小学三年级上课外活动教案(共16课时),音乐课外活动的工作计划
1、小学3年级上课外活动教案(共16课时)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:ljwangxihua67 小学3年级上课外活动教案(共16课时) 课题1词语接龙
1、教学目标：让孩子们在快乐的游戏中学习写话。
2、教学重难点：活动的组织
3、教学时间：1课时
4、教学过程： （1）、谈话导入，提出要求。 要求：1看、2听、3想。 （2）、揭题，解题。 今天的游戏名字叫词语接龙。会词语接龙吗？请几位同学来试试。 来，读读！像这样上1个词的末尾字作为下1个词的开头，这就是词语接龙。 （面包→包子→子女→女人→人口→口头→头痛→痛心→心理→理发→） （3）、分小组比赛，要求观察。
1、小组比赛，引导观察。
2、用上“我看到了……我听到了……我心里……我想到了……”交流观察。教师酌情板书词，引导学生规范用词，说完整句。
3、小结。
4、评1评：统计每组得分，采访冠军队和名落孙山队。 （4）、写话。
1、按照如下格式写话。 “开始！”老师1声令下，词语接龙比赛开始了。
2、汇报交流，老师点评。 （5）、总结。 （6）、自由活动。 课题250米跑 教学目标：向同伴展示学会的简单运动动作 教学内容：50米跑 教学时间：1课时 教学重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频教学难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作重点：自然地迈开步子向前快跑；教师：（41。
2、音乐课外活动的工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新1轮的工作即将来临，是时候开始写工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是我收集整理的音乐课外活动的工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 音乐课外活动的工作计划 篇1 为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第2课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:
1、音乐知识方面 本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、2声部合唱等。 音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中展现，并通觉器官2引起各种情绪反应，和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下放的数字表示已几分音符为1拍。
2、基本要求 1.教师认真的准备好每1次活动，要求知识有1定的兴趣性。 2.学生不得旷课迟到，学生认真完成辅导老师布置的作业。 3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
3、具体工作措施： 1.上好音乐活动课，做到“4定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 2.在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进1步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 3.经常督促学生完成1些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐1些好的音乐，好的舞蹈。 4.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放人自由。 5.培养学生的特长，并在1定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
4、活动内容： 1.在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。 2.用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。 3.训练学生计划节奏感，使学生体态、动作协调优美。 4.丰富学生的想象力，对学生进行情感教育，提高音乐表现力，促进创造性的发挥。 音乐课外活动的工作计划 篇2 为了丰富学生的课余文化生活，解除学生在学生上枯燥和紧张的情绪，陶冶学生的情操，启迪学生的智慧，使学生能够得到德智体美劳全面发展教育，对此我校准备课外活动教育。艺术课外活动是其中的1个重要组成部分。音乐小组开展了1些丰富多彩的文艺活动，还组织学生参加音乐讲座。大大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的素质修养。 1．指导思想 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。 2．活动目标 以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 3．具体安排： 1. 组织学校的合唱队。合唱队成员由音乐教师在各班级挑选，在声乐方面有特长的同学参加，或采取自愿报名等，每周活动1次，每周3下午第7节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要训练学生统1发音位置，练习合理呼吸，咬字吐字清晰，声音独立稳定。练习曲以简到难，有小到大，循序渐进，并吸收新成员。 