四年级上册口算除法教案,新人教版四年级上单价数量总价教案

1、四年级上册口算除法教案

人教版四年级上册《口算除法》教案教学内容：p71口算除法教学目标：

1、使学生会口算整十数除整十数、几百几十数（商一位数）

2、是学生经历探索过程，掌握口算方法。

3、能结合具体情景进行除法估算，并说明估算的思路。

4、能够运用所学的知识解决简单的实际问题。教学重点：掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，估算方法。教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。教学过程：一、复习旧知

1、口算：（整十数乘一位数，整十数除以一位数，口算，估算）

2、口答：（数的组成）

2、探索新知：教学例

11、观察主题图，找出信息，提出问题。“可以分给几个班？”

2、明确：求可以分给几个班就是求80里面有多少个20，用除法计算。列式：80÷20=

3、出示小棒图，帮助理解。（化抽象为直观）方法一：（4）个20是80，即4×20=80，所以80÷20=4方法二：8个十÷2个十=4，即8÷2=4，所以80÷20=4想一想：83÷20≈80÷19≈强调估算的目的，方法，要求。学习例2

1、学生根据所学的方法解决，再汇报算法。

2、想一想：122÷30≈120÷28≈三、练习巩固

1、摘桃子（口算）

2、送小动物回家（估算）

3、走进生活（解决问题）四、拓展训练122÷30≈137÷30≈板书设计：。

2、新人教版四年级上单价数量总价教案

单价、数量和总价的关系教学目标：

1、了解单价、数量、总价的含义。

2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量=总价”，“总价÷数量=单价”，“总价÷单价=数量”的关系。

3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。教学重点：知道“单价×数量=总价”，“总价÷数量=单价”，“总价÷单价=数量”的关系。教学难点：运用关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：一、激趣引入师：同学们，你们在生活当中有没有见过收银条？（ppt上出示四张图片）师：收银条上面，我们主要看哪些内容？预测：日期，商品名，单价，数量，总价。师：今天我们就来学习一下生活当中的价钱问题。师：请同学们解答下面的问题。预测：生快速列式解答。师：为什么用乘法计算？引导学生说出求的是3个80是多少。二、探究新知师：再来一道，谁会预测：10×4=40师：这两个问题有什么共同点？预测生：都是用乘法计算，都是每件商品的价格，都有数量，求的都是要多少钱。师提出单价，数量，总价的概念。师：他们之间有什么关系吗？生：单价×数量=总价（师板书）师：这是我们得出的一条关于价格的数量关系式，它在生活中有着广泛的应用。利用的数量关系式是（

3、。

3、多位数乘一位数优秀教案优秀教案

第六单元多位数乘一位数教案第一课时多位数乘一位数的口算乘法教学内容：数学教材5

6、57页例

1、2 练习十二教学目标：1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．培养学生的口算能力和类推能力。3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。6×4= 8×5= 2×9= 3×9=3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知：1．小组交流，探索算法出示例1情境图（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）小组反馈：①3个20是60；20+20+20=60②2个十乘等3于6个十这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。引导学生观察图片，独立完成，集体订正2三、巩固练习四、课堂小结3谁来说一说被乘数中间有4教学重点：培养学生解决问题的能力222小结：同一组编号中，所用数。

4、四年级上册数学田忌赛马教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:weng888 第8单元数学广角—优化 第3课时田忌赛马 【教学内容】：教材第106页例3。 【教学目标】：

1、使学生初步体会对策论在解决实际问题中的应用。

2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 【重点难点】： 重点：体会对策论在解决实际问题中的应用。 难点：对对策论的应用能做到举一反三。 【教学过程】: 一、激情导入 同学们都听说过“田忌赛马”的故事吗？谁能给大家讲讲。 指名学生讲或教师讲述“田忌赛马”的故事。田忌到底用了什么方法赢了齐王？同学们想知道吗？ 其实呀，这其中也蕴藏着很深奥的数学问题，那么生活中的很多问题我们都能反败为胜。 二、自主探究

1、讨论：田忌是怎样赢了齐王的？ 田忌取胜的策略： 齐王｜田忌｜本场胜者｜ 第一场｜上等马｜下等马｜齐王｜ 第二场｜中等马｜上等马｜田忌｜ 第三场｜下等马｜中等马｜田忌｜

2、提问设疑。 （1）田忌所用的策略是不是唯一能取胜的办法呢？ （2）田忌到底有多少种可以采用的应对策略呢？结果是怎样的呢？讨论、交流、汇报。 田忌共有6种应对策略： 第一场｜第二场｜第三场｜获胜方｜ 齐 王｜上等马｜中等马｜下等马｜

1、。

5、教科版四年级上册科学全册教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:白又白用 教科版四年级科学上册全册教案 新版教科版四年级上册 教 学 设 计 新版教科版四年级上册科学目录 天气

1、我们关心天气

2、天气日历

3、温度与气温

4、风向和风速

5、降水量的测量

6、云的观测

7、总结我们的天气观察 溶解

1、水能溶解一些物质

2、水是怎样溶解物质的

3、液体之间的溶解现象

4、不同物质在水中的溶解能力

5、溶解的快与慢

6、一杯水能溶解多少食盐

7、分离食盐与水的方法 声音

1、听听声音

2、声音是怎样产生的

3、声音的变化

4、探索尺子的音高变化

5、声音是怎样传播的

6、我们是怎样听到声音的

7、保护我们的听力 我们的身体

1、身体的结构

2、骨骼、关节和肌肉

3、跳动起来会怎样（一）

4、跳动起来会怎样（二）

5、食物在体内的旅行

6、口腔里的变化

7、呵护我们的身体 第一课水能溶解一些物质 【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象， 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

4、

3、第四课不同物质在水中的溶解能力【【

2、

3、1二、使物体发出声音【交流反馈：皮筋松，振动慢，发出的声音低。皮筋。

6、新人教版四年级上册数学全册教案(含反思-集体备课)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:颜晓梅 人教版四年级数学上册教学计划 一、学生基本情况分析 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数学概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小。