几和第几教案,教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。 （教学对象：学习了一个学期的初级汉语水平的留学生...
1、几和第几教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:燕子19900902 1年级《几和第几》教案 管头小学关秋燕 教学目标： 1.使学生在观察、交流的过程中，初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。 3.进1步培养学生语言表达的能力。 教学重点：理解几和第几的不同含义。 教学难点：区分几个和第几个，并在实际中加以应用。 教学过程：
1、复习 1.看图写数 2.红花的左边有（）朵花，右边有（）朵花。
2、创设情境，感知新知 活动1：排队买票。 1.认识新朋友：聪聪，和聪聪1起去买票 2.引导看图，提出有关“几”与“第几”的问题。 如：有几个人在排队？聪聪排第几呢？叔叔排第几？聪聪的前面有几人，后面有几人？……（说明：排队的时候我们1般都从前面数起。） ） 3.学生回答，教师进行指导 4.揭示课题，这就是我们今天学习的几和第几。 活动2：学生模拟排队买票 1.教师组织学生进行排队买票，说明买票规则。 2.刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思1样吗？［说明：在学生回答的过程中，要适当地加以引导，特别要让学生说清楚“是怎么数的”。］
3、巩固练习 1.今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼。我们1起来做点灯笼的游戏好吗？。
2、教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出1个完整的教案。 （教学对象：学习了1个学期的初级汉语水平的留学生...
教学对象：初级班留学生 教学内容：（1）“就”和“才”的用法 （2）让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子 （3）课文：在听说练习的基础上，能复述课文。 教学重点：理解本段生词，熟练运用课文中的句子，并能复述课文。 教学难点：语法点：“就”和“才”的用法 教学方法：交际法 教学手段：多媒体、图片 教学步骤：
1、组织教学 1.师生之间相互问候； 2.检查出勤情况，若有缺勤情况，及时了解情况
2、复习旧课 复习旧课的语法点，检查课文的复述情况，设置情景让学生根据课文形式自由发挥，以巩固所学内容。
3、学习新课 （1）导入 新的1周又开始了，那么大家周末都干了些什么呢？（提问同学）好，大家的周末都过得很有意义，那今天呢，我们就来看1下麦克的周末是怎么过得，我们来学习第3十4课——“周末我有1个约会”。 （2）讲练生词 公园约会高兴都其实就才1…就…跑湿扇子冰淇淋好排队有（1）点儿可能提前 1.请1位同学朗读生词，同时要求其他人尽量不看书，自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚，哪些词记得不太清楚。 2.集体认读，老师在认读过程中纠音，并要求学生跟读1遍。 3.老师领读，学生集体跟读。 4.学生个别认读，然后学生纠音，最后老师纠音。 5.词汇扩展、释义并进行相关练习。 约会：去约会有1个约会跟朋友有1个约会 湿：衣服湿了鞋湿了 排队：排队买票排很长的队排十分钟队 提前：提前来提前离开提前开车 就：7：30就来了坐出租车去十分钟就到了 才：8：30才来坐公交4十分钟才到 都：都8点了，你才来。衣服都湿了 好：副词容易电影票好买汉语不好学 （3）读课文 1.学生不看书，听1遍录音，再由老师来朗读课文1遍，学生只看书不读 2.老师念1句，同学看书跟读1句。 3.给学生几分钟时间读课文。 4.把全班分成两组对话，然后对换。 5.最后让同学分角色对话。 （4）讲练语法 1.“就” 引入：8点上课，她7点就来了。（板书） “就”表示说话人觉得动作发生得早、快、顺利，后边常用“了”。 还可以说：昨天晚上他9点半就睡觉了。 我背了5分钟就背下来了。 2.“才” 引入：8点上课，她7：55才来。 “才”表示说话人觉得动作发生得晚、慢、不顺利，后边不用“了”。 还可以说：昨天晚上他12点才睡觉。 我背了两天才背下来。 3.“1……就” 引入：问：下课以后你做什么？ 答：我1下课就去医院看李琳。 “1……就”结构表示做完1个动作以后马上开始第2个动作。 还可以说：他1说我就懂了。 我1吃完饭就回宿舍了。 4.设置情景对以上语法点反复进行操练，并完成相关练习。 （5）操练课文 1.讲解课文 （1）“半天”：在这里是指好久，相当长的1段时间。（quiteawhile；alongtime） 他半天说不出话来 （2）“钟头”：小时，1个钟头即6十分钟。 （3）“咱们”：人称代词，通常包括说话对方。 （4）“好买”：容易买。 （5）“我怎么可能不来”：这是1个反问句，这里表示强调的否定的意思：“我不可能不来”。 2.复述课文 （1）将课文的对话形式变换成叙述体的形式。 （2）老师先根据提示词说两遍，在引导学生集体复述两遍，最后学生再单独复述。 3.根据课文内容回答问题： （1）今天是星期几？ （2）麦克跟谁有个约会？ （3）他几点出来的？ （4）他坐车顺利吗？ （5）他到公园门口时玲玲来了吗？ （6）玲玲为什么不高兴？ （7）谁买的门票，好买吗？ （8）他们在哪吃冷饮？ 4.游戏：第1个只背诵第1句话，第2个人背诵前两句，以此类推。第8个人背诵全文，可以分组比赛。 5.互动：看图造句，让同学看图片应用今天的句子来练习。
4、布置作业 1.以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文； 2.两人1组，根据情景进行对话； 3.预习下1课生词。
3、大班幼儿数学教案《排第几》？
1 、教学目标
1、 通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，
2、 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。
3、培养观察和动手操作的能力。
4、感受生活中处处有数学。
2、预计教学时间： 1 节
3、教学重难点正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。
4、教学活动（1）笑话引入新课，激发兴趣古时候有1个人特别能吃，1天他到1家烧饼店吃烧饼，他吃了1个不饱，又吃了1个，还不饱，直到他吃完第4个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第4个该多好！这个人说得对不对？为什么？（2）学习新课
1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？1共有几个？如果以穿红衣服的阿姨排第1，再说说谁排第2，小聪后面的解放军叔叔排第几？最后1位叔叔排第几？
2、小组代表汇报
3、思想教育：看到聪聪1个人排队买票的情景，同学们除了知道1共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。
4、动画展示：穿红衣服的阿姨走后，后面的人依次上前。（1）教师：这时有几个人？谁排第1？小聪排第几？他后面对2位叔叔排第几？让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。（2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。（3） 巩固练习【基础练习】
1、 完成书第18页做1做第12题。学生先独立思考，再汇报。
2、 动动手，深化感知（1）学生拿出4个正方形学具片和1个圆片，先独立摆1摆，把摆的结果在小组中说说，看看圆片可以放在那些位置。（2）把圆片放在第2的位置，可以怎样摆？（3）讨论：为什么把O放在第2的位置会产生2种不同的摆法？引导学生体会第几的相对性。
3、 完成书练习2第21页第2题。学生先独立思考，然后4人小组讨论寻找规律，汇报讨论。
4、 填1填。从左往右数，第4列有（ ）个球。从右往左数，有5个球的是第（ ）列。从左往右数，有4个球的是第（ ）列。从右往左数，第4列有（ ）个球。【提高练习】
5、 游戏：开火车选几名同学跟在老师后面，组成1列小火车，在教室过道缓缓行驶。（1） 其余学生观察组成火车的人数以及教师和其他同学在队列中的位置，告诉同桌。（2） 火车改变前进的方向，火车头变为火车尾，说说老师和每个同学在队列中的位置。（3） 小结：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。【拓展练习】
6、5杯糖水1样甜，请你按放糖由多到少填上序号。
4、几和第几教案