2. 组织学校的'器乐队。器乐队成员由音乐教师挑选在乐器方面有1定基础的同学参加，每周3下午第7节课下课后由马秀芳老师组织训练。乐队要在上学期的基础上，进1步训练音准，并掌握多种常用曲调，合奏多首小乐曲。 3. 组织学校的舞蹈队，舞蹈队的学生由负责舞蹈的老师挑选，在舞蹈方面有特长的和比较喜欢舞蹈的同学参加，每周1下午第7节课下课后由马秀芳老师组织训练。主要以基本功为基础，锻炼形体，加强韵律感。逐步渗透各种风格和民族舞蹈的基本要领和音乐节奏的特点。采取集体辅导，个别纠正。在训练1定时间有了1定的基础后，进入规定动作训练，在进行规定曲目动作练习。 辅导教师要认真的准备好每1次活动，保证训练时间、保证人员到位，所教知识通俗易懂并有1定的兴趣性，使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 音乐课外活动的工作计划 篇3
1、指导思想： 为了扩展学生的知识面，提高学社综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的音乐课外活动。
2、活动目标：
1、培养学生的音乐兴趣和良好的音乐素养
2、通过舞蹈形体训练锻炼孩子们的节奏感，使学生体态、动作协调优美。
3、通过口风琴的训练，使口风琴的全体成员都能产生1种自豪感、集体荣誉感
4、展现我校的素质教育和精神风貌
3、活动要求
1、教师认真的准备好每1次活动，要求知识通俗易懂，并有1定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每1次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。
4、实施过程。 第1阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。 第2阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。 第3阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进1步加强活动的内涵建设。
5、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统1安排，能够做到统1领导，督促检查，相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。 音乐课外活动的工作计划 篇4
1、指导思想： 沙城第4中学坚持“成长教育”的办学思想，构建“成长文化教育”体系，营造成长环境，进行成长引领，开设成长课程，开展成长活动，取得成长成果。成长教育以尊重人的身心发展规律，尊重教育规律，引领师生健康成长为内涵。以教师成长、学生成长、学校成长为任务。传授成长的知识和技能，培养成长素养，形成成长观念，促使师生逐步发展为健康成长的生命主体。校园活动是育人最直接、最广泛、最深刻的部分。通过搞活校园社团活动、上好校本课程活动课程、促进校园文化建设，形成活动课程化的育人模式，在活动中发现、培养了人才。伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是1股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。初中音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。
2、现状分析： 本校学生生源基础不1，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展，提升学生音乐技能水平，根据学生不同的音乐特长而开展课外小组活动。
3、实施原则： 在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：
1、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。
2、课外音乐活动要做到技、情、趣统1。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。
3、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。
4、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。
4、活动项目： 歌唱表演、跳舞训练、器乐整合
5、指导教师： 声乐： 舞蹈： 器乐：
6、兴趣小组成员： 各小组20人左右分别从
7、8年级学生中选拔，由学生自愿报名，然后进行1定的考核，对优秀的学生进行培训，活动不收任何培训费。
7、活动时间安排： 第8节课，各组每周两课时
8、活动地点： 音乐教室、舞蹈教室、电子琴教室
9、教学要求： 1.教师认真的准备好每1次活动，要求知识通俗易懂并有1定的兴趣性。 2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。 3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
3、小学音乐活动教案方案实用创意篇
音乐 教育 是素质教育的重要组成部分，是实施美育的主要途径，从古至今人类都离不开音乐。人类的文明，人类的教育更离不开音乐教育，以下是我精心收集整理的小学音乐活动教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏1下吧。 小学音乐活动教案方案1 教学内容： 唱1唱《采山》 教学目标： 1.通过音乐学习丰富情感体验培养学生热爱劳动、热爱大自然的情感明白劳动光荣的道理。 2.创设情景使学生能用欢快活泼的情绪朝气而有弹性的声音演 唱歌 曲。培养学生的音乐感知能力、表现能力。 3.能歌曲节奏用乐器伴奏。 教学重难点： 1.能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》。 2.准确掌握歌曲中的_ __、__ _的节奏。 教学准备：钢琴，多媒体，木鱼，手铃，沙锤。 教学过程：
