小班语言 大象教案(儿歌),幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写?

小班语言 大象教案(儿歌)



1、小班语言 大象教案(儿歌)

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:乖乖的小颖 大象(儿歌) 活动目标:

1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位

2、乐意与同伴1起表演大象

3、通过拼贴感受大象特别的身体 活动准备:

1、PPT、

2、大象视频 活动重、难点:

1、能够想象并完整讲述大象的身体部位

2、通过拼贴感受大象特别的身体 活动过程:

1、引题:介绍大象 小朋友你们好,今天老师给你们带来1位动物朋友,你们想不想知道它是谁啊? 好!请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方,(放视频)它是谁啊?(大象)对了,那请1位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢?小结:有的小朋友说。。。。。 其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了,它喜欢过群居的生活,喜欢生活在河谷里,丛林里还有草原1带,它们每天的食量非常大,它最喜欢吃的东西就是草了。

2、想象大象身体

1、现在我要请你们想1想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢?(出示PPT耳朵)我们来观察1下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的,是不是很像啊?我们1起来学学吧!大象的耳朵像什么?像扇子,大象的耳朵它作用很大,在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇,在天热的时候啊还可以给自己去热气呢?

2、请你们看看这是大象什么呢?(学大象的鼻子)对了,4。

幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写?



2、幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写?

活动名称:嫩芽娃娃  活动目标  

1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。  

2、了解植物生长的自然条件。  活动重点:欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》  活动难点:了解植物生长的自然条件  活动准备:  

1、自制的图片。  

2、春风、春雨、太阳图片各1张  活动过程:  

1、说1说  

1、教师:小朋友,现在是什么季节?春天来了,地上的草变成什么颜色了?  

2、教师:今天呀,老师特地请来了1本魔法图书。它会告诉我们,春天来了,大地会发生了什么样的变化哦。  

3、(师出示自制图书)教师:小朋友们看1看,春天来了,草地是什么颜色的?  

4、师小结:是呀,春天来了,地上长出了新的草,草地变绿了。  

5、教师:傍边还有什么呢?(春天来了,草地上都开满了5颜6色的花朵)。  

6、教师:我们再看看大树,它发生了什么样的变化?(大树也开始长叶子了,刚长出来的叶子是淡绿色的,嫩嫩的,我们叫它嫩芽)  

2、学习儿歌《嫩芽娃娃》  

1、教师:今天我们就1起来学习1首儿歌,儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦,老师念完之后要请小朋友们回答:嫩芽娃娃是怎么长大的呢?  

2、教师:好了,儿歌念完了,小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗?谁来说1说?嫩芽娃娃是怎么长大的呢?(请幼儿自由发言)  

3、师小结:原来是春风吹(将春风图片贴上),春雨下(将春雨图片贴上),阳光照(将太阳图片贴上),嫩芽娃娃才慢慢的长大。  

4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律:现在我们知道,春天来了,天气暖和了,把种子种在地里,给它们浇水,它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下,1点1点地长大,就变成了1棵棵的小树,小树慢慢地长出了1片片绿叶,最后了长成大树妈妈。  

5、点读儿歌,教师:请小朋友们跟老师1起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里?伸出来给老师看1下。  

6、复述儿歌  教师:请小朋友们起立,我们加上动作来试1试好吗?。  

3、总结  

1、教师:小朋友,要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭,天天锻炼身体,学习各种本领,长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。  

2、教师:爸爸妈妈上班很辛苦,请小朋友们放学回家以后,表演这首儿歌给他们看,让他们也听听,好不好?。

幼儿小班国学经典儿歌《我爱小草》教案怎么写



3、幼儿小班国学经典儿歌《我爱小草》教案怎么写

儿歌《见面歌》   活动目标:   

1、熟悉小动物的叫声,能完整地念儿歌。   

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。   

3、体验和好朋友1起游戏的愉悦。   活动准备:   《你好》音乐、课件图片:小鸡、小猫、小狗、小朋友。   活动过程:   

1、谈话导入   今天天气真好!老师请了好多小动物跟小朋友1起来跟我们小朋友玩。   

2、学习儿歌《见面歌》   动物园到了,我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物,看,都有谁来了?   

