小学心理健康教育教案,高中心理健康课教案3篇
1、小学心理健康教育教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的小学心理健康教育教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学心理健康教育教案1 教学目标：
1、让学生想他人之所想，急他人之所急。
2、让学生学会推己及人，将心比心。 教学方式： 专题教育 教学重难点 ：让学生想他人之所想，急他人之所急。 教学手段 ：图片、课件 教学过程：
1、观察岛 出示图片 看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？
2、活动营 活动1：妙手撕纸 每人准备1张纸，按要求进行撕纸游戏。游戏结束后打开各自手上的纸，相互看1看。每个人撕完之后的形状1样吗？为什么同1张纸、同样的游戏规则，会有不同的结果？ 撕纸步骤：
1、将纸对折。
2、再次对折。
3、对折后撕掉左上角的1个小小的3角形。
4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的1个小小的扇形。 活动2：1人分饰两角 请上台表演情景里的不同角色。准备两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。 扮演不同的角色时，你分别有什么感受？
3、分享屋 当我做了错事，我希望别人指责我吗？不希望！我希望被原谅！ 当我遇到挫折，我希望别人冷嘲热讽吗？不希望！我希望被理解、被帮助！ 当我不开心时，我希望别人漠视我吗？不希望！我希望被关心、被安慰！
4、拓展园 想想最近与家人、老师或同学的1次矛盾或冲突。 让我做1回你 冲突的事件：__________________________________________________________________ 当时我是这样想的：___________________________________________________________ 当时他的想法是：_____________________________________________________________ 现在我的想法是：_____________________________________________________________ 如果当时我们能换位思考，结果将是：___________________________________________ 小学心理健康教育教案2
1、教学目的：
1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
2、教学重点： 培养学生创新思维。
3、教学准备： 多媒体课件7巧板录音带等
4、教学过程：
1、导入： 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师1起，分享创新的快乐！
2、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你1定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （1生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的'科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发1些奇妙的新想法。有1天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有1种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是1个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说1说。 请各组派1名代表汇报1下你们组的观点。 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结1下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
3、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》） 时间：1个早上 地点：校园 人物：学生和老师 情景：…… 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！
4、测1测 好！让我们休息1下，1起到“智慧之窗”的百宝镜照1照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。 得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
5、想1想 得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师1起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的1组图形，你能想到1些什么事物，什么场景，想的越多越好。
2、听音乐想象。 老师这里有1首曲子特别好听，想不想听1下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）
3、下面，我们来开展1次智力拼图比赛，看哪1组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出7巧板按小组拼） 看图编故事，看谁想的，最有想象力。
4、异想天开： 结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展示1些科技节小发明小制作。
5、全课总结： 同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第2个爱迪生，第2个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。） 小学心理健康教育教案3
1、设计背景： 本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为6年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
2、活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
3、活动准备： 学生准备节目。
4、活动内容与方式：
1、引入课题：这几天，我发现有2位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。 （学生角色扮演）1个个子矮、1个成绩不佳
2、听了这2位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中1位同学谈谈自己的看法。 （学生小组内交流，教师参与讨论。）
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家1起来分享你的快乐。小组内的同学要数1数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。 （学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）
5、评1评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。 （各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）
6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家1起来帮帮他们，愿意吗？好，我们1起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家1起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、教师介绍游戏规则。
9、同学们进行游戏。 1
0、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享1下吧！ （小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。） 1
1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露1手吗？ 先在小组内交流1下吧。等会儿在全班面前交流。 （学生在小组内热烈交流） 1
2、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！ （学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。） 1
7、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了1首小诗，送给大家，希望大家喜欢。 师（朗诵）： 欣赏自己 也许你想成为太阳，也许你想成为1棵大树。 如果做不了太阳，就做星星吧， 在天空的1角发光； 如果做不了大树，就做小草吧， 以自己的绿色装点希望； 亲爱的朋友，欣赏自己吧！ 因为你有比别人更美好的地方。 1
8、教师小结。
5、课外延伸： 今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读3遍。