1、组织教学。 《师生问好歌》
2、发声练习 2/4 1 3 | 5 — | 54 32 | 1 —|| Wu wu wu wu wu wu
3、新授。 1.导入课题： 师：同学们有没有去爬过山呀?你都在山上看到过哪些美丽的景色呢?今天就请各位同学随着音乐和老师1起去“采山”，看看我们都能有什么收获? 2. 板书课题：《采山》，学生齐读课题。 3.初听歌曲，感受歌曲情绪。 4.师：歌曲里的朋友都在山上采到了些什么?带着老师的问题复听歌曲。(木耳，蘑菇等山菜)模仿小朋友采蘑菇，采木耳的情境动作。 5. 师简介歌曲：采山是根据民歌音调所创作的歌曲，旋律欢快活泼，生动地描绘了小朋友们菜山时的愉快心情和获取果实后的喜悦气氛。那么现在我们就带着这种喜悦的情绪 学唱歌 曲吧! 6.按节奏朗读歌词。 7.教唱歌曲。师采用分句教唱，先唱谱2遍再带入歌词教唱2-3遍。最后由学生随琴唱，唱的不熟的地方老师指出并带唱。指出_ __、__ _的节奏，带学生打1遍，找出歌曲里相同的两种节奏。 8.随多媒体播放的音乐动画用欢快活泼的声音完整演唱歌曲，边唱边根据自己的想象来自由舞蹈。 4.创编与活动 1.师生共同创编，为歌曲编创动作表演歌曲。然后请学生分组演。 2.指导学生用乐器为歌曲伴奏，指名学生上台演奏。 5.课堂小结 今天，我们学习了采山这首歌曲，你们要向山里的小朋友学习他们热爱劳动的精神，只有通过自己积极的劳动才能收获丰盛的果实。 小学音乐活动教案方案2
1、教学目标： 1.学唱歌曲《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。 2.通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 3.学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。
2、教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》
3、教学难点：歌曲第2乐句连续出现的8分音符节奏。
4、教具准备： 钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等 教学过程：
1、欣赏《蜜蜂》
1、初听乐曲《蜜蜂》 师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘1路走来，唤醒了大自然中的1切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美!这时，有1群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁? (放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案) 师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家1起说是什么? 生：蜜蜂。 师：你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的? 生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。 师：看来，同学们都有1双灵敏的耳朵。这的确是1段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做。 师：歌曲表现的正是1群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
2、复听乐曲《蜜蜂》 师：让我们再仔细的聆听1遍乐曲，看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。 师：小蜜蜂是1种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。下面，我们就学着小蜜蜂去采蜜吧!
2、学唱歌曲： 1.导入： 师：小蜜蜂啊是益虫，它可勤劳了，它采的蜜蜂又香又甜，是人类的好朋友。那对于小蜜蜂你有了解些什么哪?谁你看1看，说1说?(播放图片) 2.学唱歌曲： 师：今天我们就来学习1首歌曲《小蜜蜂》 师：让我们完整聆听，听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么。 生：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。 师：小蜜蜂整天在花丛中忙碌地飞舞着，来回采花蜜，让我们1起来模仿他们美妙的舞姿吧! 师：小蜜蜂是1种非常勤劳的小动物，从早忙到晚，今天我们就来学习1首歌曲《小蜜蜂》，首先，让我们来看1条节奏。谁能拍1拍? 师：分组拍1拍。 师：加上音乐拍1拍。 师：加上打击乐器拍1拍。 师：下面让我们跟着唱1唱吧! 师：活泼欢快的。 生：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。 师：让我们再来唱1唱吧! 师：接唱。 师：完整演唱。 师：单独唱1唱。 师：打击乐器伴奏唱。
3、拓展： 师：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。像小蜜蜂这样的益虫还有哪些?让我们来听1听，唱1唱吧!