1、 出示小鸡图片   提问:有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的?   小鸡小鸡见了面,叽叽叽,叽叽叽;   

2、 出示小猫图片   小鸡真有礼貌,我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧!   提问:小猫有几只呢?(3只)小猫又是怎么叫的呢?   小猫小猫见了面,喵喵喵,喵喵喵;   

3、 出示小狗图片   提问:还有1个小动物也想来,你们猜猜会是谁呢?(小狗)我们1起数数有几只小狗?小狗见面时又该说些什么呢?   小狗小狗见了面,汪汪汪,汪汪汪;   

4、小动物们真有礼貌,我们小朋友也要学1学它。小朋友见面时该说些什么呢?   朋友朋友见了面,笑哈哈,笑哈哈!   小动物和小朋友都很有礼貌,都会打招呼,老师还给它们编了1首好听的儿歌,名字叫《见面歌》我们1起来听1听好不好?   

5、 完整欣赏儿歌《见面歌》(教师示范朗读)   

6、幼儿学念儿歌   

7、 分角色念   

8、思维扩展   动物园里除了有小鸡、小猫、小狗,还会有哪些动物呢?它们见面时又会怎样打招呼呢?(引导幼儿说出其他动物的叫声)参考《动物图片》   

4、结束部分   今天玩的真开心,让我们开着火车回家吧!。

幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写



4、幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写

活动名称:嫩芽娃娃   活动目标   

1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。   

2、了解植物生长的自然条件。   活动重点:欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》   活动难点:了解植物生长的自然条件   活动准备:   

1、自制的图片。   

2、春风、春雨、太阳图片各1张   活动过程:   

1、说1说   

1、教师:小朋友,现在是什么季节?春天来了,地上的草变成什么颜色了?   

2、教师:今天呀,老师特地请来了1本魔法图书。它会告诉我们,春天来了,大地会发生了什么样的变化哦。   

3、(师出示自制图书)教师:小朋友们看1看,春天来了,草地是什么颜色的?   

4、师小结:是呀,春天来了,地上长出了新的草,草地变绿了。   

5、教师:傍边还有什么呢?(春天来了,草地上都开满了5颜6色的花朵)。   

6、教师:我们再看看大树,它发生了什么样的变化?(大树也开始长叶子了,刚长出来的叶子是淡绿色的,嫩嫩的,我们叫它嫩芽)   

2、学习儿歌《嫩芽娃娃》   

1、教师:今天我们就1起来学习1首儿歌,儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦,老师念完之后要请小朋友们回答:嫩芽娃娃是怎么长大的呢?   

2、教师:好了,儿歌念完了,小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗?谁来说1说?嫩芽娃娃是怎么长大的呢?(请幼儿自由发言)   

3、师小结:原来是春风吹(将春风图片贴上),春雨下(将春雨图片贴上),阳光照(将太阳图片贴上),嫩芽娃娃才慢慢的长大。   

4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律:现在我们知道,春天来了,天气暖和了,把种子种在地里,给它们浇水,它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下,1点1点地长大,就变成了1棵棵的小树,小树慢慢地长出了1片片绿叶,最后了长成大树妈妈。   

5、点读儿歌,教师:请小朋友们跟老师1起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里?伸出来给老师看1下。   

6、复述儿歌   教师:请小朋友们起立,我们加上动作来试1试好吗?。   

3、总结   

1、教师:小朋友,要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭,天天锻炼身体,学习各种本领,长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。   

2、教师:爸爸妈妈上班很辛苦,请小朋友们放学回家以后,表演这首儿歌给他们看,让他们也听听,好不好?。

幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写



5、幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写

活动名称:嫩芽娃娃   活动目标   

1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。   

2、了解植物生长的自然条件。   活动重点:欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》   活动难点:了解植物生长的自然条件   活动准备:   

1、自制的图片。   

2、春风、春雨、太阳图片各1张   活动过程:   

1、说1说   

1、教师:小朋友,现在是什么季节?春天来了,地上的草变成什么颜色了?   