6、活动效果 学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。
2、高中心理健康课教案3篇
。
3、小学心理健康教育教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写1份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的小学心理健康教育教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学心理健康教育教案1 教学目标：
1、让学生想他人之所想，急他人之所急。
2、让学生学会推己及人，将心比心。 教学方式： 专题教育 教学重难点 ：让学生想他人之所想，急他人之所急。 教学手段 ：图片、课件 教学过程：
1、观察岛 出示图片 看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？
2、活动营 活动1：妙手撕纸 每人准备1张纸，按要求进行撕纸游戏。游戏结束后打开各自手上的纸，相互看1看。每个人撕完之后的形状1样吗？为什么同1张纸、同样的游戏规则，会有不同的结果？ 撕纸步骤：
1、将纸对折。
2、再次对折。
3、对折后撕掉左上角的1个小小的3角形。
4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的1个小小的扇形。 活动2：1人分饰两角 请上台表演情景里的不同角色。准备两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。 扮演不同的角色时，你分别有什么感受？
3、分享屋 当我做了错事，我希望别人指责我吗？不希望！我希望被原谅！ 当我遇到挫折，我希望别人冷嘲热讽吗？不希望！我希望被理解、被帮助！ 当我不开心时，我希望别人漠视我吗？不希望！我希望被关心、被安慰！
4、拓展园 想想最近与家人、老师或同学的1次矛盾或冲突。 让我做1回你 冲突的事件：__________________________________________________________________ 当时我是这样想的：___________________________________________________________ 当时他的想法是：_____________________________________________________________ 现在我的想法是：_____________________________________________________________ 如果当时我们能换位思考，结果将是：___________________________________________ 小学心理健康教育教案2
1、教学目的：
1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
2、教学重点： 培养学生创新思维。
3、教学准备： 多媒体课件7巧板录音带等
4、教学过程：
1、导入： 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师1起，分享创新的快乐！
2、听故事，谈启发： 听听阿基米德的故事，你1定会有所启发。有请我们的小小故事家。 （1生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的'科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发1些奇妙的新想法。有1天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有1种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是1个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说1说。 请各组派1名代表汇报1下你们组的观点。 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结1下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
3、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》） 时间：1个早上 地点：校园 人物：学生和老师 情景：…… 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！
4、测1测 好！让我们休息1下，1起到“智慧之窗”的百宝镜照1照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。 得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
5、想1想 得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师1起去创新的天空中翱翔。
1、看下面的1组图形，你能想到1些什么事物，什么场景，想的越多越好。
2、听音乐想象。 老师这里有1首曲子特别好听，想不想听1下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）
3、下面，我们来开展1次智力拼图比赛，看哪1组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出7巧板按小组拼） 看图编故事，看谁想的，最有想象力。
4、异想天开： 结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计 展示1些科技节小发明小制作。
5、全课总结： 同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第2个爱迪生，第2个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。） 小学心理健康教育教案3
1、设计背景： 本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为6年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
2、活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
3、活动准备： 学生准备节目。
4、活动内容与方式：
1、引入课题：这几天，我发现有2位同学不太高兴。这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。 （学生角色扮演）1个个子矮、1个成绩不佳
2、听了这2位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中1位同学谈谈自己的看法。 （学生小组内交流，教师参与讨论。）
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家1起来分享你的快乐。小组内的同学要数1数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。 （学生小组内交流。教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）
5、评1评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。 （各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）
6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！
7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家1起来帮帮他们，愿意吗？好，我们1起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家1起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
8、教师介绍游戏规则。
9、同学们进行游戏。 1
0、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享1下吧！ （小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。） 1
1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露1手吗？ 先在小组内交流1下吧。等会儿在全班面前交流。 （学生在小组内热烈交流） 1
2、愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！ （学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。） 1
7、同学们真有信心，真能干！今天，我特意写了1首小诗，送给大家，希望大家喜欢。 师（朗诵）： 欣赏自己 也许你想成为太阳，也许你想成为1棵大树。 如果做不了太阳，就做星星吧， 在天空的1角发光； 如果做不了大树，就做小草吧， 以自己的绿色装点希望； 亲爱的朋友，欣赏自己吧！ 因为你有比别人更美好的地方。 1
8、教师小结。
5、课外延伸： 今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读3遍。