4、小结：大自然中有很多神奇的奥秘等着我们去发现、去创造，让我们做1个勤劳的小蜜蜂，好好读书，多做贡献吧! 小学音乐活动教案方案3 教学目标 1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。 2.学习歌曲《小红帽》 歌谱 的唱名。 3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 教学重、难点 1.指导学生用急吸缓呼的方式，1句1换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。 2.根据歌词创编动作进行歌表演。 教材分析 《小红帽》是1首巴西 儿童 歌曲。42拍，C大调，是由6个乐句构成的1段体。6个乐句中，除第5乐句巧妙地运用了第1乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第1乐句与第3乐句、第2乐句与第4乐句基本相同;而第
4、6乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统1又有1定变化、既流畅又活泼，是1首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程(1份供任课教师参考的完整教案)
1、导入新课 1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的 故事 ，给同学们讲1讲? 2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》 童话故事 。 教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
2、学习歌曲 1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱) 教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后 说说 你对这首歌曲的初步感受。 2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响) 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。 3.歌词学习 (1)运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读) 例： 2/4 ___|__|___|___| 我独自走在郊外的小路上 (2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。 (3)指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。 (4)全班学生再次齐读歌词。 (5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。 教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。 4.学习歌曲 (1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 (2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。 (3)教师用琴指导学生感受8度大跳的音响(学生静听—默唱—轻唱，反复多次)，教师弹琴学生跟唱。 (4)教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。 教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对8度大跳要求学生有正确的歌唱 方法 (呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 5.巩固复习 (1)播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。 (2)分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。 (3)学会歌曲以后，学唱唱名。
3、集体创编歌表演 (1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及3个情绪转换，进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景)。 (2)学生小组表演创编成果。 教学要求：小组创编组织有序，要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导，多鼓励。
4、课堂小结 本节课我们1起学习了1首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了1个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。 小学音乐活动教案方案4 教学年级：小学2年级 课时：1课时 教学目标：
1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。
3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。 教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点： 培养学生感受、想像及表现能力 教具准备： 多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器 教学过程：
1、律动表演整体感受 师：小动物们，起床啦!让我们随着音乐1起来活动活动吧! 师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。 [设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。]
2、借卡创境巧导新课
1、导入 师：小动物们，今天老师收到了1份特别的礼物，你们想看看是什么吗?(出示包装精美的“邀请卡”) 请生打开包装纸，取出1张邀请卡。 师：哦，是1张邀请卡，我受1位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到1些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗? 生：想……
2、师：那我们出发吧!(播放音乐课件《郊游》，出示画面) 教师带领学生随《郊游》音乐跳成两个圈，快乐得边跳边唱。
3、(音乐停)师：小动物们，你们看!(出示课件“美丽的大森林”)这是什么地方啊? 生：1片美丽的大森林 师：(点击课件，画面出现1幅图)，呀，小动物们，1条小河挡住了去路，这可怎么办呢? 师：(点击课件，出示两组节奏图) A._│_○│__│×○‖ B.__│_×│_?×│×○‖ (课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会出现1只船帮你们过河的，小动物们，加油啊!) 师生相互交流。
1、师：我们现在来做1个节奏接龙游戏，老师说第1条，你们说第2条，要接的连贯。请听老师示范： 师：A.你好│你好○│欢迎欢迎│你○‖ 生：B.音乐小屋│在欢迎│你欢?迎│我○‖
2、师生节奏接龙练习，提醒学生1定要随节奏读拍，速度1致。
3、组与组、生与生之间相互接龙。 [设计意图;借用邀请卡创设情境，通过节奏接龙的趣味练习，引导学生积极主动参与活动，在游戏中进行节奏训练，感受“○”休止符与“×?×”附点节奏的实际效果，轻松解决了歌曲节奏难点]
4、(点击课件，1条船出现在河岸边) 师：小动物们，小船来接我们了，让我们继续前进吧! (放《郊游》音乐，教师和学生1起边走边跳)
5、师：小动物们，现在又出现了1个新情况，1棵大树档住了去路，怎么办呢? (课件画外音：呀，小动物们，你们又遇到困难了吧!别着急，完成下面的音乐游戏就能继续前进。努力啊!)