2、教师:今天呀,老师特地请来了1本魔法图书。它会告诉我们,春天来了,大地会发生了什么样的变化哦。   

3、(师出示自制图书)教师:小朋友们看1看,春天来了,草地是什么颜色的?   

4、师小结:是呀,春天来了,地上长出了新的草,草地变绿了。   

5、教师:傍边还有什么呢?(春天来了,草地上都开满了5颜6色的花朵)。   

6、教师:我们再看看大树,它发生了什么样的变化?(大树也开始长叶子了,刚长出来的叶子是淡绿色的,嫩嫩的,我们叫它嫩芽)   

2、学习儿歌《嫩芽娃娃》   

1、教师:今天我们就1起来学习1首儿歌,儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦,老师念完之后要请小朋友们回答:嫩芽娃娃是怎么长大的呢?   

2、教师:好了,儿歌念完了,小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗?谁来说1说?嫩芽娃娃是怎么长大的呢?(请幼儿自由发言)   

3、师小结:原来是春风吹(将春风图片贴上),春雨下(将春雨图片贴上),阳光照(将太阳图片贴上),嫩芽娃娃才慢慢的长大。   

4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律:现在我们知道,春天来了,天气暖和了,把种子种在地里,给它们浇水,它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下,1点1点地长大,就变成了1棵棵的小树,小树慢慢地长出了1片片绿叶,最后了长成大树妈妈。   

5、点读儿歌,教师:请小朋友们跟老师1起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里?伸出来给老师看1下。   

6、复述儿歌   教师:请小朋友们起立,我们加上动作来试1试好吗?。   

3、总结   

1、教师:小朋友,要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭,天天锻炼身体,学习各种本领,长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。   

2、教师:爸爸妈妈上班很辛苦,请小朋友们放学回家以后,表演这首儿歌给他们看,让他们也听听,好不好?。

小班儿歌教案



6、小班儿歌教案

作为1名教学工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我精心整理的小班儿歌教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1    活动由来: 宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子1个1个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。    活动名称: 生活游戏:我会搬椅子    活动目标:

1、学会搬、摆小椅子的方法,会1个挨着1个摆。   

2、知道做1些力所能及的事情。    活动准备:

1、小兔头饰人手1个、大灰狼的头饰1个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。   

2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。   

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》    活动过程:

1、 师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。   师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈1起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。

2、 幼儿1边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。

3、 引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。   我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈1起搭我们的新家。   兔宝宝们摆得真整齐,1定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

4、 请幼儿把椅子放回桌子底下。   天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家   吧。记住怎么搬椅子了吗?    小结: 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?    附儿歌《搬椅子》   小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。   1个挨着1个放,整整齐齐真好看。    活动后反思: 因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。 小班儿歌教案 篇2    设计意图:   小班幼儿缺乏生活经验,参与活动时的注意力容易分散,游戏是幼儿最感兴趣的活动,民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素,更显示出它浓厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好动的特点,而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展,不受时间场地等条件的限制,不用任何道具就能玩得很开心,针对这些特点,我班开展了“拉大锯”这1语言活动,让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌,与同伴、老师1起体验游戏的快乐!    活动目标:   1.学习儿歌《拉大锯》,发准“j、x”的音。   2.运用听说游戏的方式学习儿歌。   3.感受与同伴合作的快乐。    活动重点 :运用听说游戏的方式学习儿歌。    活动难点 :能换词仿编儿歌。    活动准备:   事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。   (第

1、2句)手拉着手前后晃动身体,(第3句)用手指着对方,(第4句)拍手。   活动过程:   

1、开始部分:   教师:“(打开电视,展示图片)小朋友,你们瞧,这些人在干嘛呢?(拉锯工作)”   