6、活动效果 学生通过这节课，认识到自己的优点，对学习有了信心，更爱学习了。
4、健康教育教案
作为1位杰出的教职工，常常要写1份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的健康教育教案9篇，希望对大家有所帮助。 健康教育教案 篇1 活动形式户外 活动目标
1、有勇往直前的和战胜困难的决心。
2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。
3、增强正义感，提升合作意识。 活动准备
1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。
2、荡桥1座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。
3、幼儿红蓝臂带。 活动重点难点 重点：幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程） 难点：投掷（5米） 活动过程
1、开始部分。
1、热身活动。 （平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）
2、幼儿。
3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。
2、基本部分。
1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。
2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。 游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有1项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。
3、榜样示范：请两个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。
4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）
5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功1件，猪猪侠和超人争着要去，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试1下，谁拿到的能量石多，就让谁去。 幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。
6、比试结果点评 a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。 b、投掷技巧。 建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试1次。
7、。（强调合作的重要性）
3、活动结束及延伸。
1、活动
2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息1下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。 健康教育教案 篇2 教学目的： 1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。 2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。 教学重点: 让学生了解怎样注意看电视的卫生。 教学难点: 怎样注意看电视的卫生。 教学课时：1 课时 教学过程：
1、谈话启发，引入新课。
2、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。
3、启发引导，教学新课。 （1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？ （2） 通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。 （3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？ （4）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。
4、讲讲自己以后应该怎样做？
5、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。 板书设计：第3课 看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。 教学后记: 通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。 健康教育教案 篇3 【活动目标】
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。 【活动准备】 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 【活动过程】
1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。 健康教育教案 篇4 设计意图幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在1起，抓住这1时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。 活动目标：
1、在学1学、听1听、说1说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备: 课件、表情图4张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）重点难点: 让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。 活动过程:
1、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做1个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
2、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。 （1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。提问：
1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？
2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说1说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？
3、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 第1段：提问：
1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？
2、小象呢？
3、小兔想出什么办法？
4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。）第2段：提问：
1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？
2、为什么把微笑送给大家？
3、你们想把快乐带给别人吗？
4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流）
4、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为客人老师带来快乐好吗？ 幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做1个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。 教师：你们感觉到为客人老师带来快乐了吗？给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的，走，让我们把快乐带给更多的人。 ［活动延伸 ］ 孩子们在自己的1日生活中干1些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。 健康教育教案 篇5 活动目的：
1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。
2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。 活动准备：
1、知识准备： 事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识，并用图画等形式记录1顿晚餐的食谱。
2、材料准备： （1）制作1套相关的课件。 （2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。 （3）食物标志图4张。 活动过程 ：
1、以谈话口吻引入活动。
2、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。
1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。
