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做一个文明有礼的学生——主题班会教案,大班社会教案做个文明礼貌的孩子出自哪里

做一个文明有礼的学生——主题班会教案,大班社会教案做个文明礼貌的孩子出自哪里

1年前

1、做1个文明有礼的学生——主题班会教案

“做1个文明有礼的中学生”主题班会教案初2（3）班会目标：
1、做1个文明有礼的泉州人！
2、培养学生良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，做出相应的道德行为。
3、培养学生良好习惯的养成，不断提高自身素质。教学过程：
1、导入：今天我们开展“文明，从我做起”主题班会。现在老师带了影片给你们看1看，看过之后，我们来说1说，影片主要讲了哪些方面的不文明行为。看后有什么感想？
2、观看《塑料袋的故事》以前我是没有环保概念的，到超市购物，图个方便，我总是习惯了使用超市提供的塑料方便袋，后来虽然也知道白色污染已经越来越严重，却也没有引起太多的关注与重视。对我触动很深的1件事情，是发生在上个月的1件小事情。那天我在利群超市购物，买了不少东西，当然少不了使用超市提供的方便袋。我正往外走，突然身边有个声音喊住了我：“杜老师，过来买东西呢。”我抬起头，身边1位年轻的女人正领着她的儿子向我走来，孩子约摸56岁年级，看起来非常调皮，手上拿着1个布袋在玩。我已经不记得这个女人了，或许是我的当事人吧，也许是当事人的朋友吧。但是让我吃惊的是，超市里明明有方便袋提供的，这个女人还带着布袋过来，不嫌麻烦吗
8、发出倡议书。

2、大班社会教案做个文明礼貌的孩子出自哪里

幼儿园教案：做个文明礼貌的孩子

教师：屈老师

设计意图：

文明礼貌是1个人素质高低的主要体现，也是1个人良好个性品质的重要标志。3-6岁是幼儿个性开始形成的时期，在这1时期，如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为，对改善他们人际关系质量，顺应社会产生重要影响，因而，通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。

活动目标：教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

活动准备：动画片、录音

活动过程：

1、导入部分：

老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩1玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]

2、展开部分：

提问：

1、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）

分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”

师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是1些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：

片段1：

［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。］

请小朋友想1想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？

（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）

片段2：

［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并1刻也不肯放手，1会儿亲亲它，1会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个1起高高兴兴的玩了起来］

再请小朋友想1想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？

（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）

师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）

3、延伸部分

请幼儿到其它的班里找1找，谁还在使用这几个神奇的词语？

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3、做1个文明的中学生主题班会教案

做1个文明的中学生主题班会教案　　作为1位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的做1个文明的中学生主题班会教案，希望能够帮助到大家。做1个文明的中学生主题班会教案1 　　活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从1点1滴做起，做1个讲文明的中学生。　　活动过程：　　
1、班主任寄语：　　同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，这是我们的财富和骄傲。学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为桐枝我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。　　
2、小品表演：　　学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进行如下讨论：　　（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？　　（2）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？　　（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，到底应该怎么做？　　
3、小组讨论：　　同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨论结果：　　
4、自查陋习，实施对策　　在这个阶段，我要求学生各自找出自己存在的陋习，并制定出相应的措施在上1个环节，学生们分析的可能只是皮毛，这会，大家都实事求是地对自己做了最真实的剖析，并为自己找到了方向，每个人都不是十全十美的人，都会有1些陋习，可我们应该尽量去将陋习转化为优点，做1个文明的人。　　
5、集体宣誓　　班长带领学生宣誓：从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！　　
6、班会总结：　　通过今天的主题班会，我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我希望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚庆轮配、尊敬师长、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实行动来告别各种自身存在的不良行为，做1个文明守纪的中学生。做1个文明的中学生主题班会教案2 　　班会目标：　　
1、做1个文明有礼的泉州人！　　
2、培养学生良好的`道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，做出相应的道誉指德行为。　　
3、培养学生良好习惯的养成，不断提高自身素质。　　教学过程：　　
1、导入：今天我们开展“文明，从我做起”主题班会。现在老师带了影片给你们看1看，看过之后，我们来说1说，影片主要讲了哪些方面的不文明行为。看后有什么感想？　　
2、观看《塑料袋的故事》以前我是没有环保概念的，到超市购物，图个方便，我总是习惯了使用超市提供的塑料方便袋，后来虽然也知道白色污染已经越来越严重，却也没有引起太多的关注与重视。　　对我触动很深的1件事情，是发生在上个月的1件小事情。那天我在利群超市购物，买了不少东西，当然少不了使用超市提供的方便袋。我正往外走，突然身边有个声音喊住了我：“杜老师，过来买东西呢。”我抬起头，身边1位年轻的女人正领着她的儿子向我走来，孩子约摸56岁年级，看起来非常调皮，手上拿着1个布袋在玩。我已经不记得这个女人了，或许是我的当事人吧，也许是当事人的朋友吧。但是让我吃惊的是，超市里明明有方便袋提供的，这个女人还带着布袋过来，不嫌麻烦吗？　　我把疑问告诉了眼前的女人，女人笑着对我说：她之所以这样做，是要让孩子从小就有环保意识，并且养成环保的习惯。　　我突然感觉自己矮了很多，也就是从这1天开始，我开始努力让自己远离这些白色污染。　　
4、观看短片（文明的行为）　　
5、小组交流　　
1、在我们身边你见过哪些不文明的行为？　　
2、你认为应该怎样做才算文明？　　
6、学生个别汇报。　　
7、老师小结总结：习惯的养成不是1朝1夕能完成的事，这就要求我们每个人严格约束自身言行，做到天天遵守、时时克制，直到非常熟练，成为生命的1部分，想丢也丢不掉，便成了好习惯。对于1个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他的人更加进步，才能使我们的社会更加美好。　　
8、发出倡议书：　　
1、言谈举止文明有礼。随时随地注意自己的言谈举止，注重公共文明礼仪修养，遵守社会交往的礼仪规范和社会行为准则，做到礼貌待人、言语谦和、举止得体。　　
2、公共场合文明有礼。自觉遵守社会公德，摒弃随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、在公共场所打赤膊等陋行，自觉说文明话、办文明事、做文明人。凡事应多考虑他人和社会利益，具备1颗社会公德心，自觉维护城市公共秩序和城市形象。　　
3、邻里相处文明有礼。“远亲不如近邻”，互助互爱、融洽和谐的邻里关系是人们的共同向往。互道1声 “您好”、互送1个微笑、亲密的交谈、无私的帮助，共同营造邻里和谐。　　
4、行路驾车文明有礼。文明走路、文明行车、文明停车，自觉维护道路交通秩序，自觉做文明交通的实践者、参与者、支持者，养成文明交通习惯，在追求平安幸福的时候，共同打造安全、和谐的良好交通环境。　　文明礼仪是1粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！ ;。