2、基本部分:   (1)教师与配班教师合作,念儿歌做动作。   1.通过观察教师示范游戏,激发幼儿学习的兴趣。   教师:“老师也会玩拉锯的游戏,我还喜欢1边念儿歌,1边拉大锯,你们瞧。”   2.两位老师1起边做游戏边朗诵儿歌1遍。   教师:“小朋友,你们听到我念了什么?”   (请小朋友说1说。)   3.再次表演1遍,速度较慢。   教师:“这个好玩的游戏叫什么?”   (2)幼儿学习儿歌。   1.幼儿学习童谣《拉大锯》。   教师:“‘拉大锯’游戏真好玩,我们1起来玩好吗?现在每人手上都有1把大锯子,我们来拉大锯!   (两臂伸直,两手放前,上身1前1后做拉大锯样)。”   (集体跟念表演2~3次,鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。)   2.请个别幼儿上前与老师合作,边表演边朗诵儿歌。   教师:“刚才我们是1个人玩拉大锯,现在我想邀请1个小朋友和我1起玩拉大锯游戏,谁愿意来?”   4.鼓励幼儿主动找1个同伴,两两合作,边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。   5.换词仿编儿歌。   引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词,再次在快乐的游戏中念儿歌。   

3、结束部分教师:   “‘拉大锯’的游戏真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸妈妈1起玩。” 小班儿歌教案 篇3    活动目标   

1、通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。   

2、认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。   

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。   

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。   

5、发展幼儿思维和口语表达能力。    活动准备   

1、词卡、儿歌字卡。   

2、动物头饰各式各1个、大图片1幅。   

3、录音机、录音带。    活动过程   

1、学习儿歌。   

1、出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。   老师作神秘地说:“今天我请来了几个朋友,看看谁来了?”出示的小动物自我介绍:“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。   教师说:“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片,作简单的自我介绍。   

2、引导幼儿观看图片。   老师:“今天,看小动物们来和我们玩1个什么游戏?”观看图片,并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。   

3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师1起指读儿歌。   

4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。   

2、游戏:跟着字宝宝走。   老师和小朋友念:“字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。    活动反思   童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们1边听1边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。 小班儿歌教案 篇4    活动目标 :   

1、知道家里有些什么人,能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。   

2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系,萌发对家庭的热爱之情。    活动准备   1,贝贝,爸爸妈妈的图片,小手偶

2、幼儿每人带1张全家福照片。    活动重点 :能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。    活动难点 ;简单介绍自己的家。    活动过程   

1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。(教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌)(1)贝贝家里有几个人?他们是谁?   (2)贝贝有1个什么样的家?   

2、(引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有3口人,爸爸叫……,妈妈叫……,我是爸爸妈妈的孩子,我叫贝贝,我家住在……,欢迎小朋友到我家玩。   

3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教;阿姨请琪琪给大家介绍1下自己的家。   (1)照片上谁、(2)他们分别叫什麽名字(3)你的家住在什么地方?   《我的家》我有1个幸福的家 有爸爸有妈妈,还有我这个小娃娃亲亲热热在1起 我们都爱这个家课后评析 小班儿歌教案 篇5   活动目标   有感情的朗读儿歌。   语言训练:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。   粘 贴 大 树   材料准备   教学挂图1幅   活动过程   

1、情景导入   师:小朋友,春天来了,春姑娘带来1幅图画咱们来看看,(出示1幅图画,画有红花绿草小树)小朋友们看1看图片上都有什么啊?他们都是什么颜色的?   把图画上的话完整的说1遍:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。   师:有1位了不起的作家,他把这幅漂亮的图画编成了1首好听的儿歌,咱们1起来学习吧!   

2、学习儿歌   1. 教师读,幼儿欣赏。   2. 教师领读,幼儿跟读(鼓励幼儿男孩女孩分开来读)   3. 变换各种形式朗读(大小声,模仿各种小动物的声音读等)   4. 游戏:小树长高了变矮了朗读儿歌>   5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作,幼儿边做动作边学习儿歌。   