2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。
3、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。
1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的1份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。
2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。
3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。
4、幼儿学习配餐： （1）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。 （2）幼儿尝试配餐:教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配1份晚餐。 （3）教师引导幼儿交流、分析食谱：
1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。
2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。
3、小结，自然结束活动。 健康教育教案 篇6 教学目标： 使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习， 会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。 教学重点： 怎样独立生活。 教学难点：怎样独立生活。 教具准备：挂图。 教学内容及过程： 教学内容： 培养独立生活和学习的能力 1。 谈话提示课题 1。 板书课题：培养独立生活和学习的能力。 2。 指明说1说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。 2。 展开学习 1。 学生自己读书。 2。 出示考虑的问题。 （1） 培养自己独立学习和生活的能力，从几方面？ （2） 培养自己的能力，上课要怎样？ （3） 怎样培养整洁的习惯？ （4） 培养爱劳动的习惯，要做到哪些？ 3。 对照问题展开讨论。 （1） 指明说：集体评析。 （2） 老师板书： 第1： 培养自习的能力。 “上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思考”。 第2： 培养整洁的习惯。 “按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放” 第3： 培养爱劳动的习惯。 “扫地”，“洗菜”，“洗碗”。 3。 教学小结： 第1： 培养自习的能力， 第2： 培养整洁的习惯，第3： 培养爱劳动的习惯。 健康教育教案 篇7 活动目标：
1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程
2、学习简单的自我保护方法
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 活动准备： (1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音) (2)健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程：
1、观看"小豆子的旅行",了解各器官的功能 今天,有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它会看到些什么,里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。 (1)放第1段食物从口腔到食管的动画。 提问:小豆子从哪里进去?看到了什么? (2)放第2段,了解胃的功能。 提问:胃有什么作用? 小豆子在胃里还看见了什么? 我们怎样来保护我们的胃呢? 小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西,少吃0食,不吃不干净的东西,不能吃得太饱,也不能饿坏了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。 (这1部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。) (3)放第3段,提问:小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢? 小豆子在小肠里看到些什么呢? 小豆子为什么没有从小门里出去呢? (这1部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。) (4)第4段录音。 提问:小豆子又到了哪里呢? 大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢? 小结:我们小朋友要定时大便。
2、分组找顺序排图 我们知道了每个消化器官的用处,现在,老师为每组小朋友准备了1套图片分别表示每个消化器官的工作情况,请各组小朋友合作,按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲1讲为什么这样排? (图略) 在观察图片基础上讨论如何保护各消化器官 例:(1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。 (2)食管旁边有1把小锁,平时是关闭。如边吃饭边讲,就会把食物呛入气管。 (3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以大便以后要洗手。 (这1部分的目标是通过形象的图片进1步了解各器官的功能及消化的顺序。)
3、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成4队。 准备些图片,上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?回答得又多又对者为优胜。 内容有:小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水,饭后剧烈运动,吃汤饱饭等。 延伸活动:玩健康行为棋,(棋谱上都是1些生活习惯方面的内容)
1、老师讲1下下棋的规划。
2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。
3、自由结合下棋。 教学反思： 《少吃0食》选自上海辅读学校实用语文教材第4册第3单元《饮食卫生》，注重了从学生的生活实际出发，使学生知道为了身体的健康，要注意饮食卫生，不吃被污染、过期变质和有毒的食品。懂得滥吃0食的危害，要养成不吃0食、按时进餐的好习惯。 凭着对教材的理解，再从我班学生的认识水平和思维能力考虑，我确定本课的.教学重点是通过学习认识3个词语“0食、肚子、疼”，部分学生要会写汉字“少”和部首“雨”字头。难点是通过熟读句子，懂得多滥吃0食的害处，不要或少吃0食。我在教学时采用：示范法、图文结合法、演示法，突破重难点。学生以前学过汉字“雨”，运用比较法，让学生自己比较“雨”字和雨字头的区别，班上很多学生会写雨字头了。围绕绕课文中小朋友乱吃0食的插图及生活中颜学贵同学乱吃0食生病做手术的事例，学生明白了滥吃0食的害处，老师强调不要或少吃0食。课堂上注重了读和说，培养学生语言表达能力。 本班1共14名学生，层次差别很大，有4名学生能跟上老师的正常教学进度，3名学生分层要求。自闭症学生在课堂上不知道如何关注他，我能做的就是让他能遵守学校的各种规章制度，基本能听懂老师的指令，尽量让他参与到学生的群体活动中来，学生兰在课堂尽量指导她多读、多说，写字我真没有办法教她了，写简单的笔画也记不住。苗这学期进步很大，老师教他写简单的汉字，这节课能按田字格占格要求来书写“少”字，进步很大。 健康教育教案 篇8 活动名称： 消气俱乐部 活动目标：
1、会用多种方法让大家开心，学习关心体贴他人。
2、知道愉快的心情有利于身体健康。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 布置、营造俱乐部的情景，受伤的小狗、肥胖的鹅小姐的情景表演，事先安排好的情景表演剧，《表情歌》音乐磁带，生气调查表展板，创设音乐吧、玩具吧、悄悄话吧、音乐吧的活动场景。 活动过程：
1、观察讨论“生气调查展板”导入活动。
1、师：周末我们做了1次“我生气了”的调查，大家填写的很有意思，现在我们来看1下。(出示生气调查展板)
2、师幼观看并举例说明。
3、师小结：不开心生气了，不仅不让人喜欢，还会对我们的身体产生坏的影响。生气的时候，吃不下饭，睡不好觉，身体会越来越差。所以，生气了，我们要想办法消气，现在我们再来看1下，小朋友是怎么消气的。
4、师幼观看调查表怎样消气栏，结合具体事例讲解。
5、师小结：生气了想办法消气让心情快乐起来，是件好事情。我忽然灵机1动想开1个“消气俱乐部”，让大家变得快乐起来。我的“消气俱乐部”准备开张了。
2、“消气俱乐部”开张，接待第1位来宾(受伤的小狗)，引导管理员开展工作。
1、师：我是消气俱乐部的经理，我想招聘管理员，招聘的条件是，管理员必须积极动脑想办法，积极为人消气，好的管理员我会发奖牌的，招聘管理员。
2、师幼1起喊俱乐部的口号：消气俱乐部，开心你我他，耶!
3、受伤的小狗出场，引导幼儿从他的声音、表情判断小狗怎么了?
