幼儿园纸杯手工教案？幼儿园纸杯手工教案
1、幼儿园纸杯手工教案？
花儿朵朵活动目标：
1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲纸杯的方法来制作春天的花朵，感受春天的美丽。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣，分享成功的快乐。活动准备：
1、一次性纸杯、剪刀、油画棒、双面胶、棒棒胶、记号笔等。
2、多媒体课件活动过程：一、故事导入
1、播放ppt，讲故事。
2、从故事导入到用一次性纸杯制作花朵。二、幼儿观察纸杯花，教师讲解示范制作方法。
1、出示纸杯花图片，幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“花瓣”的大小、形状、颜色（花瓣大小一样，颜色多，色彩鲜艳）
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。（1）师：春姑娘怎么样把一次性纸杯变成了一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）（2）师：让我们看一幅图片，从图片里找一找纸杯花的秘密。（播放图片，幼儿边看教师边讲解）（3）师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）根据幼儿的讲述教师示范，并强调操作难点：剪花瓣时要均匀，从杯口沿直线剪到杯底，相隔同样的一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。三、幼儿操作，教师巡回指导
1、重点指导幼儿正确使用剪刀，学习均匀剪，从杯口沿直线剪到杯底，不能剪断。
2、启发幼儿用多种色彩来美化“花瓣”,用老师提供的材料尽可能将花朵打扮得漂亮。
3、提醒幼儿使用剪刀时注意安全。四、作品展示幼儿介绍自己的作品并将制作完成的花朵粘贴在春天的草地上。活动延伸：大家空余时间用美丽的“纸杯花”作品装饰班级课后反思：。
2、幼儿园纸杯手工教案
1 幼儿园纸杯手工教案：《纸杯娃娃》 活动目标
1、让幼儿学会简单的手工技巧。
2、训练幼儿粘贴的技能。
3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。 重点难点 重点：让幼儿学会简单的手工技巧。 难点：训练幼儿粘贴的技能。 活动准备
1、 纸杯子、固体胶若干。
2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。 活动过程 （一） 导入部分。 教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。 （二） 基本部分。
1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。
4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。
5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。
7、 教师指导幼儿动手制作手工。
8、 教师巡视指导。 （三） 结束部分。 教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。 活动延伸： 教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。 2 幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐 活动目标：
1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。 活动准备：
1、PPT课件。
2、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。
3、饮料瓶、筷子、蚕豆。 活动过程： 一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。 小朋友，这是什么？它是用来干什么的？ 教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！ 二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。
1、出示PPT(一)纸杯花 这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）
2、出示PPT(二)纸杯娃娃 这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？ 幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）
3、出示PPT(三)纸杯动物 这只小兔可爱吗？谁会做的？ 幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）
4、出示PPT(四)纸杯秤 这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？ 幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）
5、出示PPT(五)纸杯房子 纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等） 纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。 纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。 幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。 三、幼儿自主选择纸杯活动 孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐） 教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。 四、成果展示
1、幼儿分享交流纸杯作品。
2、教师小结，评价。
3、拍照。 12。
3、幼儿园手工纸杯姓姓公开课教案
教学目标：
1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。 教学重点： 用纸杯进行小制作 教学难点： 自己在纸杯上设计造型 教学准备：
1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。 教学课时： 1课时 理论依据： 《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。 教学过程： 一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育） 二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）
