幼儿园英语教案颜色,幼儿园科学《神奇的化石》教案

1、幼儿园英语教案颜色

1 幼儿园英语教案颜色： Magic Colors(神奇的颜色) Teacher Aims(活动目标)

1、掌握新单词：orange, purple, green.

2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。 Preparation(活动准备)

1、透明饮料瓶3个（教师用）

2、实验用玻璃杯3个。

3、迷你饮料瓶n个（幼儿用）

4、3色魔法布1块(自制)

5、彩色染料、水

6、带英文标识的玩具筐3个 Teaching Procedures(活动过程)

1、Warm-up (热身活动)

1、师生问好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.

2、英语歌曲律动：“How are you today ?” “London Bridge”

2、Revision 教师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water!此时呈现3瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝（已学过的颜色单词）。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. (喝前摇1摇！)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿1起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第1瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现1种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue(复习上节课内容)。

3、New-lesson:

1、Presentation: 呈现3个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变1个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握（教师要注意正音）。

2、Practice: 呈现自制3色魔法布，用1只手握住3个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另1只手拉1个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另1个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸3色布并跟读。

3、Game: 经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师1样会变魔法？每人发1个迷你瓶（事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料），引导幼儿大声说：shake!并1同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：Who has orange color?手中是橙色的幼儿1起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。

4、Closure: 在教师的引导下，共同表演英文儿歌 “Color Song”. Red yellow blue orange green purple, Red yellow blue orange green purple, Like a rainbow in the sky, Red yellow blue orange green purple!

5、Goodbye Song: 教师及幼儿1起唱“Goodbye Song” 活动反思 要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。 在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。 2 幼儿园英语教案颜色：颜色 活动目标

1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

2、学习英语单词：blue green red yello

3、幼儿对英语活动有兴趣。 活动准备 小猫木偶，彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手1把 活动过程

1、介绍自己

1、hello boy and girls

2、can you introuduce youself?

3、now , i’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .

2、学习颜色

1、today we’ll lear the colour. “呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊 “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？” “再看看xx小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？” “谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”

2、在我们把所有树叶都放到mi sun的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们1起把他的颜色来说3遍。ok one by one ！我们请有树叶的小朋友1个接1个的上来吧。come on！

3、“mi sun 还请来了1个小客人。看看谁来了”。 “小朋友你们看，我还带来1条彩色鱼，你们想要吗？” “那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是red yellow blue ，才可以带走。记住每人只能钓1条。”

4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

3、放松活动 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见goodbye 唱歌《 goodbye my friend 》 123。

2、幼儿园科学《神奇的化石》教案

大班科学《神奇的盐水》教案活动目标： 　　情感目标：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 　　认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂浮的成因。 　　能力目标：培养幼儿观察能力及动手操作能力。 　　活动准备： 　　

1、知识经验准备： 　　幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识

2、物质、材料准备： 　　水、葡萄若干、1次性水杯、1次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫块、树叶等）、PPT、动画。 　　活动过程： 　　

1、开始部分

1、谜语《水》 　　1种东西清又清，没有味道很透明。 　　大家每天都要喝，1天少它都不行。 　　

2、简单说说水的特点： 　　小朋友们，你们知道水有哪些特点吗？ 　　（小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。）今天老师给你们带来了几样东西，我们1起来看看哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？ 　　

2、基本部分： 　　（1）让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。 　　

1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。 　　

2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢？ 　　（小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。）（2）小魔术"葡萄浮起来了"

1、你们有什么办法让葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼儿讨论）

2、教师演示（变魔术）我也有办法让葡萄浮起来，我既不用***的方法，也不用***的方法。 　　小魔术，出示1杯放了盐的水，葡萄放进去立刻就浮了起来。 　　（原来我在水里加了1种神秘的东西，你们猜1猜是什么？）教师出示盐、糖、味精（用不同颜色的碗装着）。 　　问：我刚才就是往水里加了这3个"好朋友"中其中的1个，你们猜猜我放的会是谁呢？我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做1个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗？ 　　（3）、第1次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成3组，每组6人，幼儿人手1个杯子、1颗葡萄、1把勺子、1杯清水、每桌放置1种调料，幼儿开始试验，把这3种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象？ 　　师幼共同总结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力。 　　盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗？（递进的提问引出下。

3、幼儿园中班科学《神奇的玫瑰花》教案

【活动目标】　　　　

1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑；　　　　

2、感知颜色的变化，进行3种颜色的分类。　　　　

3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。　　　　【活动准备】　　　　透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子3个。　　　　【活动过程】　　　　

1、观察、探索瓶子的秘密。　　　　

1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料www.***.com瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。（揭开遮布）这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！”　　　　

2、观察瓶子　　　　“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”（都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。）教师要做准确概括。　　　　提问：你看到了什么？你发现了什么呢？　　　　

2、发现秘密，激发探索欲望。　　　　过渡：“瓶子里有秘密噢！下面1个人拿1个，我也拿1个。”（注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。）　　　　

1、晃瓶子　　　　（1）“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子1起跳个舞吧。”　　　　（2）“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！”　　　　

2、找变化　　　　（1）“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”（只有3位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。）　　　　（2）“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？（感到很奇怪。）　　　　（3）收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。”　　　　幼儿讨论：想想会是什么原因呢？”　　　　

3、玩变色游戏，进行颜色分类。　　　　过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢（揭开遮布），1个人拿1个，我们再来试1次吧。”　　　　

1、变颜色　　　　“准备好。（音乐开始）动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！”　　　　