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3、 注：游戏方法： 将任意两个球相碰撞，学生把这两个音唱出来，并用柯尔文手势表示音高，然后大家1齐连唱这两个音。 如：(师)我的1球碰3球(生)1(do)3(mi) (生齐)1313│131‖ 师点击课件，全体生唱，指名唱。 [设计意图：通过“对对碰”音乐游戏，让学生对7个音符娃娃更加熟悉，在玩中唱，乐中唱，体现了本单元的主题“小音乐家”，同时增强了师生间、生生间的合作意识] 小学音乐活动教案方案5 教学目标 ：
1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
2、通过吹奏歌曲《雪绒花》，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。 教学重点：掌握吐音的技术和连音吹奏的方法。 教学难点 ：
1、“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。
2、连音奏法时舌头和气息的运用。 教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的唱段传遍了全球。《雪绒花》是1首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是1首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第1次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第2次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。 教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等。 教学过程 ：
1、组织教学：唱《多来米》(从B段的第2段开始放VCD)进教室，师生问好。
2、导入 ：进教室时同学们唱的是什么歌?你喜欢这首歌吗?我们为后面的老师完整地演唱1次好吗?全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗?(美国电影《音乐之声》插曲)《音乐之声》这部电影里还有1首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》(出示歌单)。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗?(讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。1座古老的修道院中，有1位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有1天，玛丽亚来到1个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的1首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了1首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌?对!就是这首《雪绒花》。这是1首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第1个节目便是《雪绒花》。当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，1齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第2次比第1次更激动人心。)
3、学唱歌曲：
1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌?(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗?歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么?(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。)
2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。(分析特点，练习难点，并正音。)
3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱1遍，师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。慢速3拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用?(先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第3句开始力度应加强1些。)
6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。
4、竖笛吹奏
1、划拍唱谱。(师竖笛伴奏)同时找找这首歌里哪个音的指法没学过?开动脑筋，自己找这个音的指法。
2、音阶练习(从re到高8度re )。
1、师唱唱名(上行音阶)，生无声按指。
2、师范奏后生吹。
3、用同样的方法练下行音阶。(1口气，连音奏法。)
3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。
1、 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：(板书)连音奏法和断音(又叫非连音)奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”?就是舌尖轻轻地碰1下牙齿，堵住吹口的气流后马上向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。
2、 连音奏法是：在连线“⌒”内，除第1个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。
3、 断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。
4、以吹奏音阶为例：教师用两种方法吹奏音阶：上行用连音奏法，下行用断音奏法。师范奏后生练习(上、下行各练两次)。
5、再用两种方法练习同1条练习曲。
4、探究、选择吹奏方法：《雪绒花》这首歌哪些地方用“连音吹奏法”比较好?并在歌谱上加上连音线。(学生各自试吹，两分钟后回答，并说明为什么?再在歌谱上画上连音线)。然后互帮互助，自由练习。(重点练第3乐句,教师到学生中进行个别辅导。5分钟后问有没有需要老师帮助的地方?)
5、师带领重点练习第
1、3乐句。
1、 师唱唱名，生无声按指。
2、师慢速范奏生模仿。
3、师按原速吹奏生模仿。
6、生跟师1起吹奏全曲。
7、师用钢琴伴奏，生吹奏。
8、请有把握的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。
9、唱吹结合：1组唱，1组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐。(3角铁、铃鼓等)比1比，最终获胜的是哪1组?(师钢琴伴奏)
5、课堂小结：通过1堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们314班每1个同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。郭老师有件很遗憾的事：我至今没有看过《音乐之声》这部电影，不知同学们是否愿意利用网上资源帮郭老师查找有关《音乐之声》的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。我相信314班的同学1定不会让郭老师失望，对不对?!
