幼儿园小班教案,小班体育平衡游戏教案

1、幼儿园小班教案

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：

1、认识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。

2、品尝各种萝卜制品。 活动准备：

1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。

2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。

3、PPT图片。 活动过程： 一、认识萝卜 ——出示萝卜，这是什么？你们认识它吗？ ——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢？ ——教师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。 ——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。 ——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。 ——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。 ——品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？ 二、出示PPT ——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。 ——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。 三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等） ——出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？ ——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。 ——大家一起品尝各种萝卜制品。 四、活动结束。 幼儿园小班教案 篇2 一、活动目标 1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。 2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。 3．懂得按动物的运动方式分类。 二、活动准备 音乐、字卡、标记、头饰等。 三、活动过程 1．激发兴趣。 请幼儿听音乐《我爱我的小动物>，并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。 2．组织幼儿交流讨论。 (1)请幼儿想出与众不同的运动方式，发展幼儿发散性思维。 “小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字) (2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。 (3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物，发展幼儿的流畅性思维。 还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。 (用以上形式学习其他的运动方式) 3．按动物的运动方式分类。 游戏：动物找家。请幼儿带上头饰，听音乐按标记找家。 四、各领域渗透 艺术：听音模仿动物的动作；学画喜欢的小动物。 五、生活中渗透 简单知道各种动物对人类的作用。 六、环境中渗透 配图“动物的家”张贴在活动室里。 七、家庭中渗透 要求家长带小朋友到动物园观察小动物。 八、活动评价 项目 目 标 实 现 程 度 内 容 适 合 程 度 活 动 设 计 趣 味 程 度 幼 儿 的 “三性” 表 现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 √ √ √ √ 注：好100%-80%，中79%-60%，差60%以下 幼儿园小班教案 篇3 活动目标:

1、能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

2、能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进行操作。 活动准备: 准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干 活动过程:

1、以情节引出某一活动内容并介绍规则 如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

2、介绍其他平行或相关活动内容及规则 如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。告诉幼儿,规则与"穿珠珠"一样,按竹签上的标记来选材料穿。玩"喂娃娃"活动时,要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。

3、活动过程的指导 幼儿自选活动后,教师观察幼儿的操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。

4、活动结束的交流 ⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的.娃娃等,分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性) ⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?" 二、体育活动:

1、早操:学习新操。

2、体育游戏:拉着小动物走 目的:练习向指定方向走,培养正确的走路姿势。 指导要点: A.做游戏时应注意,只有听到"预备-走"或"小朋友,回去吧"的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。

3、自选活动:大型器械等。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标

1、 用小手小脚跟着音乐做动作。

2、 感受和体验音乐活动的乐趣。

3、 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

4、 能根据音乐的速度，变换动作速度。 教学重点、难点 小手和小脚的配合 活动准备 CD，录音机，手摇铃 教学过程 一．欣赏和感受 教师以固定节奏拍手，鼓励幼儿跟着拍手。 老师可以变换其他动作，如踏脚，甩手等。 二．跟着音乐动起来 学唱歌曲，配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。 三．配乐器演奏 熟悉动作之后，可以加上手摇铃乐器，让幼儿双手抓握手摇铃，重复上述动作，配合节奏来摇动乐器。 教学反思 在这节活动课中，我对幼儿的了解不够，幼儿的表现能力还差，对手摇铃表现不够好。 小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

2、小班体育平衡游戏教案

小班体育平衡游戏教案【篇一：小班体育游戏反思】小班体育游戏反思小班体育游戏反思一：小班体育游戏教案与反思设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。活动目标情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。知识：初步练习走平衡木。能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。教学重点、难点重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。活动过程活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。（二）基本部分

1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马32——3(2)。

3、小班体育平衡游戏教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班体育平衡游戏教案 【篇一：小班体育游戏反思】 小班体育游戏反思 小班体育游戏反思一：小班体育游戏教案与反思 设计背景 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知识：初步练习走平衡木。 能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动准备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 活动过程 （一）开始部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 （二）基本部分

1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马32——3(2)。

4、小班体育活动《跟着走》教案

活动领域 　　健康 语言 　　活动前评析 　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。 　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。 　　在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。 　　活动目标 　　

1、初步练习走平衡木。 　　

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。 　　活动准备 　　塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 　　活动过程实录 　　（一）开始部分 　　教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 　　（二）基本部分 　　

1、创设情境。 　　老师扮兔妈妈。 　　宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？ 　　兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？ 　　幼儿：好的。 　　

2、走“小路”。 　　兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。 　　兔妈妈边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。” 　　兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！ 　　小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。 　　幼儿：小马你的病好点儿了吗？ 　　幼儿：你要多喝水。 　　幼儿：你要多吃蔬菜。 　　幼儿：你快点好吧！ 　　、、、、、、 　　兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！ 　　兔宝宝们：小马再见。 　　兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。 　　

3、过“小桥”。 　　小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”（教师演示怎样过“小桥”）。 　　教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：。

5、小班体育活动怎样起平衡木教案及反思

教学反思我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。

6、小班体育活动怎样起平衡木教案及反思

教学反思 　　我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。 　　因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。 　　需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。