2、送瓶子　　　　（1）（音乐停止）“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？”　　　　（2）“下面我们来玩1个找朋友的游戏：我数1，2，3，红色和红色站在1起，蓝色站在1起，黄黄站在1起。我要开始数啦，1，2，3。”（检查）　　　　（3）（神秘1点）“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？找找看，在这儿呢，（出示空篓）上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。”　　　　（注意：节奏要慢1点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。）。

4、幼儿园语言教案大班皮皮神奇大变身

活动目标： 　　1.了解驼螺的结构特征，学会制作陀螺。 　　2.通过玩陀螺游戏，发现颜色的变化。 　　3.鼓励幼儿积极关注身边事物颜色的变化，培养细心观察的态度和能力。 　　活动准备： 　　1. 两个陀螺范例（1个能转动的陀螺、1个能护保持平衡的陀螺）。 　　2.圆形卡纸、牙签、油画棒每人1份。 　　3.幼儿用书。 　　活动内容： 　　1. 教师出示陀螺，引导幼儿观察陀螺的结构特征。 　　（1） 教师出示陀螺。 　　教师：这是什么？你们玩过吗？你是怎么样玩的？ 　　（2） 请几名幼儿演示玩陀螺的方法。 　　（3） 引导幼儿观察陀螺的结构特征。教师：陀螺是什么样的呢“？上面有什么花纹？转动的时候是靠什么接触地面的呢？ 　　（4） 教师出示1个牙签没有插在圆盘中的陀螺，鼓励幼儿观察。 　　教师;这里还有个陀螺，它能转动吗？为什么? 　　请几名幼儿尝试转动，其他幼儿观察。 　　教师：这个陀螺转动起来了吗？为什么转不起来呢？他和我们刚刚看到的陀螺有什么不1样的地方呢？ 　　2. 介绍制作方法，鼓励幼儿动手制作陀螺。 　　教师：今天老师给你们准备了1些材料，我们自己也可以来制作1个陀螺。请你先在小圆板上按照彩虹赤橙黄绿青蓝的颜色顺序图上颜色，然后将牙签插在圆纸板中间，并用透明胶固定好。做好陀螺后可以转1转，玩1玩。 　　3. 幼儿制作，教师巡回观察、知道。 　　4. 幼儿自由玩陀螺。 　　5. 集体交流分享，鼓励幼儿积极关注生活中事物颜色的变化。 　　教师;你的陀螺转起来了吗？ 　　当陀螺快速转动的时候，你看到的是什么颜色？停下来的时候，你有看到了什么颜色呢？原来陀螺颜色也会变化，你们还发现我们的生活中有哪些会变的东西呢？它是在什么情况下变化的呢？。

5、幼儿园给小树涂颜色的教案怎样写

教学目标 　　

1、 利用水粉颜料给树叶刷出不同的颜色。 　　

2、 体验刷的快乐。 　　

3、 培养对美术的兴趣。 　　活动过程 　　

1、 不同颜色的水粉。

2、不同形状的树叶。

3、1根线和1串彩色的树叶项链。 　　活动过程 　　

1、 先出示彩色的树叶项链，引起幼儿的兴趣。 　　如：亲爱的小朋友，猜1猜，老师给小朋友带来了什么礼物呢？（幼儿讨论）瞧1瞧，这是什么？（幼儿作答：项链）是什么样的项链？它漂亮吗？ 　　

2、 教师小结：这是1串彩色的项链，而且它是有许多彩色的不同形状的树叶组成的，挂在脖子上非常漂亮，小朋友们想不想也拥有1串彩色的树叶呢？（幼儿作答：想） 　　

3、 出示没有颜色的树叶，让幼儿观察形状以及引导幼儿如何操作。 　　如：亲爱的小朋友，你们看这是1片没有颜色的小树叶，而且它的形状也很特别，像不像我们之前用手掌印画时候的样子呢？那它是1片没有颜色的树叶，我们怎么把它变成非常漂亮彩色的树叶呢？小朋友们想不想知道？（幼儿作答：想） 　　

4、 介绍材料，教授幼儿如何操作。 　　如：亲爱的小朋友，你们看，这是什么？（幼儿作答：颜料）那我们再来看1看这又是什么？（幼儿作答：排笔）那小朋友们想1想我们用排笔还做过什么呢？（幼儿讨论）我们是不是用排笔刷了刷天空，那这次我们用排笔要做什么呢？都看清楚了，我要使用排笔的神奇之处变出1片有颜色的树叶来，手中排笔挥1挥，颜料盘里蘸1蘸，然后找到树叶刷1刷，123，树叶快快变出彩色来，小朋友们，看是不是变颜色了，那小朋友们如何换颜色呢？如果不喜欢这种颜色怎么办呢？小朋友们1定要记住，你从哪个盘里拿的，不用的时候就放到那个盘里，还有小朋友如果颜料蘸多了，就要在盘子的周围擦1擦，确保颜料均匀地蘸到每个部位，最后小朋友在刷的时候1定要有次序地刷，不要这边没有刷完就跑那边，这样会使纸面很脏，颜料也不均匀，刷完1行紧跟着刷第2行，慢慢地刷，平刷，手不要乱动弹，1定要有力握笔，还有补充1点，小朋友们1定要用右手刷，养成用右手的好习惯。 　　

5、 请个别幼儿做示范，指导操作。 　　

6、 发放颜料水粉和树叶，巡回指导。 　　

7、 将幼儿作品用线穿起来，共同欣赏。

6、幼儿园大班美术教案：奇妙的颜色

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:1发蕾重航

1、设计意图：幼儿生活的世界是5彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色1样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。5彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这1活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝3原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这3种颜色（3间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道3原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受3原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

2、活动目标：

1、知道3原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进1步感知色彩的组成。

3、感受3原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。 活动重点：知道3原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进1步感知色彩的组成。