高中地理说课稿教学设计,大班主题教案:我们的城市
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1、高中地理说课稿教学设计
高中地理说课稿 教学设计 为什么世界上有的地方城市多,有的地方城市少?1个城市为什么建在这里,而不建在那里?要回答这两个问题,就必须了解城市的区位因素。以下是我为大家整理的高中地理说课稿教学设计资料,提供参考,希望对你有帮助,欢迎你的阅读。
高中地理说课稿教学设计1 教学重点
1.城市区位选择的影响因素。
2.城市土地利用类型及其分布特点。
3.城市功能分区。
4.中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。
教学难点1.城市功能分区和空间结构。
2.中心地理论。
教具准备课件、投影仪、补充图片。
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2、大班主题教案:我们的城市
作为1位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是我整理的大班主题教案:我们的城市,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班主题教案:我们的城市1 主题说明:
大班幼儿对周围世界充满着好奇,不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作,还会想出种种问题,表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问:“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗?”“汽车为什么不能像地铁那样开得快?”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣,有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展,人类生活水平的不断提高,幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具,对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。
3、大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》
让幼儿体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽。以下是我整理的大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。
内容与要求:
1、有兴趣地观察周围不同的建筑,了解它们的特征。
2、体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽。
活动内容: 跳房子
活动背景:
随着大班幼儿的认知水平的不断发展,他们对周围的事物更加关注了,求异的意识也越来越强烈。
在主题活动“我们的城市”开展得初期,我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑,当孩子们看到州桥的法华塔,看到高阳商厦的高层建筑时,他们都会兴奋的说个没完,觉得这些建筑真有意思。在散步后,。
4、高3地理教案:城市空间结构
以下是 为大家整理的关于《高3地理教案:城市空间结构》,供大家学习参考!
本文题目:高3地理教案:城市空间结构
第2章 城市与城市化
【本章知识框架】
第30讲 城市空间结构
【考试说明要求】
考试要点 具体考试内容要求
城市空间结构 城市区位分析 城市土地利用
城市功能分区和空间结构 中心地理论
【基础梳理】
1.城市区位分析
城市区位分析 概念 区位 事物与其他事物的______关系
城市区位 指城市与外部______的、社会的和______的事物之间所构成的空间关系
区位
因素 自然地理区位 因素。
5、高1地理必修2第6章教案(人教版)
2.1城市内部空间结构
【教学目标】
1. 知识与技能
1. 理解城市形态与地理环境的关系。
2. 结合实例分析城市各功能区的形成以及区位特征。
3. 培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。
2.过程与方法
1.自主探究学习法。
2.读图分析法。
3.讨论法。
3.情感、态度与价值观
引导学生关注社会、关注生活,增强学生对城市发展的参与意识。
【教学重点】
城市功能分区及其成因。
【教学难点】
经济因素在城市地域功能分区中的作用。
【教学设计】
1.城市形态
1.城市形态的概念、类型和因素
(1)概念:每个城市总是占据1定的空间,有着特定的外部轮廓形状,被称。