微型党课教案：如何在工作中学习实践科学发展观(1),小学六年级地方教材《科学发展观》中的《但存方寸地

1、微型党课教案：如何在工作中学习实践科学发展观(1)

主讲人：乔小枝 教学课时：1时间 教学目标

1、深入领会科学发展观的内涵；

2、交流借鉴同行在工作中学习实践科学发展观的优秀经验；

3、提出意见和建议，从而更好地指导教育教学实践，发挥新时期党员应有的榜样示范作用。 教学重点：深入领会科学发展观的内涵，并引导党员教师在工作中实践科学发展观。 教学难点：如何在工作中更好地落实科学发展观。 教学准备：相关资料 课件 教学内容及流程 一、导入环节（对科学发展观的重要意义进行简单概述） 坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学发展观的基本内涵。它是我们党对我国经济社会长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，无论。

2、小学六年级地方教材《科学发展观》中的《但存方寸地

6但存方寸地 留与子孙耕 教学目的： 1 知道我国的资源现状：资源丰富，但人均占有量少。 2懂得加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展的能力，是关乎中华民族生存和长远发展的根本大计。 3研究怎样保护我国的资源。 教学重难点：1 懂得加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展的能力，是关乎中华民族生存和长远发展的根本大计。 2 研究怎样保护我国的资源。 教学时间：1课时 一 关注资源现状 师：知道我国的耕地有多少吗？ 出示资料卡： 目前我国耕地的特点是：

1、人均耕地面积小 我国虽然耕地面积总数较大，但人均占有耕地的面积相对较小，只有世界人均耕地面积的1/4。到1995年，人均耕地面积大于0.13hm2的。

3、如何正确理解科学发展观的科学内涵?

科学发展观的内涵 科学发展观的第一要义是发展.必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展,为发展中国特色社会主义打下坚实基础. 科学发展观的核心是以人为本.要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享. 科学发展观的基本要求是全面协调可持续.要按照中国特色社会主义事业总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调.坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发。

4、

科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足社会主义初级阶段基本国情，总结中国发展实践，借鉴国外发展经验，适应中国发展要求，提出了科学发展观这一重大战略思想ఌ/p>。