看谁的球滚得准中班体育活动教案,中班体育教案---好玩的球

1、看谁的球滚得准中班体育活动教案

1、设计意图: 　　中班幼儿在刚接触投掷活动时,往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索,尝试3种不同的方法,再从中提取投掷的动作要领,进行理解与练习。同时,教师对投掷动作进行深入分析,得出投掷的两个要素:出手角度与力度。在这基础上,教师围绕两个要素设计了"打靶"和"投远"两个游戏。"打靶" 游戏可以帮助幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。"投远"游戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线,让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。 　　

2、活动目标: 　　1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。 　　2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。 　　3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。 　　

3、活动准备: 　　1.纸球若干。 　　2.布置3块游戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。 　　

4、活动过程： 　　1.热身活动师幼1起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。 　　2.探索扔纸球的方法（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。 　　师：今天我们把纸球当成"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投1投，左手投1投，两只手都试试。 　　（2）幼儿自由探索，教师个别指导。 　　教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。 　　（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛3个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。 　　师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做1做。 　　师：请听老师的口令做相应的动作。 　　师"我们1起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩上，向前上方投掷出去。 　　3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。 　　打靶 师：在地面上选1条横线站好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。 　　投远 师：这儿有1条架高的红线，请你站在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，1定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。 　　（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。 　　我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷)（3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。 　　师：请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。 　　（4）幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。 　　师：我们再来试试吧，看看这1次能不能投得更远1些，更准些。 　　4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩1个"炸碉堡"游戏。 大家躲在屏障后面，听到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。 　　（2）幼儿游戏师：我们1起先来演习1次。 　　（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？ 　　（4）幼儿再次游戏教师根据幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。 　　5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。 　　

5、课后反思： 　　1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。

2、中班体育教案---好玩的球

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小元945 中班体育教案 --------好玩的球 活动目的

1、让幼儿用身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、增强幼儿对玩球的兴趣。

3、帮助幼儿能与同伴协调1致的进行运球、玩球。 活动准备 小刺球若干个音乐钻圈等球拍 活动过程

1、游戏导入 小朋友们我们先给在座的所有老师说1声早上好，现在呢在上课前给自己加加油吧！听音乐带着小朋友们进行课前活动《加油歌》

2、探究不同的玩球方法 小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（请小朋友自己举手上台展示他们玩球的方法，适当给与肯定和奖励。）

3、玩球游戏 小朋友们真棒，知道这么多玩球的方法，老师这里有几种玩球的方法想和小朋友们1起分享，我也想和小朋友们1起玩球。 （1）用腿夹着球跳跃。 把球放在两条腿的中间，用腿加紧，双手伸开，不准用手去碰球，自由跳跃，保证不能让球落下来。 （2）滚球钻圈 拿着球向前滚动，要求滚进钻圈。 （3）运球 两个小朋友1组，合作玩球，先用肚子顶着球，两手伸直，然后1起学螃蟹走路，把球运到指定位置。（如果小朋友表现的好的话可以增加难度，小朋友用背顶着球运球）。

3、幼儿园中班体育教案《拍球游戏》

作为1名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园中班体育教案《拍球游戏》，希望对大家有所帮助。 　　设计思路： 　　球是幼儿比较喜欢的1种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这1点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加练球的积极性。 　　活动目标： 　　

1、发展幼儿的想象力和创造力。 　　

2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。 　　

3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。 　　活动准备：皮球每人1个 　　活动过程： 　　

1、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。 　　

2、幼儿每人1个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。 　　

3、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进1步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下1次争取比上1次多拍1个。 　　

4、教师巡回指导幼儿练习情况。 　　

5、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。 　　

6、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体1周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的'其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。 　　

7、做4人接力拍球游戏。 　　方法：4人1组，两人先拍球，4人同时数数，拍到第5个时另两人接着往下拍，就这样5个1换，看哪1组连续拍2十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。 　　

8、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。 　　

9、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。 　　活动反思： 　　运球是1个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。

4、幼儿园中班体育活动《拍球真有趣》教案

幼儿园中班体育活动《拍球真有趣》教案幼儿园中班体育活动教案：拍球真有趣设计意图：我园比较注重球类活动，经过1年多的学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单1的拍球活动有时不能很好地调动孩子的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。在设计活动时，我们充分考虑本班幼儿的实际情况及活动目标的层层深入。活动开始，我们先用两种垫子设置障碍，让幼儿走跑交替进行热身活动，然后跟随节奏较强的音乐做球操。进入基本活动环节后，我们先让幼儿进行定点拍球，重点练习控、拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球、在垫子上拍球，接着在不同的垫子上合作拍球。最后幼儿自由玩球，在轻松的音乐声中做放松活动。活动中，幼儿注意力集中，拍球兴趣高，能自己发现问题并解决问题，目标达成率较高，教学效果较好。目标：1．尝试站在不同的垫子上拍球，能通过调整手臂力量、身体平衡完成拍球动作。2．敢于尝试，有克服困难的信心和勇气。准备：1．场地布置：体操垫6块(打开后可供12名幼儿练习拍球)，30x30厘米的泡沫垫l6块。2．人手1只皮球。

5、幼儿中班《拍球》体育教教案案

1.丢手捐2.木头人：1个小朋友（或老师）在终点，背对大家，喊木头人并回头。其他小朋友向终点跑。当听木头人并且抓人的小朋友回头时，不能动。直到拍到小朋友，向回跑。被抓到就输了，换人喊木头人。3.学动物。。比如，老师说小兔，小朋友都学小兔子跳。说小青蛙，就都学青蛙，说小鸭子；小鱼，小猫，大象，，等等。1起表演够了不、、。

6、中班拍球体育活动教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班拍球体育活动教案 【篇1：中班拍球体育活动教案】 【篇2：中班拍球体育活动教案】 文章来源 课件w w w.5y k j.c om大班体育：快乐拍球活动目标： 1．在图案上根据自己的能力练习拍球，拍球时球不压到线，不出图案拍球。 2．乐意参加,体验玩球的兴趣。 3．锻炼上肢的肌肉和关节，提高控制能和手眼协调的能力。 活动准备： 皮球、自制的硬纸几何图形、奖杯贴纸、小红旗等。 活动过程： （1）球操。 师：今天老师和小朋友1起来玩球，你们愿意吗？ 师：那我们1起动起来吧。（自编幼儿球操） （评析：能根据大班幼儿的年龄特点，自编幼儿球操，而且能够做到让幼儿的每个部位都得 到运动。） （2）玩皮球活动。 1．集合引导提问。 师：球有哪些玩法？ 师：那我们1起来拍皮球吧。 （评析：复习巩固了以前的知识和玩球的技能，起到了承上启下的作用。） 2．1起练1练师： 师：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？ （评析：活动中老师善于观察，能够仔细观察不同幼儿的不同玩法，然后有针对性地选择玩 法，让幼儿学习练习。） 3．拍球练习（拍球时球不能压到线，不出图案）（重点） 4．老师示范。 师：刚才老师发现***小朋友拍球很稳的，经常固定在1个地方拍的，你们想不想来学1学（4）拍球比赛。新《纲要》指出：活动准备。