幼儿识字与阅读6大手拉小手的教案,幼儿园大手拉小手教案优点

幼儿识字与阅读6大手拉小手的教案



1、幼儿识字与阅读6大手拉小手的教案

活动目标:

1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级,并会教弟弟妹妹学本领,与弟弟妹妹交流。 活动准备: 与中3班教师约定好时间。 活动过程:

1、讨论怎样做哥哥姐姐。

1、我们长大了,当弟弟妹妹来我们大3班做客时我们应该怎样做小主人?和他们1起说些什么话?有什么本领要教他们?

2、实践活动:

1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请1位弟弟或妹妹到自己身边,做自我介绍,互相熟悉。

2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级,介绍我们的活动区域。

3、我长大了。与弟弟妹妹交流,告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了,也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)

3、说说感受。活动结束后,教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的,心里有什么感受,弟弟妹妹是怎么学的等等。

幼儿园大手拉小手教案优点



2、幼儿园大手拉小手教案优点

由于LZ没有把具体内容发上来,不知道怎么具体些。 这里比较笼统。 亲子活动: 有利于父母和孩子的感情沟通,强调家庭教育的重要性。利于孩子身心的健康。

小手拉大手,共创文明城主题班会教案



3、小手拉大手,共创文明城主题班会教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:补天之石316 大手拉小手,共创文明城 大敦小学6年级主题班会 班会目的:

1、使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。人人争做讲文明,讲礼貌的好学生。

2、培养学生从现在做起,从自我做起,从—点1滴做起,努力提高自己的文明修养。 活动重点:提高学生对文明礼貌的认识。 活动难点:能适时适地使用文明语言及行为,养成好的习惯。 活动准备:

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 活动过程: 师:为了让每1个学生成为知书达礼的好少年,让“文明之花”开在我们的校园。“小手拉大手,共创文明城”主题班会现在开始。做文明的人要有良好的行为,做文明的人要有良好的习惯。

1、看1看

1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。

2、观看升国旗仪式课件。

2、测1测 1.你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说 2.升国旗时,你能敬礼、肃穆,行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 3.进入老师的办公室,你先敲门、喊报告吗? A.是 B.有时 C.不 4.你在家经常做1些力所能及的小事,比如洗碗,叠被子? A.是 B.有时 C.不 5.离开家时,你会关好门、熄灯、再走吗? A.会 B.有时 C.不会 在学校跑操做操时,你能按顺序排队吗? A.能 B.有时 C.不能C、分数为14—10分:许多情况下,你是个不文明的人,人际关系1定很差,是个不受欢迎的人。

幼儿园小班《小手真干净》健康教案



4、幼儿园小班《小手真干净》健康教案

作为1位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园小班《小手真干净》健康教案,希望能够帮助到大家。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇1   活动目标   

1、让幼儿了解洗手的重要性。   

2、教会幼儿正确的洗手方法。   

3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。   

4、初步养成良好的卫生习惯。   

5、初步了解健康的小常识。   活动准备   生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水   活动重点、难点   重点是幼儿洗手环节的练习;   难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。   活动过程   

1、教师提问,引入课题。   教师:请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)   

2、观看生活中容易弄脏手的物品图片   

3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。   

4、教师:在什么时候应该洗手呢?(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。)   

5、教师:谁能说说我应该怎么样洗手?(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)   教师小结:适时的鼓励幼儿。   

6、出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法:   (1)用水把手打湿了。   (2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。   (3)老师边示范边念儿歌:挽起小袖子,打开水龙头,清水冲1冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓1搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩1甩,干净毛巾擦干手。   (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。   活动结束   教师组织幼儿在水管边实地洗手1次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。   活动反思   为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。   好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了1个脸盆,洗到第3个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。   由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力不强。后来我调整了方案,让徐老师配合,我把幼儿分成5人1组,排队到水龙头上练习,幼儿站成1排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的洗手了。   通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇2   教学目标:   1.教会幼儿正确的洗手方法。   2.养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。   教学准备:   关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。   教学过程:   

1、开始部分:   

1、拍手活动,稳定幼儿情绪   

2、教师提问,引出课题。   

1、教师:"请小朋友们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?"(引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手)   

2、教师:"谁能说说我们应该怎样洗手?"(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养了幼儿的语言表达能力)   

3、教师小结,适时的给幼儿鼓励。   

2、基本部分:   教师教幼儿正确的洗手方法:   1.教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。   湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干   2.教师将图片打乱,请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进1步巩固洗手的正确方法)   3.教师示范:   

1、.教师将准备好的1盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后1步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。   

2、.教师总结   

3、.教师提问:"什么时候我们要洗手"(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)   

3、结束部分:   1.教师:"小朋友们,现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们1起去将我们的小手洗干净吧!   2.将幼儿带出场。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇3   活动目标:   

1、掌握正确洗手的方法。   

2、知道不洗手的坏处,养成良好的卫生习惯。   

3、使幼儿了解应该在什么时候洗手   活动准备:   木偶、教育挂图   活动过程:   

1、出示木偶,激起幼儿的兴趣,讲述故事《小花猫为啥肚子疼》   

1、师:看,谁来了?今天小猫要给我们讲1个好听的故事,小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么?   