6、下课：在《雪绒花》歌声中(师放VCD)离开教室。 小学音乐活动教案方案实用创意篇相关 文章 ： ★ 小学音乐活动方案创意篇 ★ 小学音乐鉴赏活动精选实用5篇 ★ 小学音乐活动方案精选合集 ★ 小学5年级班会教案设计方案创意实用篇 ★ 幼儿音乐活动方案精编实用案例5篇 ★ 小学音乐活动方案音乐教学活动集锦 ★ 幼儿园艺术领域活动方案创意实用篇 ★ 小学音乐活动方案2020最新 ★ 小学1年级班会方案创意实用班会活动 ★ 幼儿园音乐启蒙活动方案创意趣味方案归纳。
4、小学音乐让我们荡起双桨教案
根据《音乐课程标准》的第3部分“内容标准”，其中领域之4“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的体验与感受。 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于5十年代中期，是1首优美抒情的2部曲式的童声合唱。全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的学唱以及听音的填空，节奏的练习，进1步提高学生的想象力和创造力，在感受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。 【教材分析】 1.单元要求 通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的1般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 2.具体要求 能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。 能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到2声部谐和。 3. 教学内容分配建议 感受与鉴赏 欣赏部分中国影视音乐小片段。 音乐表现 初步学唱歌曲《让我们荡起双浆》 音乐创造 听录音播放的中国影视音乐片段，说说影视音乐的形式和作用。 音乐与相关文化 了解影视音乐的1般常识，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 4.地位与作用 这个单元选取的材料限定在中国当代影视音乐上。既有歌曲，也有器乐音乐。由于可供选择的材料有着丰富性和多样性，人们的喜好程度与掌握材料的范围也各不相同，因此不可避免地会影响教师对这部分内容的认识。我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。 电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生1个初步印象，使学生获得艺术美的享受。 由于影视音乐的特殊性，它的画面被美术编辑作为整体设计的1部分移植了进来，有较好的视觉效果。 【学情分析】 学生认识起点 《让我们荡起双浆》是1部影视作品的插曲。歌词曾在语文课本上学过。 学生学习障碍 演唱时的1音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。 学生学习难度 主要是解决1音多字的演唱问题，而弱起小节、附点节奏和前倚音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容易接受。 学生学习策略 由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复的练习，来解决学生学习中的障碍。 【教学目标】 通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。 通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。 【教学难点与重点】 难点:1音多字、弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。 重点:初步了解影视音乐的涵义。 【教学策略与手段】 通过感受与鉴赏部分影视音乐作品了解影视音乐的涵义。通过歌曲《让我们荡起双浆》的演唱感受祖国给他们带来的幸福。通过对影视音乐的分析与对比了解影视音乐的形式与在影视作品中的作用。通过对音乐及相关文化的了解，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 针对学生年龄特征，本课采用情景教学法和问题解决为主教学策略，运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到音乐活动中来，从而提高课堂教学效率与效果。 【课前准备】 教具 钢琴、录音机、多媒体。 图片、音像资料 电影《祖国的花朵》片段，歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带。 【教学过程】 导入课堂 师:在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢? 生:(《女人心计》、《潜伏》……) 师:大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注意到里面的音乐呢? 生:(有/没有)(都有哪些呢?) 师:今天，我们1起来学习第5单元影视音乐。 那现在老师放两段音乐，大家来听1听，同学们猜猜是那两部电视剧里的? 生:(《水浒传》、《大长今》) 师:那大家都是在那里听到这些音乐的呢? 生:(电视) 师:影视音乐就是通过电视这个媒介传播，乃至远远流传。这两首歌都是影视作品的片尾曲，而在影片开始播放的音乐叫做片头曲，还有1种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道，这种音乐又叫什么呢? 生:(插曲) 新课导入 师:接下来，老师想再给同学们听1首流传至今的老歌，这首歌同样也是影视作品的插曲，相信通过学们1定听过，我们先来听1听这首歌曲。(播放音乐、学生不唱) 师:大家知道是什么歌吗? 生:(《让我们荡起双桨》) 师:今天老师就带大家1起来学习这首歌。大家把书翻到第26页。这首歌，是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄的年代比较久远，你们很多同学可能不太了解。你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影，回去可以问问他们。《祖国的花朵》是新中国第1部正面反映校园生活的影片，影片通过1所小学5年级学生之间共同进步的故事。 师:刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首歌唱1遍。好吗? 生:(好) 歌曲学唱 师:现在就跟着老师的琴声1起唱这首歌。(老师边弹琴边唱，学生跟着老师后面唱)。
