人教版高中英语必修3Unit2Healthyeating全套教案,英语必修二unit4教案

1、人教版高中英语必修3Unit2Healthyeating全套教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:gwc61 人教版高中英语必修3 Unit2 Healthy eating全套教案 Unit 2 Healthy eating I．单元教学目标 技能目标Skill Goals｜Talk about healthy diet｜Make suggestions or giving advice on diet｜Distinguish the meanings of Modal verbs｜Make a balanced menu｜ II．目标语言 功 ｜能 ｜句 ｜式｜Practice talking about your ideas｜Yes, I think so. ｜I don’t think so.｜I agree. ｜I don’t agree.｜That’s correct. Exactly. ｜That’s exactly my opinion.｜You’re quite right.｜I don’t think you are right.｜I quite agree with you.｜I’m afraid I don’t agree / disagree with you. ｜Of course not. ｜I’m afraid not. ｜All right.｜That’s a good idea.｜Certainly. / Sure.｜No problem.｜Practice giving advice and suggestions｜You must / must not...｜ 词 汇｜

1、 四会词汇｜diet, nut, bean, pea, cucumber, eggplant, pepper, mushroom, peach, lemon, balance, barbecue, mutton, roast, fry, stir-fry, ought, bacon, slim, curiosity, hostess, raw, vinegar, lie, customer, discount, weakness, strength, consult, fiber, digest, carrot, debt, glare, spy, limit, benefit, breast, garlic, sigh, combine｜

2、 认读词汇｜protective, spaghetti, protein, crisp, kebab, sugary, m。

2、英语必修二unit4教案

英语必修二unit4教案【篇一：人教版必修2 unit4阅读教学设计(王新仁)】module 2 unit4 reading: how daisy learned to help wildlife人教版英语必修2第四单元阅读------温州市沙城高中高一英语王新仁Ⅰ. design of teaching objectives（教学目标）

1、knowledge objectives(1)学生能够正确读写及运用本课出现的单词。(2)学生掌握本课词组的意思并能在句子中熟练运用。

2、ability objective(1)强化略读、查读等阅读技能，训练通过寻找关键词、主题句等方式更快速并准确地确定文章的段落大意，理清文章的总体框架与脉络的技能。(2)增强阅读理解能力；发展借助图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。

3、affective objectives(1)帮助学生理解保护野生动植物的意义，培养学生在日常生活中爱护野生动植物的爱心。(2)在小组合作互动中，增强学生的团队合作精神与分享意识。ii.teaching important and difficult points（教学重难点）1．训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；

2、理解保护野生动植物的意义。Ⅲ. teaching methods（教学方法）

1、 task-based method to make students interested in what they will learn.

2、 fast reading to get the general idea of the passage.

3、 careful reading to get some detailed information.Ⅳ. teaching procedures and waysstep i warmi。

3、高中英语人教版必修四第四单元Reading的相关语法

Book 4 Module 4

1、 bring up

2、 as a result of…

3、 be known for

4、 earn/make one’s/a living

5、 come to power

6、 make a breakthrough=break through

7、 a quantity of…+单数谓语, quantities of…+复数谓语

8、 a physical change,

9、 physical labour, physical disability

10、 escape punishment=escape being punished

11、 escape from

12、 the key to (doing) sth

13、 rise/increase by…

14、 rise/increase to…

15、 do…by accident

16、 throw… into…

17、 jump out of…

18、 a leading figure

19、 as a child 20. from an early age 2

1、 experiment with… 2

2、 export…to… 2

3、 send astronauts into space 2

4、 be at war with… 2

5、 shoot arrows 2

6、 attach…to…,be attached to…, 2

7、 in…direction 2

8、 introduce… to… 2

9、 keep…doing 30. be used for… 3

1、 graduate from… 3

2、 in the area/field of 3

3、 award…Noble Prize for physics 3

4、 in/during the 1990s/1990’s 3

5、 In the rice-growing world, the Chinese scientist, Yuan Longping, is a leading figure. 3

6、 He thought that the key to feeding people was to have more rice and to produce it more quickly. 3

7、 He thought there was only one way to do this—by crossing different species of rice plant. 3

8、 Researchers were brought in from all over China to develop the new system. 3

9、 As a result of Yuan Longping’s discoveries Chinese rice production rose by 4

7、5 percent in the 1990s. 40. 50 thousand square kilometers of rice fields were converted to growing vegetables and other cash crops. 4

1、 In Pakistan rice is the second most important crop after wheat and will be grown in many parts of the country. 4

2、 Today rockets are very advanced machines which we can use to send astronauts into space. 4

3、 The Chinese had a form of gunpowder which was put in bamboo tubes and thrown into fires to make explosions during festivals. 4

4、 The Chinese discovered that the gas escaping from the tube could lift it into the air. 4

5、 The tubes were attached to a long stick which help keep the rocket moving in a straight direction. 4

6、 One Italian scientist even invented a rocket which could travel over the surface of water and hit an enemy ship. 4

7、 Not everyone wanted to use rockets in battles. 4

8、 Did Wan Hu die in the explosion? Or was he carried miles into space, becoming the world’s first astronaut? Book 4 Module 4