2、提出问题:   (1)小花猫为什么会肚子疼?   (2)猴医生对小花猫说了什么?   (3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?   

3、师:刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的,把两只小手都放在水池里玩水,还有呢,小手沾了1下水就走了,我还看到有些小朋友洗好手,没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗?   

2、结合挂图《我会正确洗手》,引导幼儿有序洗手   

1、师:我们刚刚说了那些洗手的方法都不对,现在老师请小朋友来看看,这个小宝宝是怎么洗手的?   

2、结合挂图,学习正确的洗手的方法:卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。   

3、结合唱念儿歌,学会正确洗手。   

4、师:小朋友学会了正确的洗手的顺序了,现在我们1起来洗手吧,看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请2个小朋友上来洗手,来比赛,看看哪个洗得对,有没有懂得正确洗手的方法?   

3、以讨论的形式,引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。   

1、师:现在老师要来考考小朋友了,在1天中什么时候应该洗手呢?   

2、小结   师:小朋友都说得很好,在吃饭之前要洗手,在吃东西之前要洗手,在上好厕所之后要洗手,在运动之后,玩玩具之后都要洗手,把手上的细菌和脏东西都洗掉。   

4、播放歌曲《我爱洗手》   

5、组织幼儿进行洗手。   现在我们就1起去把小手洗干净吧。   课后反思   幼儿对水有1种天然的亲近感和好奇心,玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时,幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这1过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合,借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果,寓教于乐。   我以故事为前提,激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中,幼儿能够很认真的倾听,并正确回答所提的问题。第2环节,出示正确洗手的图片,让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序,从而达到教学目标。第3环节以讨论的形式,问幼儿在什么时候应该洗手,进1步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》,让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的图片没有11讲解,而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师,改正直接的不足之处。   通过这次教学活动我深刻认识到:作为1名幼儿教师1定要多想。孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力和创造性,他们会给你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者,这就需要我们融入到孩子的心里去,用孩子的眼睛和心去看去感受1节课,教师在备课时1定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子,我更需要多准备多想,及时关注并满足孩子的生理和心理需求,让孩子喜欢幼儿园的每1节课。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇4   设计意图   在幼儿园1日生活活动中,洗手是1个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。   活动目标   1.知道洗手的重要性。   2.通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。   3.知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。   4.培养良好的卫生习惯。   5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。   活动重难点   活动重点:   通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。   活动难点:   知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。   活动准备   自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾   活动过程   

1、歌曲《我是1个大苹果》引出主题   1.幼儿唱歌曲《我是1个大苹果》   教师:今天苹果宝宝来和你们1起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。   2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)   3.怎样让自己的小手变干净呢?   

2、学习洗手、擦手的方法   1.根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。   2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。   儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓1搓大拇哥转1转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。   3.老师演示正确的洗手过程。   4.分组请幼儿练习洗手。   将幼儿分成3组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:   (1)每个盆两个小朋友   (2)甩手要将水甩在盆里   (3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇5   【准备】   肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片1套;毛巾若干。   【过程】   

1、导入。   教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。   

2、展开。   (1)讨论。   平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?   (2)看图片,学洗手。   教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法。   (3)教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”   

3、幼儿动手洗手结束活动。   幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动。   洗手的正确步骤引导:   饭前便后洗手是非常重要的,3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期,应该教学他们正确的洗手方法,多让他们自己动手,1次洗不干净那就多洗几次,知道养成习惯为止。   第1步:先把手浸入清水   第2步:打香皂(最好用宝宝专用的刺激小些的)   第3步:搓手每个地方都要搓到了,反复的搓,时间不能少于30秒。   第4步:冲去泡泡   第5步:用专用干净毛巾擦手   搓手时候,每个地方都要搓到了,反复的搓,时间不能少于30秒。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇6   目标:   

1、了解洗手的重要性   

2、学习正确的洗手方法   

3、初步培养良好的卫生习惯   准备:   PPT 笑脸棉签 医用棉签每人1个   重点:   学习正确的洗手方法   难点:   学会正确的洗手方法   教学方法:   体验法 讲授法 讨论法   过程:   

1、导入:   今天,老师给小朋友介绍1位新朋友。请看(出师棉签宝宝)   它头上1天白白的棉花,身体呢是1根小棍,他是谁呢?小朋友们,你们认识他吗?   幼儿回答   师总结:他是棉签宝宝,今天白白的棉签宝宝想和小朋友1起做游戏。棉签宝宝说了,他喜欢和它1样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。   教师伸出自己的手,小朋友跟着老师1起观察自己的小手,简单认识小手的结构,如:手指、手心、手背、手腕。   小朋友们伸出你的小手,看这是手心、手背、手指、手腕   

