三年级阅读指导课教案 钢铁是怎样炼成的,求岳麓版九年级世界历史上册教案(全套)

1、3年级阅读指导课教案 钢铁是怎样炼成的

教学目标：

1、掌握阅读长篇小说的基本方法。

2、学会从阅读中总结出1些读书心得。

3、培养学生的阅读兴趣。

4、对学生进行1些人生观价值观的教育。 教学重难点：

1、小说的人物分析是重点。

2、从阅读中导出读书心得是难点。 教法设计：

1、设疑激趣法。

2、讨论点拨法。

3、诵读法：挑选精彩文段加以诵读，更深入地体会人物的思想及作者的创作手法。 课时安排：1课时 教学过程：

1、导入新课 同学们，在刚刚结束的北京残奥会上，我们领略到了残疾人体育健儿儿自强不息、奋能拼搏的风采。在世界文学史上也有这样1位身残志坚，生命不息、奋斗不止的作家。他是谁呢？想必大家1定能猜得出来，他就是前苏联业余作家奥斯特洛夫斯基。今天我们就1起来欣赏他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》

2、外围了解

1、作者简介 由学生发言介绍，教师汇集补充，主要让学生了解作家以下信息： 奥斯特洛夫斯基（1904-1936），前苏联业余作家。出生于乌克兰小镇舍佩托夫卡，并在那里度过了1个没阳光的少年时代，后参加革命，1929年，他在全身瘫痪、双目失眠的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时3年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第1部，就与世长辞，年仅3十2岁。 ●读书心得：作家的经历与书中主人公保尔的经历相仿，因此，本书是1部自自传性小说。对我们写作文的启示是，写作素材来源于生活。

2、标题解析 标题是文章的眼睛。乍看本文标题，似乎告诉我们本文在讲如何练钢，读完后方知本文乃是在讲如何炼人。这个比喻形象生动，因此作家十分钟爱，不忍更换。 ●读书心得：给作文安1个明眸善睐的眼睛十分重要。

3、整体感知 教师导学：长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后对它们进行1番梳理十分必要。

1、人物分析 《钢铁是怎样炼成的》主要人物表中共列有25人的姓名，请说说下列这些人物的身份职业：瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、佩物留拉、杜巴瓦 下面进1步了解人物的形象特征：

1、主人公保尔 请同学们用1句话概括保尔的形象特征，并稍作解说。 如：保尔是1个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻考验，在敌人严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔斗争中，他多次让死神望而却步。 ●读书心得：人要有百折不挠的意志，才能克服困难。

2、冬妮亚 由学生发言讨论她的形象特征，教师归纳总结： 冬妮亚，保尔的第1个女友，出身资产阶级家庭，是1个追求平凡生活的女性，与保尔因追求不同而最终分手，是保尔形象的很好的烘托。 ●读书心得：红花须有绿叶陪衬。

2、情节梳理 教师导学：《钢铁是怎样炼成的》整部小说分成上下两部，每部又分成9个章节，全书共有十8个章节。小说紧紧围绕“保尔的成长”这个中心事件，按照时间的变化和地点的转移来展开情节。请同学们完成以下填空。 中心事件： 时间变化： 地点转移： 教师提示：《钢铁是怎样炼成的》为我们描绘了十8世纪初俄国1段波澜壮阔的历史画卷。其间有2月革命、十月革命、第1次世界大战，1直写到列宁逝世。地点的转移要抓住时间跨度较长的几个主要地点，如舍佩托夫卡、博雅尔卡、莫斯科。

4、精彩赏析 教师导学：长篇小说情节纷繁复杂，我们不可能把它们11记住，但1些精彩的片段我们1定要牢记在心，反复咀嚼，才能有所收获。下面我们就来欣赏两个精彩片段。

1、保尔•柯察金的人生格言（见小说157页） “人最宝贵的是生命……突然结束他的生命” 全班齐读，并思考：保尔是在什么情况下说这番话的？从这番话可以看出保尔是1个怎样的人？ 明确：保尔是在祭扫女战友瓦莉亚墓地时说这番话的，从这里可以看出他是1个有坚定理想目标的无产阶级先锋战士。

2、筑路（见小说138页） “在离车站不远的地方……但是城里只能供给这么多东西” 快速默读，并思考：这几段话从哪些方面反映环境的恶劣？在文中有什么作用？ 明确：从吃住两个方面所遇到的严重问题，这些环境描写出烘托人物的坚强意志，从而含蓄地回答了题目“钢铁是怎样炼成的”。

5、课堂总结 这节我们主要解决了两方面的问题，1是怎样阅读长篇小说；1是如何写作读后感。阅读长篇小说要先从标题入手，在粗读的基础上对人物和情节进行梳理，最后还要熟记1些精彩片段。读后感可以从阅读的每1个环节产生，既可以是思想启迪方面的，也可以是写作手法方面的，总之，是阅读的1点心得体会。

2、求岳麓版9年级世界历史上册教案(全套)

http://www.***.com/soft/show.asp?id=8633 岳麓版9年级世界历史上册教案(全套)[9年历史教案] 第1学习主题:史前时期的人类第1课早期人类(阅读课文)教学目标情感态度价值观1.使学生掌握世界3大人种、世界上最早进入奴隶制社会的国家和地区、氏族组织，理解劳动创造人的科学观点。2.对学生进行劳动观教育，培养学生爱劳动爱人民的思想感情和爱劳动的好习惯。能力培养培养学生自学阅读的能力。教学重点劳动创造人，原始人类的生产与生活。教学难点劳动在从猿到人转变中的作用... http://www.***.com/soft/show.asp?id=8345 岳麓版9年级历史下全册通用教案[9年历史教案] 课题俄国十月革命课型课时1教学法教学目标

1、掌握本课基础知识

2、认识革命人的无私无畏的精神

3、培养学生综合分析能力重点难点

1、2月革命后出现两个政权同时并存局面的原因

2、十月革命的历史意义教具、学具通案个案教师活动

1、认定目标、导入新课：出示目标，然后提问有关第1次世界大战的内容，重点指出1战产生的后果，引出俄国十月革命。

2、自学指导

1、自学方法指导学生边看...。

3、部编版3年级语文上册《灰雀》名师教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xjsxxly 《灰雀》名师教案 教学目标： 1.会认“宁、胸、脯”等10个生字，会写“雀、或、者”等12个生字。正确读写“郊外、诚实”等词语。 2.分角色朗读课文，了解课文的主要内容，体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护。 3.通过对人物的语言和神态描写，体会人物的心理活动，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 教学重点： 1.会认“宁、胸、脯”等10个生字，会写“雀、或、者”等12个生字。正确读写“郊外、诚实”等词语。 2.分角色朗读课文，了解课文的主要内容，体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护。 教学难点： 通过对人物的语言和神态描写，体会人物的心理活动，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。 教学过程： 第1课时

1、创设情境，导入新课 1.（出示课件）展示列宁图片。 同学们，还记得列宁吗？我们在哪篇课文提到过他？谈1谈你对他的了解。 2.简介列宁：无产阶级革命导师，列宁主义创始人，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者，领导了十月社会革命。当选为第1届苏维埃政府主席。（课前布置对列宁资料搜集的作业） 3.出示灰雀图片：瞧，这只鸟漂亮吗？它叫做灰雀。它6要体会（3）男孩子与灰雀。