高中地理说课稿教学设计,大班主题教案：我们的城市

1、高中地理说课稿教学设计

高中地理说课稿 教学设计 为什么世界上有的地方城市多，有的地方城市少?1个城市为什么建在这里，而不建在那里?要回答这两个问题，就必须了解城市的区位因素。以下是我为大家整理的高中地理说课稿教学设计资料，提供参考，希望对你有帮助，欢迎你的阅读。

高中地理说课稿教学设计1 教学重点

1.城市区位选择的影响因素。

2.城市土地利用类型及其分布特点。

3.城市功能分区。

4.中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。

教学难点1.城市功能分区和空间结构。

2.中心地理论。

教具准备课件、投影仪、补充图片。

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2、大班主题教案：我们的城市

作为1位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的大班主题教案：我们的城市，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班主题教案：我们的城市1 主题说明：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

3、大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》

让幼儿体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。以下是我整理的大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

内容与要求：

1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活动内容： 跳房子

活动背景：

随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。在散步后，。

4、高3地理教案：城市空间结构

以下是 为大家整理的关于《高3地理教案：城市空间结构》，供大家学习参考！

本文题目：高3地理教案：城市空间结构

第2章 城市与城市化

【本章知识框架】

第30讲 城市空间结构

【考试说明要求】

考试要点 具体考试内容要求

城市空间结构 城市区位分析 城市土地利用

城市功能分区和空间结构 中心地理论

【基础梳理】

1.城市区位分析

城市区位分析 概念 区位 事物与其他事物的______关系

城市区位 指城市与外部______的、社会的和______的事物之间所构成的空间关系

区位

因素 自然地理区位 因素。

5、高1地理必修2第6章教案（人教版)

2.1城市内部空间结构

【教学目标】

1． 知识与技能

1． 理解城市形态与地理环境的关系。

2． 结合实例分析城市各功能区的形成以及区位特征。

3． 培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。

2．过程与方法

1．自主探究学习法。

2．读图分析法。

3．讨论法。

3．情感、态度与价值观

引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识。

【教学重点】

城市功能分区及其成因。

【教学难点】

经济因素在城市地域功能分区中的作用。

【教学设计】

1．城市形态

1．城市形态的概念、类型和因素

（1）概念：每个城市总是占据1定的空间，有着特定的外部轮廓形状，被称。