2、变颜色的小棉签:   师:现在,棉签宝宝想看1看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发1根湿棉签,棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手,特别是手指部分。   (幼儿擦拭小手,观察棉签颜色的变化。)   师:看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手,就变黑了)   小结:我们每天都要用手摸很多东西,手就会沾上脏东西,这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里,那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想,那我们怎么办呢?   所以我们要经常洗手,把脏东西洗下去。   

3、小手爱干净:   师:棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?   (讨论:个别幼儿讲讲,培养语言表达能力,教师及时鼓励)   师总结:小朋友说的很好,我们鼓励1下自己。现在,老师想让小朋友看看,老师是怎么洗手的。   观看幻灯片,洗手顺序图:冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手   老师洗手的时候还会念1首好听的儿歌《洗手歌》,你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师1起念。记得要边说边模仿洗手动作。   

4、小手白白:   1会老师带小朋友们去盥洗室洗手,比1比谁的小手洗得最干净。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇7   设计背景   以小班的年龄特点为出发点,结合本班的实际情况,通过让幼儿自主的探究,调动幼儿已有的.生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的,通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性,通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙,利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣,通过亲身体验调动孩子的积极性,让幼儿在1种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣,在整节活动中,以帮助幼儿学会正确洗手为主线,培养幼儿建立初步的健康行为为目标,教育幼儿养成良好的生活卫生习惯,逐步提高幼儿的生活自理能力。   活动目标   

1、知道洗手的重要性。   

2、掌握洗手的正确方法。   

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。   

4、初步了解健康的小常识。   

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。   重点难点   活动重点:学习正确的洗手方法。   活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。   活动准备   洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手1条小毛巾、温水、盆子、香皂。   活动过程   (1)游戏:“手指歌”导入活动   “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起来。”   (2)集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性:   

1、游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)   教师引导语:“今天,我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了,我们1起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)   

2、观看手偶表演:(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)   提问:豆豆为什么会肚子疼啊?   它应该怎样做呀?   (通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)   

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进1步体验洗手的重要性)   问题:你们的肚子疼过吗?为什么?   我们应该怎么做啊?   

4、小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)   (3)设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:   

1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?   

2、出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。   画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也1起来学1学吧!   (引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)   

3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:   卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手   (教师根据画面边做动作边讲解)   

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:   (师幼1起边说儿歌边做动作,进1步学习正确洗手的顺序及方法)   我有1双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲1冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。   

5、师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)   (4)、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进1步掌握洗手的方法   教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了,我们1起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”   在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。   教学反思   幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。   幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇8   目标 :   

1、初步学会用正确的方法洗手、擦手,知道在饭前、便后要洗手。   

2、愿意学念儿歌,初步学会边念儿歌边洗手。   准备:   

1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。   

2、配套挂图。   过程:   

1、引发幼儿洗手的兴趣。   提问:我们马上要吃点心了,吃东西前要干什么?   提问:小朋友已经长大了,是幼儿园的小朋友了,你们会把自己的小手洗干净吗?   

2、了解正确的洗手方法。   (1)提问:你知道该怎样洗手?先干什么?后干什么?   教师根据幼儿讲的内容出示图片,最后共同调整出正确的洗手顺序。   (2)教师示范正确的方法,边洗手边念儿歌。   

3、练习正确的洗手方法。   (1)师:“现在我们1起来试1试怎样把我们的小手洗干净。”   幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作,教师检查幼儿的方法是否正确,并对幼儿进行个别辅导。   (2)组织幼儿到水池边洗手,教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。师:“你的小手洗得真干净,是个讲卫生的好宝宝。”   延伸:   

1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手,手弄脏了也要洗手。   

2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。

小手拉大手主题班会教案



5、小手拉大手主题班会教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:pyxl007 “大手牵小手,共创文明城”主题班会教案

1、班会目的:

1、使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。人人争做讲文明,讲礼貌的好学生。

2、培养学生从现在做起,从自我做起,从—点1滴做起,努力提高自己的文明修养。

3、活动重点:提高学生对文明礼貌的认识。

4、活动难点:能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。

5、活动准备:

1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。 活动过程: 师:为了让每1个学生成为知书达礼的好少年,让“文明之花”开在我们的校园。同学们,大家好!“小手拉大手,共创文明城”主题队会现在开始。我们是祖国的小雏鹰,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明的人。做文明的人要有良好的行为,做文明的人要有良好的习惯。 (1)、看1看

1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。

2、观看升国旗仪式课件。 这样,图文并茂,给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的,难理解的知识,结合实践给以适当的举例加以解释。 (2)、测1测 1.你平时说脏话吗?A.不说B.很少说C.常说 2.升国旗时,你能敬礼、肃穆,行注目礼吗?A.能B.有时C.不能说明:分离时候别忘把手招。

有关平安汉滨 小手拉大手的教案



6、有关平安汉滨 小手拉大手的教案

为了创造1个快乐、舒心,让家长放心的教育教学环境,保证正常的教育教学秩序,汉滨区中原初中从学校实际出发,积极开展“小手拉大手,安全跟我走”教育活动.。

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