4、小狗表述生气的原因。
5、幼儿出主意，让小狗快乐起来(鼓励幼儿积极动脑想办法，颁发最佳管理员奖)
6、小狗谢俱乐部退场。
3、接待第2位来宾(肥胖的鹅小姐)鼓励管理员尝试工作。
1、肥胖的鹅小姐上场。
2、师：看来小狗的宣传起作用了，看，俱乐部又来1位客人，谁能为鹅小姐消气解愁呢?(出示金牌，鼓励管理员自己尝试工作)
3、管理员询问鹅小姐生气的原因，并为她想办法。
4、师颁发奖牌并小结：管理员你们为鹅小姐想了这么多减肥的办法，让鹅小姐快乐起来。其实我们更应该提醒鹅小姐，心灵美比外在美更重要，有1颗爱大家、爱生活、快乐的心，人即使胖点也会很美的。
5、鹅小姐感谢俱乐部退场。
4、接待第3位来宾(抢东西的情景剧表演)，启发管理员独立工作。
1、启发管理员独立工作。师：现在，我想请1位小朋友来做经理，经理有权选择管理员为人消气，可以为好的管理员颁发奖牌。(选经理)
2、情景表演。
3、幼儿处理事件，想消气的办法。
4、大家双方感谢俱乐部退场。
5、具体操作，实践探索多种消气的办法。
1、师：每个人都会有生气的时候，生气时，我们可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、说悄悄话，也可以运动1下、大哭几声，那样你就消气了，就会快乐起来，身体也会健康起来的。
2、伴随《表情歌》的音乐师幼共同律动，缓和情绪，结束活动。 活动延伸： 去运动吧、悄悄话吧、音乐吧、玩具吧消气解闷。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 健康教育教案 篇9 活动目标： 1． 感知水的特性，了解水的用途。 2． 体验玩水的乐趣。 3． 初步懂得节约用水。 活动准备： （1）《玩水》 活动过程： 1．提供各种玩水用具，让幼儿自由玩水。 2．启发幼儿感受水的特性。 （2）《我们离不开水》 过程： 1． 引导幼儿发现，作什么事情的时候需要水。 2． 组织幼儿看图片进1步感受我们离不开水。 3． 在周围寻找和发现，还有什么东西需要水。 （3）《伤心的小水滴》 过程： 1． 利用教具，讲述故事的第1部分，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 2． 教师第2部分， 3． 出示图片，讨论：小水滴住哪里？ 4． 我们怎样节约用水？ 活动结束： 小朋友1起探讨。
5、小学心理健康教育教案
作为1位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的小学心理健康教育教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 小学心理健康教育教案1 教学目标
1、学生认识到电磁污染对人类的危害。
2、学生了解导致烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学过程
1、导入新课 随着现代科学技术的'迅猛发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器已经进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣，然而，你考虑过它们是否给你的身体健康产生过危害呢?这节课我们就来学习这方面的有关知识。
2、学习新课
1、听故事。(介绍国际象棋大师被电磁波伤害致死的故事)同学们，你们有什么想法?
2、读课文第1-5节，讨论什么是“电磁污染”以及对人类的威胁。
3、阅读课文，回答问题。
4、怎样才能减轻电磁污染及其危害呢?
5、针对这些，我们应该注意些什么?
6、学生讨论回答。
3、反馈检测 电磁辐射会给人的身体健康带来哪些危害呢? 小学心理健康教育教案2 教学目标
1、学生了解学习和休息之间的关系。
2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。
3、养成1个好的生活学习作息制度。 教学过程
1、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有1定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢?
2、学习新课
1、明确1个6年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢?
2、读课文3-5小节，思考讨论。
3、让我们来想象1下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢?
4、谁来说1说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。
5、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面?