5、小学3年级音乐3轮车教案两篇
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。 篇1 教学内容：
1、学唱歌曲《3轮车》。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
3、唱1唱 教学重点：教唱《3轮车》 教学难点：正确把握领唱，齐唱的节奏。 教学过程：
1、学唱歌曲《3轮车》
1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句
1、2小节与
3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
2、听赏童声合唱《中国少年先锋队队歌》。
1、认真聆听歌曲。
2、说1说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
3、音乐活动：练1练 朗读歌词，划出朗读节奏和小节线 例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。 （1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。 （2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。 （3）平安校园我的家，美丽温暖我爱她。
4、课堂小结
5、课后记 篇2 活动目标：
1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。
2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式，培养合作能力。
3、在演唱活动中，体验成功带来的快乐。 活动准备： 完整图谱1张；节奏卡
1、2（叮铃叮铃、 叽嘎叽嘎的节奏）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡） 活动过程：
1、练声活动
1、师生问好
2、小动物爬楼梯
2、学唱歌曲《3轮车》。
1、欣赏歌曲《3轮车》 师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。今天老师要和小朋友来学1首好听又有趣的歌曲，现在我们先来欣赏1下。 师：刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些什么呢？ 师:是这样吗？我们再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天我们学的这首歌的名字就叫《3轮车》。
3、师请幼儿念歌词。（两遍） 师：先跟着老师把歌词念1念吧！
4、师：刚才我们念得真好！我们跟着琴声也来用好听的声音唱1唱。（第1次唱）
5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第2次唱）
6、师：刚才老师是怎样骑3轮车的？我们1边骑3轮车1边来唱歌吧！（第3遍）
7、师:我们把小椅子当成3轮车，骑上3轮车出发啦！（第4遍）
3、轮唱歌曲《3轮车》。
1、认识颜色标记作用。 T：今天，老师给小朋友身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友1种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小朋友唱，接下来谁唱咦，这里红色和蓝色1起，那由谁唱呢？
2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）
4、分声部演唱。
1、练习配唱《3轮车》。 T：3轮车骑起来会发出什么声音呢？谁来学1学？（引出叮铃叮铃） 出示节奏卡1，请幼儿仔细观察两小铃有什么不同？（1小1大），强调节奏不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习叮铃叮铃。（配上动作） T：骑了很长时间的3轮车会发出什么声音？（引出叽嘎叽嘎） 出示节奏卡2，通过比较踏脚的大小，发现是1样的，因此唱的节奏也是1样的。让幼儿看着节奏卡2练习叽嘎叽嘎。 （配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。 T：看，老师也把它们编成了1首好听的歌，我们1起来念1念？（咦，这是什么呀？引出问号中的秘密。）
2、两位老师示范分声部演唱。 T：这首歌还有另外1种有趣的唱法，它叫分声部演唱，先听老师来唱1遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱3轮车发出的声音。 T：接下来老师来唱3轮车发出的声音，小朋友唱歌词。（交换唱1遍） T：这次我们要加大难度，红队小朋友唱歌词，蓝队小朋友念3轮车发出的声音。（交换演唱）。
6、怎样在小学音乐课堂中开展口风琴教学？
器乐教学在音乐教育体系中是学生学习音乐和表现音乐的重要手段。笔者尝试将口风琴与音乐课堂紧密结合，做到唱中有奏、以奏助唱、以奏助赏。使每个孩子能掌握口风琴的基本演奏方法，提高学生的音乐学习兴趣和音乐素养。
