《爱的人间》优秀音乐教案,湘教版二年级美术上册教案【三篇】
1、《爱的人间》优秀音乐教案
《爱的人间》，由王建填词，谷建芬作曲，王健作词的抒情歌曲。以下是我收集整理了《爱的人间》优秀音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《爱的人间》优秀音乐教案 篇1 教学目标： 1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。 2.通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。 教学重点： 在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。 教学难点： 能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。 教具准备 ：课件、曲谱、 教学过程：
1、导入 师生问好! 首先老师想和同学们来做个小游戏。(1.请同学们闭上眼睛取老师指定的课本;2.请1位同学出来，蒙眼作画) 师：请同学们说说刚才的感受?(没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧)那同学们觉得眼睛对我们重要吗?(重要) 师总结：在我们的周围，就有着这样1群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。 盲童的眼睛虽然看不到，可是他们却和我们1样，热爱学习、热爱生活!
2、学唱歌曲 1.初听 要求： a感受歌词美，表现手语美。(手语朗诵歌词) b感受旋律美。(哼唱全曲) c体会歌曲美。 问题： a这首歌曲的词、曲作者分别是谁? b这首歌曲抒发了什么样的情感? c全曲可以分成几段?并找出歌曲中相同的乐句! d标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决! (注意：4句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准) 2.分析歌曲 师：通过学习，我们发现歌曲的第1段和第3段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢?是典型的ABA’3段体结构。同学们观察1下，A和A’哪里不同呢?(最后多了几个小节)这最后几个小节其实是作曲家1个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。 下面让我们1起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，请同学们闭上眼睛，仔细地聆听1下。如果现在你是1个盲童，你会听到什么呢?【朗朗的读书声、小鸟的叫声、悠扬的笛声、呼呼地风声、沙沙的雨声……】(学生闭上眼睛聆听，师走到学生当中提问，注意节奏的控制)可以听到的东西太多了，那么作曲家在这里休止3拍是为什么呢?(想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊!) 3.跟唱歌曲 师：请同学们跟上音乐，完整地演唱歌曲。 师：刚才咱们同学们唱的时候，节奏、速度都掌握的很好，但是，情感方面还有所欠缺，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢? 第1部分可以唱的轻1些，显得温馨而甜蜜;中间部分呢，情绪激动，可以唱的强1些，充满感激之情。最后1部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 4.表现歌曲 这首歌曲说是为盲童而写的1首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧! 好，请同学们用心来感受歌曲，加上手语，完整地演唱1遍!
3、结束：《爱的奉献》 同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。让我们怀着1颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱!就像《千手观音》的编导张继刚先生所说的：“只要你心地善良，心中有爱，就会有1千只手来帮助我们;只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出1千只手帮助别人……我相信，只要人人都献出1点爱，世界将变成美好的人间!让我们高声唱出《爱的'奉献》! 《爱的人间》优秀音乐教案 篇2 教学目标
1、学唱歌曲《欢乐颂》
2、集体舞《歌声与微笑》 教学目标:
1、能准确、和谐地演唱2部合唱《欢乐颂》，并能背唱第1声部。
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。 教学重点、难点： 能准确、和谐地演唱2部合唱《欢乐颂》 教具准备： 电子琴、录音机 教学过程:
1、学唱歌曲。（20分钟） （1）学唱《欢乐颂》的第1声部歌谱及歌词。 （2）学唱《欢乐颂》的第2声部歌谱及歌词。 （3）2声部合唱。 （4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。 （5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、集体舞。（15分钟） （1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编1些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。 （2）分小组创编集体舞动作。 （3）各小组汇报表演。 （4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。 （5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。 （6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。 （7）全体学生1起跳集体舞。
3、小结。（5分钟） 我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。 《爱的人间》优秀音乐教案 篇3 【教学内容】
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标】
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程】
1、导入： 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，1位是善良的家庭女主人，1位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这1动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出1点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。 这1单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做1件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这1单元的目的之1。 这1单元的4首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲 （1）听1遍范唱录音。 （2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论1下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论） 第1部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第2部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 （3）随教师的琴声学唱第1部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第2声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。 （4）学唱第1乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，4拍的长音要唱够时值。 （5）学唱第2乐段的歌词，重点放在第2声部（特别是最后两小节）。 （6）2声部合唱，最好是男女声各有1半唱第1声部，另1半唱第2声部。
3、欣赏歌曲 （1）初听《爱星满天》的录音。 （2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空"，"我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。 （3）复听。 （4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。 （5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结：这节课开始我们本学期第1单元的学习，这是1个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出1点爱，世界将变成美好的人间"。
5、背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第2声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
2、湘教版2年级美术上册教案【3篇】
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3、湘教版4年级下《爱是什么》的教案
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4、爱在人间音乐教案
c、填歌词师：这段歌词写得非常的美，我们1起来唱1唱d、弱起难点解决
1、弱起的作用讲解师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面?师：已经跑到了小节线前面了，他不仅看到了太阳和月亮，他还迫不及待的想要告诉大家他看到了红花绿草，听到了小鸽子的歌唱。他是如此的幸福，作曲家在这用了两个弱起，来表达他迫不及待地想和大家分享他幸福生活的心情。
2、弱起的演唱讲解(师范唱)再听1听，老师哪个字唱的最短，最轻?师：下面请大家1起跟老师来唱1唱，注意听那个字唱的最重最深情。师：来，我们再来唱1唱，体验1下他幸福的感受(跟伴奏)a、朗读歌词师：刚刚我们说这是1首关于盲童的歌，那他怎么会看到这些呢?其实，答案就在歌曲里面，师有感情的带着学生朗诵第2部分歌词b、填歌词师：下面我们就在心里体会1下这份感动，请听钢琴，在心中填唱歌词师：我们把声音放出来唱1唱(及时纠正两个休止符)c、有方法的演唱第3部分a、找不b、小组自主学小组汇报师：非常好，你们能带着大家1同唱1唱歌词吗?。
5、湘教版4年级语文下册爱是什么教案
作文课上，刘老师带我们做了1个好玩的游戏，名字叫“对着干”。 老师邀请1部分同学到台上来做游戏，我也是其中的1个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却1动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。” 台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。
6、7.1《爱在家人间》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:95巨蟹郁金香 第7课亲请之爱第2框《爱在家人间》教学设计 【学习目标】 知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不1样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 【教学重点】 重点：理解孩子与父母之间产生碰撞的表现、原因、危害。 【教学难点】 难点：学会怎样与父母沟通相处。 【教学过程】 视频导入 课前观看公益广告《family》导出课题：《爱在家人间》
1、幸福分享： 1．在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 2．你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 学生回答 师：每个家庭中都有着割舍不断的亲情，蕴含着浓浓的情，深深的爱。 那么我们该怎样理解家庭中的亲情之爱？
1、每个人的内心都有1份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。（p76）
2、每个家庭的亲情表现不同。有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......（p78）
3、有时候家庭结构会变化,但家中的亲情仍在,表现形式可能会发生变化。【合作探究】从生理、心理、阅历等方面比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。表格略。