3、粘贴大树   小朋友,春天是1个美丽的季节,今天老师还给你们带来1幅画,你们看这画没有颜色,这里有1些绿色的小米粒,我们给它粘上好吗?(边粘边欣赏歌曲>   活动延伸   和爸爸妈妈去户外寻找春天。 小班儿歌教案 篇6    设计意图:   在日常生活中,我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水,我反复给幼儿讲道理:“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”,在幼儿喝水时,有时候还要1个1个地叮嘱“要接1大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多,可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系,不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的`儿歌中,中班幼儿有较好的语言组织能力,有了1定的生活经验,能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,年龄越小的幼儿,越需要具体形象的支持。我采取实物、图片,图示,帮助幼儿更好地感知和理解儿歌,同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性,拓展幼儿的思维,促使幼儿自主发展。    教学目标:   

1、学习儿歌,理解儿歌内容。   

2、了解水的重要性,知道多喝开水的好处,养成喝水的习惯。   

3、能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。   教学重点:学习儿歌,理解儿歌内容。   教学难点:能根据生活经验仿编儿歌,体验仿编的乐趣。   教学准备:   

1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各1份。   

2、水杯每人1只。   

3、仿编儿歌的图示1张。    教学:过程:   

1、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题   教师提问:1)这些是什么?它们有什么用?   2)有1天,杯子、奶瓶、茶壶、花盆在1起说话,说什么话?   

2、欣赏儿歌《喝水歌》   

1、教师朗诵儿歌   教师:儿歌里,杯子在说什么?奶瓶又是怎么说的?茶壶悄悄地在说什么?花盆是怎么对大家说的?   

2、教师出示图片,再次朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容   

3、幼儿看图学念儿歌。   

4、幼儿边念边表演儿歌。   你们刚才念的儿歌真好听,我们给它取1个好听的名字吧?(喝水歌)   

3、仿编儿歌   

1、讨论:除了妈妈,宝宝,爷爷,花儿、小朋友要喝水,谁也需要喝水?(请幼儿自由表述)他们为什么要喝水呢?   

2、教师引导幼儿仿编儿歌   1)教师示范仿编   提问:动物、植物、人类都需要水,我们来编1编儿歌好吗,张老师先来编1句,听1听,老师是怎么编的。   2)引导幼儿发挥想象仿编儿歌。   教师:你们平时喝水吗?你们平时什么时候喝水啊?   总结:水太有用了,老师告诉你们,水能清除我们体内垃圾,调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水,养成多喝开水的习惯,我们不仅要在幼儿园多喝水,在家里也要多喝水,这样,我们的身体才会更加健康。   

4、大家齐干杯   教师:水太有用了,来,我们大家1起来喝1杯开水吧。    附儿歌:   《喝水歌》   杯子说:“装水,装水,妈妈渴了要喝水。”   奶瓶说:“装水,装水,宝宝哭了要喝水。”   茶壶说:“装水,装水,爷爷咳嗽要喝水。”   花盆说:“装水,装水,花儿渴了要喝水。”   小朋友说:“装水,装水,大家天天要喝水。” 小班儿歌教案 篇7    活动目标:   

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。   

2、用声音来表现新年的欢乐。    活动准备:   钢琴、配班老师扮新年老爷爷    活动过程:   

1、律动   《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。   

2、练声   《我爱我的小动物》、《好宝宝》。   

3、新授歌曲《新年好》。   

1、新年老爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年老爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友1起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴 )我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。   新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年老爷爷还把这些祝福的话编成了1首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱1遍(教师清唱1遍)歌曲的名字叫什么呀。   (歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是1首3拍子的歌,3拍子怎么打呢?你们看新年老爷爷打1下!(教师示范打节奏),小朋友在打3拍子的时候呀,第1下要拍的重1些,第2下拍的轻1些,第3下在轻1些。现在请小朋友把小手伸出来我们1起来打3拍子好吗?(好)师幼1起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,老爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友1起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词(念1至两遍)小朋友们念的真好听!我们1起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会老爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)老爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱1次)小朋友唱的真好听!   

2、现在请小朋友1起站起来,跟着新年老爷爷1起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐1起唱歌、跳舞)。今天新年老爷爷和小朋友1起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦!   

