动教育具有实践意义，对培养学生的创造劳动能力具有实践意义。 低年级劳动教育教案篇2
1、指导思想： 教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
2、具体安排：
1、时间：20__年4月26日~30日
2、地点：本园、各班
3、参加对象：全体教师和幼儿
4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师
5、活动内容：各班结合“51”劳动节主题活动，进1步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。 小班活动： 帮爸爸妈妈做1件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。 中班活动： 为班级做1件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。 大班活动： 为幼儿园做1件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。
3、注意事项：
1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。
2、小班可结合“帮爸爸妈妈做1件事情”组织1节专门的谈话活动。
3、大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。
4、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。 低年级劳动教育教案篇3 活动目的： 随着社会的不断发展，科技对人的帮助也越来越多，但现在有许多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的能力。 学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得尊敬父母，明确1个家务劳动小岗位，学做1项家务活，培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼1定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去创造美好的未来。 通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做1些简单力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得尊敬父母，体贴父母对自己的爱，以及培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼1定的劳动技能。 活动过程：
1、实践班会仪式 班主任：我宣布，主题班会现在开始。
2、活动内容 我们1年级3班这个大家庭中有__位成员，__位成员团结友爱，共同进步，因为我们1直坚信——家务劳动我能行，让我们1起看看你们是怎样做的。 活动1：知识问答拓眼界 1.在日常家务劳动中，有哪些注意事项? 学生：炒4季豆和豇豆的1定要炒熟透，否则会中毒。 学生：不能吃青的番茄和发了芽土豆。 学生：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。 2.你还知道生活中哪些小常识? 3.学生交流。 班主任：大家说的都非常对，非常好，看来大家在生活中都做得很多，而且做得很不错。接下来请大家看1组图片，说说你都看到了什么? 活动2：图片展示引共鸣 1.看ppt，让学生说说你都看到了什么? 2.学生交流。 3.说说你还会做哪些家务? 班主任：瞧，我们的同学多么会观察，还会做这些家务，真是不简单啊!你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示1下他们精湛的厨艺。 活动3：动手实践提能力 1.穿针钉扣我拿手 班主任：向__1样的学生还有很多。现在我们班上大多数学生都是留守儿童，所以，大家1定要“失败乃是成功之母”，没有失败哪有成功啊!1次不会，多练习几次不就会了吗?只要我们努力，就会收获成功。 2.厨艺展示我最棒 (1)请5名队员上台展示自己的厨艺。 班主任：瞧，这5名同学可认真了，我来向他们了解1下吧!(采访1名同学做这道菜的方法和步骤) (2)请辅导员和家长们尝1尝。 班主任：你们能谈1谈花多少时间学做这道菜? (3)通过这次的劳动实践你们有什么体会? 同学们：做家务不容易，爸爸.妈妈.爷爷和奶奶都很辛苦!我能用自己的双手，为家人增添快乐，心里感到很幸福?? 活动4：诗歌激情促内化 1.诗朗诵《人有两件宝》。 班主任：大家的表演真是太精彩了，说的话真是太感人了，让我们齐读诗歌《人有两件宝》。 2.齐唱歌曲《我有1双万能的手》。 活动5：交流评价展延伸 1.学生代表发言。 2.家长代表发言。 班主任：老师和家长对我们的队员评价很高，希望我们以后要再接再厉，1如既往的做得更好。
3、班主任讲话 班主任：亲爱的队员们。通过今天的活动，大家发挥自己的聪明才智，展示自己成果和风采。相信队员们1定会学人所长，补己之短，用自己勤劳的双手去创造美好的未来，让我们1起大声地说——“我能行”。
4、呼号
5、结束仪式 班主任：1年3班“劳动实践活动：家务劳动我能行”主题队会到此结束。让我们再1次热烈鼓掌感谢各位家长和老师的光临。 启示与反思： 本次的主题班会活动以与学生生活实际密切相关的家务劳动为切入口，将普通的家务劳动技能穿插在有趣的活动中，不仅激发了学生的活动兴趣，让学生在活动中体验成功，享受探究与创新的乐趣，又使学生在活动中体验到了父母劳动的艰辛，体验父母为家庭的付出，培养了学生的家庭责任感。在活动具体实施中，我充分发挥了学生的主体性，引导学生在“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等1系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。通过这次活动，学生在家务劳动能力，小组合作能力，语言表达能力等方面都有了1定的提高。 低年级劳动教育教案篇4 学习经验： 1.知道5月1日是国际劳动节。 2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。 3.体验节日的快乐氛围。 4.让幼儿知道节日的时间。 活动准备： 1.挂历1本、幼儿带家长工作照1至两张。 2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动与指导： 1.介绍“51”国际劳动节。 (1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想1想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? (2)讲解“51”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的1个节日。 2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说1说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。 3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 教学反思： “51”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。 低年级劳动教育教案篇5 活动目的： 1.使学生懂得做1些力所能及的家务劳动是1种美德，从小培养爱劳动的好习惯。 2.减轻父母的负担，增强劳动观念。 活动过程：
1、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
2、质疑 1.你们在家里做家务吗?经常做吗? 2.能够做哪些力所能及的家务劳动? 举例说明
3、讲故事 1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论： (1)小华和妈妈的做法对吗? (2)不对的地方应怎么做? 2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
4、判断： 1.小明帮助爸爸抱柴。 2.5芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 3.妈妈不在家，小红自己做饭。 4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。 5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。 通过刚才的学习，同学们有什么感受?
5、竞赛 整理书包比赛
6、总结 这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做1些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

4、中班音乐《谁是小熊》教案与反思

·大班亲子教案：《我是小厨师》 大班亲子教案：《我是小厨师》 游戏目的： 通过在游戏中练习几种菜的搭配方法，发展孩子思维的逻辑性和严密性。 游戏准备： 蔬菜、荤菜卡片若干(可以通过在小纸片上画各种蔬菜和荤菜代替) 游戏玩法： .....·谁是森林之王 谁是小金猴的妈妈 这个故事发生在中国南方的1个野生动物园里。 初秋的中午，和煦的太阳照在1号猴山上暖洋洋的。众猴们3个1堆，两个1对的簇拥在1起睡午觉。在猴山的中央，有1个黄色的琉璃瓦小亭子。亭子里，1只猴妈妈正搂着1只金黄色的小猴子睡得.....·中班音乐游戏：《谁是小熊》教学 中班音乐游戏：《谁是小熊》教学 活动目标：
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。