中班社会礼仪春天的希望教案,中班社会求助礼仪教案

1、中班社会礼仪春天的希望教案

有益的学习经验： 1．知道春天是万物生长的季节，该播种了。 2．了解春天农人的劳动。 准备： 1．春天的图片、录相片断：农民翻地播种、种子发芽过程。 2．带领幼儿散步，观察春季特征。 活动与指导： l．出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节? 从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。 2．看录相片断1：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。知道春天是个播种的季节。 3．看录相片断2：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。 4．提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。

2、中班社会求助礼仪教案

1.案例是1个实际情境的描述，在这个情境中，包含有1个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。 2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。 4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。

3、中班社会礼仪春天的希望教案

有益的学习经验： 1．知道春天是万物生长的季节，该播种了。 2．了解春天农人的劳动。 准备： 1．春天的图片、录相片断：农民翻地播种、种子发芽过程。 2．带领幼儿散步，观察春季特征。 活动与指导： l．出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节? 从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。 2．看录相片断1：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。知道春天是个播种的季节。 3．看录相片断2：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生长过程，激发幼儿种植的兴趣。 4．提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。

4、谁有幼儿园社会课教案（会说话的手）

1、设计思路 本活动幼儿通过做简单的手势，让他们在体验中感受不光嘴能说话，手势也能讲话的意义，体验活动的快乐。

2、活动目标

1、让幼儿体验活动的快乐。

2、通过活动让幼儿知道生活中常见的手势所表达的含义。

3、培养幼儿动作的协调性及想象力。

3、活动准备

1、经验准备：幼儿看过手语舞蹈

2、物质准备：录音机、磁带

4、活动过程

1、玩手指游戏，导入课题

2、教师做简单手势，让幼儿联想像什么

3、联系生活，学做手势（联系幼儿看过的手势，提问；教师做手语，幼儿学做手语动作）

4、幼儿欣赏手语歌曲，边看边学手语动作

5、表扬鼓励幼儿结束活动

5、活动延伸：

1、请幼儿回家后教爸爸妈妈跳手语舞

2、开展“温馨手语”的活动。