3、新的1年就要到啦!小朋友们又长大1岁了,在新的1年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲3次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼1起大声的说:“祝老师新年快乐!” 小班儿歌教案 篇8   活动目标:   

1、愿意参加语言活动,感受与同伴合作的快乐。   

2、学习儿歌《拉大锯》,发准“j”和“x”的音。   

3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容,并进行简单表演。   活动准备:   

1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。   活动过程:   

1、情境导入,激发幼儿兴趣。   小朋友,今天天气真好,老师要带你们去姥姥家看戏,我们1起开着火车出发吧!1边开火车1边说“你也去,我也去,大家1起去看戏!   

2、教师表演,引导幼儿整体感知儿歌。   (1)两位教师边手拉手表演“拉大锯”,边随着节奏朗诵儿歌2-3遍,鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。   教师:老师刚玩了什么游戏?好玩吗?他们在姥姥家门前干什么呀?   (2)鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌,   

3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。   (1)引导幼儿学读儿歌,注意“锯”和“戏”的发音。   (2)引导幼儿模仿教师动作,边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第1句和第2句前后晃动身体,第3句用手指着对方,第4句拍手。   教师:小朋友们儿歌有趣吗?老师在读儿歌时还做了什么动作呀?我们1起来学习动作?   (3)请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。(两人1组)   (4)请学会的幼儿上台和老师组合表演。   

4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。   (1)引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词,再次边念儿歌边游戏。   教师:小朋友们,你们还想去谁家看大戏呀?   (2)幼儿学念创编的儿歌。   (3)共同念儿歌玩游戏。   延伸活动:   户外活动时,让幼儿坐在草地上,两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。 小班儿歌教案 篇9    1.活动目标   1. 乐于学儿歌,能愉快地和大家1起说儿歌。   2. 乐于参加“找朋友”的游戏,享受集体游戏的乐趣。    2.活动准备   花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。   幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。    3.活动过程   1. 谈话导入。   提问:花儿喜欢跟谁做朋友?   2. 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。   师:我们1起来听1听儿歌《和昆虫做朋友》。听1听花儿都和哪些昆虫做朋友?   3. 教师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地欣赏。   提问:1.儿歌的名字是什么?2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花儿。)3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。)   4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”,2人1组,手拉手说儿歌,当说完儿歌后,他们可以找另1朵“花儿”做朋友。    4.教师小结   附:和昆虫做朋友   花儿和蝴蝶是好朋友,   花儿和蜜蜂是好朋友,   好朋友,招招手,   来玩游戏不要走。 小班儿歌教案 篇10    活动目标:   

1、知道每个人都有两只手,能分清手掌和手指。   

2、愿意和同伴1起做动作、念儿歌。   难点:幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。   准备:丰富幼儿关于手的知识。    活动过程:   1. 认识手。   j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手,1只左手,1只右手。   “宝宝们,你们知不知道我们每个人有几只手啊?”   “伸出来让老师看看是哪两只手。”   k找1找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方连接的5根长长的“小棒”就是手指。   2. 听儿歌:老师边做动作边缓慢地念1遍儿歌,让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。   j1只手,两只手:先伸出1只手,再伸出另1只手,5指张开。   k握成两个小拳头:双手握拳。   l小拳头,伸出来:伸展拳头,张开5指。   m长出十个小朋友:随意摆动十根手指。   3. 学儿歌。   引导幼儿跟老师1起做动作,并分句跟读,学习儿歌2至3遍。   j边做动作,边跟读。   “宝宝们和老师1起来念1念儿歌,边念儿歌边试着动动你的小手,看看它们是不是听你的指挥。”   k听儿歌,做动作。   “下面,老师来念儿歌,不做动作了,宝宝们听儿歌来做做动作,看看你们的小手听不听话。”   l看动作,念儿歌。   “我们再换1换,老师做动作,你们念儿歌。”   4. 念儿歌。   让幼儿两两相对,老师领读,幼儿边念儿歌边做动作,体验乐趣。   “宝宝们的儿歌都念得真棒,请你也念给自己的好朋友听1听吧!”   5. 延伸:游戏“小手开花”   “我的小手会开花,开了几瓣花?开了5瓣花/十瓣花。”。

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