6、讨论并小结：1)养成良好的学习习惯; 2)掌握学习的方法和技巧; 3)列出学习计划表; 4)保证足够的睡眠时间; 5)积极参加各种体育、文娱活动
7、补充知识：小学生1日学习时间的标准。
3、小结 在今后的日子里，让我们来比1比，看谁在这方面做得最好。
6、幼儿园中班健康教育教案
作为1名老师，通常需要准备好1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教育教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园中班健康教育教案1 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。 2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。 3.提高幼儿思维的敏捷性。 4.在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 重点难点： 能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法 活动准备： 1.4幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.《幼儿画册》（第1册第4
6、48） 活动过程：
1、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？
2、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。 图1：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图2：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图3：贝贝在玩爸爸的打火机；图4：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
3、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。 提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
4、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。 教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子1起贴在相应的需要提示的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。 幼儿园中班健康教育教案2 教学目标： 1.了解1个人在家时的1些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。 2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。 3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 4.体验游戏的快乐。 教学准备： 歌曲《小兔子乖乖》、PPT 教学过程：
1、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。 1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。 2.提问： (1)小兔子1个人在家的时候发生了什么事情? (2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢? 3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。 4.师：小兔子真聪明，1个人在家的时候没有给大灰狼开门，保护了自己。
2、情景表演，引导幼儿知道1个人在家不给陌生人开门。 1.创设情境：教师扮演陌生人，请幼儿扮演1个人在家。大家观看表演情景表演。 提问：如果你1个人在家，那你会怎么做呢? 2.小结：小朋友们做的真棒，都没有给陌生人开门，保护了自己，真了不起。
3、播放课件，能够分辨1个人在家哪些事情是应该做的，哪些事不应该做的。 1.播放课件。 2.提问："哪些是我们1个人在家应该做的?哪些是不应该做的?为什么?会出现怎么样的危险? 3.小结：在我们的生活中，我们会遇到1个人在家的时候，1个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能1个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要注意安全。
4、学教授儿歌《1个人要安全》，巩固幼儿1个人在家的安全知识。 小朋友，要记牢。1个人，呆在家，危险动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，陌生人来敲门，千万别把门打开，做个安全好宝宝。
5、在音乐歌声中结束。 教师和全班幼儿1起边唱边跳《小兔子乖乖》 教学反思
1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、 在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。 幼儿园中班健康教育教案3 活动目标：
1、重点:了解合理的营养结构。
2、难点：为自己设计营养食谱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道1些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动准备：
1、准备制作营养食谱的纸、笔人手1份
2、自制健康印章1枚，图案为太阳 活动过程：
1、我最喜欢吃师：我们小朋友都有自己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少? 幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?
2、营养宝塔
1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?
2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像1座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)
4、可以吃得第2个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃1些)
5、比蔬菜水果要吃得少1些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃1些，可是不能吃的太多。
6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
3、我的营养食谱
1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能1个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。
2、我们为自己设计1分健康食谱好吗?
3、将纸折成3折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第1面，把午餐晚餐的食谱依次画在第2面和第3面上。
4、折拢食谱在封面处美化装饰。
5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。 教学反思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 幼儿园中班健康教育教案4 活动目的：
1、了解身体的1些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。
2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备： 图片、课件。 活动过程：
1、联系经验看图讲述
1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？
2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？
3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。
2、关注自我观察寻找
1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找1找。
2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。
3、游戏体验拓展经验
1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试1试。
2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）
3、原来我们合在1起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友1起玩1玩。（幼儿自由游戏）小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。 活动反思： 通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。 幼儿园中班健康教育教案5 【活动目标】
1、了解有关幼儿容易传染上的.传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习1些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动准备】
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。 【活动过程】
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）
2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重点介绍手足口病的临床表现。
4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）
2、教师讲述手足口病的传播途径。
1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲1讲小朋友们的经验。
3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
4、很多传染病的传播途径和手足口病是1样的。
3、幼儿讨论：如何预防手足口病。
1、提问：我们应该怎样预防传染病？
2、幼儿自由回答。
3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 【活动结束】 教师带幼儿到洗手间洗手。 活动反思： 小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病1定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，1定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。 幼儿园中班健康教育教案6 【活动目标】
1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动准备】
1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
3、挂图两张，装垃圾的小盒4个。 【活动过程】
1、教师引出课题 教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
2、讨论牙齿
1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
2、如果没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
3、怎样保护牙齿：
1、 注意少吃甜的东西
2、 早晚要刷牙常涑口
3、 换牙期不要用手乱摸牙，等等
3、美劳活动：露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法：
1、 要求粘的牙齿要像你的牙齿1样坚固，请你按住后在心里数
1、
2、
3、
2、 要整齐
3、 不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作，教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
5、自然结束
1、 美丽整齐的
2、 歪的、龋齿的上医院治疗 【活动延伸】 我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 【活动反思】 幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬1点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。 幼儿园中班健康教育教案7 教学目标：
1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。
2、培养幼儿勇敢及合作精神。 教学重点： 让幼儿熟练跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳能力和平衡能力。 教学难点： 通过游戏，培养幼儿勇敢及合作精神。 教学准备：
1、知识准备：音乐律动“我是小小兵”。
2、物质准备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线1根（长4米）、音乐2首、奖品若干。 教学过程：
1、组织教学：音乐律动：“我是小小兵” 导语：小朋友们好，今天天气可真好啊，所以老师要和小朋友们1起在户外做1个小游戏，大