2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。 师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙， 仔细看老师是怎么做的。 （1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 （2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。 （可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。） （3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。 （引导幼儿想好自己要做什么小动物） 三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。 （1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。 （2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。 （3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好） 四、作品展示与评价。 幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。 五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。 活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。
4、幼儿园手工纸杯制作教案开始用什么内容怎么导入
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 教学过程： 一、交流信息，引入课题
1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）
3、创设情境，揭示课题 （1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！ （2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3） 揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件） 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入。
5、大班艺术活动教案手工创作怎么写？
活动目标：
1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶，培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。
2、通过让幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培养幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达能力。
3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养幼儿环保意识。 经验准备： 对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。 物质准备：
1、相关课件、音乐磁带两盘。
2、班级小朋友收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。
3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_第一幼儿教育儿童网 >> 活动过程： 一、播放课件，创设情境引入课题
1、播放课件：三个好朋友“玻璃杯”、“不锈钢杯”、“纸杯”在一起玩，“纸杯”主人喝完茶后即将把它仍进垃圾桶，“玻璃杯”和“不锈钢杯”流着眼泪不愿纸杯离去，“纸杯”拉着他们的手依依不舍地说：“我会想你们的。”“玻璃杯”和“不锈钢杯”向小朋友求助：“你们能帮助我们想想办法，把纸杯变成有用的、或好玩的东西吗？”
2、幼儿开阔思路，两两讨论出主意，教师巡视听讲，随机评价，请二至三个小朋友讲给全班小朋友听。 二、引导幼儿观察，学习制作方法，构思将要制作的玩偶 “老师也想出了一个好办法，用这些纸杯来个超级变变变，（出示一个范例）你们看！原来只要动动脑，动动手，纸杯还能变出这么漂亮、这么好玩的纸杯玩偶。真是太神奇了！我们一起看看是怎么做出来的吧。”
1、引导幼儿观察动物或人的头部的制作要做好关键的四步： 第一、用别针沿杯底边缘扎孔。 第二、留一小段不扎当脖子。 第三、然后手指沿扎孔线将杯底往下压。 第四、将杯底从下往上顶起即成头部。
2、启发幼儿制作不同的动物或人物，重点要在头上剪、贴、画体现的；表情要在脸体现的；姿态动作要在身体上装饰体现的。 ①观察边角材料的利用，启发幼儿根据自己的喜好，创新地利用各种边角材料。 ②鼓励幼儿大胆想象，思考如何体现自己最喜欢的动物的主要特征，构思自己将要制作的动物玩偶。 三、幼儿制作玩偶，教师巡视指导（播放背景音乐）
1、重点指导幼儿头部制作的方法，启发幼儿大胆创作，多利用边角材料，制作出自己最喜欢的动物或人物。
2、提醒幼儿要注意使用安全。 四、展示作品，体验关爱
1、幼儿两两对话介绍和评价自己和对方的作品，教师巡视指导。 关键提问： ①介绍自己做的是什么纸杯玩偶？用什么边角材料装饰制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？ ②你认为结对子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？第一幼儿教育儿童网站 >> ③纸杯玩偶做好了，你想对玻璃杯和不锈钢杯说什么？想对纸杯说什么？
2、请出“玻璃杯”、“不锈钢杯”大玩偶，由全班推荐二至三个小朋友向他们展示自己的作品，代表全班小朋友表达关爱。
3、教师小结 小朋友都很能干，将喝过水的纸杯变成了这么多漂亮、好玩的玩偶，还帮助“玻璃杯”，“不锈钢杯”解决了难题，使好朋友又能天天在一起了。其实，在我们身边还有很多被丢弃的东西，以后我们大家一起慢慢收集，动手做一做，把它们也变成好玩的“宝贝”，好吗？ 五、表达感谢，共同舞蹈，分享快乐 大玩偶“玻璃杯”、“不锈钢杯”分别与小朋友拥抱在一起跳集体舞，分享制作与友情的快乐。握手道谢：“今天，小朋友动脑动手，把我们要被丢掉的好朋友变成了这么好看又好玩的玩偶，我们不会分开了，谢谢大家啦！让我们一起跳个舞吧！”幼儿手持自制的玩偶，以自己和纸杯玩偶两种身份，围着大玩偶在音乐《洋娃娃和小熊跳舞》表演中结束活动。 活动延伸
1、小朋友将自制的纸杯玩偶带回家，向父母等家人介绍评价。告诉家人通过进入幼儿园网站，可以看到这次活动情况并与父母一起收集家长可制作的废品，共同制作好玩的一件东西。
2、将做好的纸杯玩偶投放到表演区木偶表演台供大家故事表演时当木偶用。 教研组评析：
1、活动内容来自幼儿讨论的问题和幼儿喜爱的乡土民间艺术，贴近幼儿生活，关注幼儿兴趣点。整个活动由“情”和“境”贯穿着，幼儿在激发制作欲望、好奇观察、热烈讨论、大胆构思、认真制作、体验关爱、积极表达、快乐表演等一系列活动中，自主、探索、合作创新地学习着，较有创意地完成作品。
2、整个活动综合运用多种教学手段和方法，活动前准备充分。教师能抓住重点，巧破难点，随机评价，适时启发指导，让每个孩子都体验到自制成功的快乐。同时在活动中，巧妙渗透“珍惜友情”，以情动人，在制作过程中配上轻松欢快的古典音乐，创设一个宽松美好的精神环境，激发幼儿根据自己的意愿，自由、愉快地投入到创作当中。 总之，本次活动能围绕我园园本教研问题，即“遵循《纲要》，关注幼儿，充分利用本地本园资源，有效地开展活动。”进行尝试反思，关注幼儿的兴趣爱好和已有经验，注重幼儿学习过程体验，适时点拨，突出幼儿在活动中的主体地位和教师的指导作用，尽可能让孩子玩得开心，教师教得有效，较好的完成活动目标。