1、 抚养养育，呕吐提出问题，抬高

2、 由于的结果

3、 因为而著名

4、 谋生

5、 掌权

6、 突破

7、 大量的

8、 一个物理变化

9、 体力劳动，身体残疾

10、 逃脱惩罚

11、 从中逃脱

12、 做的关键

13、 增加了

14、 增加到

15、 偶然做某事

16、 把仍入

17、 从中跳出

18、 一个领衔人物

19、 当他是一个孩子时 20. 养育 2

1、 从很小时起 2

2、 用……做实验 2

3、 出口……到…… 2

4、 把飞行员送入太空 2

5、 与….处于交战状态 2

6、 射箭 2

7、 系…到…上,被系到…上, 2

8、 朝…方向 2

9、 把…引入,引进到… 30. 被用做… 3

1、 从毕业 3

2、 在领域 3

3、 授予诺贝尔物理奖 3

4、 在20世纪90年代 3

5、 在水稻种植界, 中国科学家袁隆平堪称为是一个领军人物 / 杰出人物。 3

6、 他认为, 解决人们吃饭问题的关键在于拥有更多的稻米, 并且能更快地生产出来。 3

7、 他认为只有一种方法可以做到这一点—对不同种类的水稻进行杂交。 3

8、 全国各地的研究人员被召集到一起, 共同研究这项新体系。 3

9、 由于袁隆平的发现，中国的水稻产量在20世纪90年代增长了4

7、5%。 40. 五万平方千米的稻田转而种起了蔬菜及其它经济作物。 4

1、 在巴基斯坦, 水稻是继小麦之后的第二大作物, 而且将在这个国家的许多地区种植。 4

2、 当今, 火箭是非常先进的器械, 我们可以用来向太空派送宇航员。 4

3、 中国人发明了一种火药, 它可以在节日期间被装进竹筒扔进火里发出(噼里啪啦的)爆炸声。 4

4、 中国人发现, 从竹筒里跑出来的空气可以把它推向空中。 4

5、 竹筒被系在一根长棍子上, 它利于保持火箭直向飞行。 4

6、 一位意大利科学家甚至发明了一种能够在水面上飞行并击中敌舰的火箭。 4

7、 但是并非每个人都想在战争中运用火箭。 4

8、 万胡在爆炸中死掉了? 还是被带往空中几英里的地方, 成为世界上第一位宇航员?。

4、教师资格证高中英语面试技巧必修模块一，有什么注意事项或者说步骤怎么走呢？怎样准备呢？求详细建议。

试讲的4个环节： 第一个环节是抽签确定试讲的题目（试讲的题目出自现行的你所选等级的高中课本，高二的可能性大，因为难易适中）。 第二个环节是根据抽到的题目撰写教案，交主考审阅。教案按一课时准备。 第三个环节是根据审阅后的教案开始试讲，如果讲得顺畅，一般在15分钟左右即可完成。 第四个环节是围绕试讲的内容主考提出几个问题，由你现场回答。

5、人教版高中历史必修三第三、四单元复习提纲

因为字数的限制我没法全放上了，如果你觉得这份资料是你要的，请联系我（用百度Hi或者站内短信都行） ================================================================= 历史必修三知识整理 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 一 、“百家争鸣”局面出现的原因及评价

1、原因： （1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 （2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 （3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家争鸣”的局面；同时，各家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。

2、评价： “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。成为中国传统文化的源头。 二、孔子和早期儒学

1、孔子生平：孔子姓孔名丘字仲尼，春秋晚期鲁国人，是著名的思想家、教育家和政治理论家，儒家学派的创始人，后人尊称“至圣”。

2、早期儒学： （1）孔子创立儒家学派。孔子的思想核心是“仁”。他认为仁就是爱人，人与人之间要互相爱护，融洽相处；要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 （2）孟子和荀子是儒家学派的两位重要代表人物。孟子发展了孔子“仁”的思想，主张实行“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上，孟子主张“性本善”。 荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”，以德服人，并提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。 （3）孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。 三、道家和法家

1、道家： （1）老子，道家学派的创始人。老子认为世界万物的本原是“道”。他强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。他指出社会动荡的根源，在于人们的行为违背了自然，提出“无为而治”的政治主张。 （2）庄子，继承和发展了老子的学说。

2、法家： 法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 第2课 “罢黜百家，独尊儒术" 一、 从“无为”到“有为” （1）原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。 （2）目的：为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。 （3）措施：减轻田租、赦免自卖为奴婢者为庶人、让大量士兵回家，授予田宅，并免除一定的赋税和徭役等。 （4）结果：经过六十多年的休养生息，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛。 （5）汉初面临的社会问题： 内：诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并严重，割据局面正在形成。 外：匈奴为患，边关危机，威胁着西汉的稳定。 （6）为了加强中央集权，适应国家统一形势的发展需要，积极有为的政治思想成为时代的需要。 二、“罢黜百家，独尊儒术”

1、董仲舒其人： 汉代儒家的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒学体系。汉武帝在位期间，董仲舒曾三次参加对策，阐发他的儒学思想。

2、董仲舒的思想主张： （1）为适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。 （2）为了加强君权，董仲舒宣扬“君权神授”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。 （3） 董仲舒还提出了“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德标准，后人归纳为“三纲五常”。 三、儒学成为正。

6、人教版高一英语必修一第七页的那篇作文怎么写?

I am sorry you are having trouble in making friends. However, the situation is easy to change if you take my advice. Here are some tips to help you: First, why not find a recent hot topic to start a conversation with the person you want to make friends with? For example, you may talk about the news of Yao Ming’s retirement. You may share your ideas with others. If you do this, you may feel much close with your classmates. Secondly, you should play an active role in class work to show your good points and personality. So your classmates may know you better and like to be with you. Finally, don’t worry about it now. You are only a new senior high student. You and your classmates will know each other better and become friends in school learning and activities. Be confident in yourself. You will have a lot of good friends.。