1年级《几和第几》教案管头小学关秋燕教学目标：1.使学生在观察、交流的过程中，初步理解“几”和“第几”的不同含义。2.能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。3.进1步培养学生语言表达的能力。教学重点：理解几和第几的不同含义。教学难点：区分几个和第几个，并在实际中加以应用。教学过程：
1、复习1.看图写数2.红花的左边有（）朵花，右边有（）朵花。
2、创设情境，感知新知活动1：排队买票。1.认识新朋友：聪聪，和聪聪1起去买票2.引导看图，提出有关“几”与“第几”的问题。如：有几个人在排队？聪聪排第几呢？叔叔排第几？聪聪的前面有几人，后面有几人？……（说明：排队的时候我们1般都从前面数起。））3.学生回答，教师进行指导4.揭示课题，这就是我们今天学习的几和第几。活动2：学生模拟排队买票1.教师组织学生进行排队买票，说明买票规则。2.刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思1样吗？［说明：在学生回答的过程中，要适当地加以引导，特别要让学生说清楚“是怎么数的”。］
3、巩固练习1.今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼。我们1起来做点灯笼的游戏好吗？。
5、几和第几教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:燕子19900902 1年级《几和第几》教案 管头小学关秋燕 教学目标： 1.使学生在观察、交流的过程中，初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。 3.进1步培养学生语言表达的能力。 教学重点：理解几和第几的不同含义。 教学难点：区分几个和第几个，并在实际中加以应用。 教学过程：
1、复习 1.看图写数 2.红花的左边有（）朵花，右边有（）朵花。
2、创设情境，感知新知 活动1：排队买票。 1.认识新朋友：聪聪，和聪聪1起去买票 2.引导看图，提出有关“几”与“第几”的问题。 如：有几个人在排队？聪聪排第几呢？叔叔排第几？聪聪的前面有几人，后面有几人？……（说明：排队的时候我们1般都从前面数起。） ） 3.学生回答，教师进行指导 4.揭示课题，这就是我们今天学习的几和第几。 活动2：学生模拟排队买票 1.教师组织学生进行排队买票，说明买票规则。 2.刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2人意思1样吗？［说明：在学生回答的过程中，要适当地加以引导，特别要让学生说清楚“是怎么数的”。］
3、巩固练习 1.今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼。我们1起来做点灯笼的游戏好吗？。
6、幼儿园小班安全教案
作为1名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园小班安全教案6篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班安全教案 篇1 题目：《不跟陌生人走》。
1、活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。
3、增强幼儿的自我保护意识。
2、活动准备： 1.幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。
2、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》 户外：请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。
3、活动过程 (1)引入：律动入场 教育价值：通过导入1个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力，使幼儿放松愉快的投入活动。
1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师1起做小律动。 (2)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》 教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。 背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今天爷爷要带大家去旅行，高兴吗 ?”“但是要记住，千万不要离开我!” 场景1：羊村门口： 教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。 背景资料：狡猾的灰太狼出现。 教师模仿灰太狼语气 “告诉你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今天就是要想方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃1顿的!” 提问：你们认识他吗?跟他很熟悉吗? 提升经验：不认识的人就是陌生人。 场景2：模拟情境：游乐场。 教育价值：通过故事讲述，再现生活中的情景，使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处，必要时告知成人。 背景资料：幼儿和教师1起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，1走走到游乐场!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。 羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!”村长去排队买票，这是灰太狼走来。 灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“1直往前走转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，谢谢你，可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧!” 说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了! 提升经验：“陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人!”你们做的真棒!都是机智的喜羊羊! 场景3：模拟情景：超市。 教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成人。 幼儿和教师1起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，1走走到大超市!”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。 村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊1直看着爷爷在挑选物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗?”喜羊羊说：“ 叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里!”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了! 提升经验：“陌生人领你走，你不去!必要时告诉大人!” 场景4：模拟情景：幼儿园门口。 教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物，必要时征求成人同意。 幼儿和教师1起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，1走走到幼儿园!”村长带 喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在1起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，对不起，谢谢您，我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷，叔叔给我好吃的，我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了! 提升经验：“陌生人给礼物，不能随便收下它!要征求大人同意。”
2、讨论： 教育价值：通过讨论活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和陌生人相处的正确方法。 幼儿园小班安全教案 篇2 活动目标： 1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。 3. 能对画面中的行为作出评价。 活动准备： 教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1.谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师： （1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？1起来说说。 （2）我们1起来看1看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！ 2.引导幼儿阅读教学挂图。 （1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。 教师：
1、图上的小友朋是怎么上楼梯的？
2、图上的小友朋是怎么下楼梯的？
3、有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？ （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：这儿有1首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念1念。 3.引导幼儿阅读第2组图。 （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）教师：
1、小哥哥怎么了？他会说什么？
2、你们觉得他这样做对吗？为什么？ 4.引导幼儿阅读第3组图。 （1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？1起来看看吧！ （2）教师：
1、厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？
2、看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？ （3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。 教师：有1首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们1起来念1念。 5.实践活动： 组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。 （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。 （2）教师：1起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。 家园共育： 1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。 2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装 幼儿园小班安全教案 篇3 活动目标 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握1些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．有关的图片4张。 2．请1位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程
1、故事《沙沙和陌生人》 1．讲述故事《沙沙和陌生人》： 变色龙沙沙独自在院子里玩，这时1个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有1些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2．集体讨论： (1)妈妈为什么说沙沙做得对? (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片： 图1：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他1起去。 图2：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图3：陌生人要去你家时，你不能带路。 图4：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
2、情境练习 情境1： 1个陌生的叔叔对1位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境2： 1个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
3、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那1边) 1．陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不1定是坏人。 2．能不能跟陌生人走? A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。 3．有个认识的阿姨想带你出去玩。 A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。 4．有个不认识的叔叔给你东西吃： A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B．什么都不能吃。 5．下大雨时1个陌生人说用车送你回家。 A．先说谢谢再上车。B．不能上车。 6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他? A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B．什么都不能告诉他。
4、结束活动 提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 活动反思 在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和1个陌生人之间发生的1段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握1些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了1些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的1些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 幼儿园小班安全教案 篇4 教学目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的1些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 教学准备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 教学过程：
1、了解乘车的基本规则
3、讨论如何保护车厢环境
4、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识
5、结束活动 活动反思： "各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了1定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这1幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。 幼儿园小班安全教案 篇5 1 不要乱吃东西 活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 真实案例《卡在喉咙里的5角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的；每组1小筐（内有图片如：幼儿1边走1边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：
1、真实案例《卡在气管里的5角星》 （用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是1个真实的故事。）教师讲解：这是1个真实的故事：1天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了1个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过1位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了1个大大的铁制的5角星。医生说这个5角星卡在的地方，1般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，1定不能把1些危险的东西放入口中。” 讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、1开始，医生检查出5角星了吗？为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈1样着急，龙龙怎么能把那么大的5角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友1定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
2、观看课件引导幼儿讨论
1、课件《进餐时》 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？ 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，1定要安静，不能说笑，打闹。
2、课件《肚子为什么疼》 内容：1天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后讨论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说1说，你是怎样做的？ 观看图片： （1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 （2）过期的食物。 （3）腐烂变质的食物。 （4）假冒、劣质的.食物。 （5）没洗干净的食物。 提问：这些东西你吃过吗？说1说，这些东西为什么不能吃？ 小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前1定要洗干净。买食物1定要有质量安全标志，保制期内的食物。1些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。
3、情景表演《好吃的鱼》 内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了1条大鲤鱼。做了1道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈1边安慰明明，1边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： （1）明明应怎样吃鱼？ （2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 小结：小朋友吃鱼时，1定要仔细把鱼刺弄干净再吃，1旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
3、游戏判断对错
1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、邻居的小哥哥给了小妹妹1个很小的果冻吃。 小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，1定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子1定不要吃小的果冻。
3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。
4、小朋友拿了1个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
4、操作活动
1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说1说为什么。 例如：小朋友1边走1喝水，容易呛到。 2 防火小能手 游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。 游戏玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第1名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起1条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲1下小鼓，下1名幼儿再开始游戏。 游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动： 可在游戏后开展真正的防火演习活动。
2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。 3 十只小猫 活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。 活动准备：
1、教学挂图：《十只小猫》。
2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程：
1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。 教师：你曾经受过伤吗？ 教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等
3、寻找危险的东西 教师和幼儿1起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
4、为危险的地方帖标志。 讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？ 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿1起在容易危险的地方帖上做的标志。 4 夏季防溺水安全教案 活动目标：
1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。 活动准备： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程：
1、创设情境，谈话导入。
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？
2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设1起外出去游泳的情境。
2、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。 教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（1盘洗过了的好的水果，1盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
3、自主讨论，预防中暑。
1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？
2、通过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。
3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外1半动画片，即鲁蛋得救的部分。
4、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
5、学唱儿歌
1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每1位同学小朋友都要注意这些问题，过1个健康、安全的暑假。
2、师生1起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。 幼儿园小班安全教案 篇6 活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。 活动准备： 故事《碗里的汤泼了》 活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？ 教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了。。。"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 了解正确的处理方法。 教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？ 教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
3、教师总结。 教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
