作文教案设计及教后反思,人美版七年级美术上册《展示设计》教案及反思
1、作文教案设计及教后反思
作文教案设计及教后反思彭素云【教学目标】
1、知识能力：把握生活中的“感点”，学会理解，学会感恩。
2、过程与方法：创设情景，点拨诱导，思路解读，写出心中所想并有所创新。
3、感情态度与价值观：关爱父母，感悟生活，树立正确的人生观和价值观。【教学重点】。关爱父母，感悟生活。【教学难点】谋篇布局，思路清晰，写出典型事例。【教学方法】情境陶冶法、点拨法、练习法【教学准备】备选片段的展示。【教学课时】1课时【教学设想】在这个世界上，母亲是与我们生命联系最紧密的人：从十月怀胎到一朝分娩，是母亲创造并给予了我们全新的生命；从嗷嗷待哺到蹒跚学步，是母亲养育了我们，扶助我们走上了人生的旅途；从身处困境，低迷困惑，到坚定信念、踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着母亲的心，母亲永远与我们荣辱与共，母亲永远是我们最坚实的感情依托。我想通过畅谈我与母亲之间的事，精彩片段的展示，学生片段写作练习的结果让学生学会写普通且常见的作文，让学生学会选择材料，突出典型，真实感人难忘的写作能力。并让学生学会感恩。【教学过程】一、导入：让学生说说表现母爱的词语、句子、名人名言及古诗词。你最想用哪句话表达你对母亲的爱。（烘托气氛，把学生带入母爱的氛围中，）四（学生老师。
2、人美版七年级美术上册《展示设计》教案及反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:郭志光3 人美版七年级美术上册《展示设计》教案及反思 教学目标 知识与能力：在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型。过程与方法：在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。情感态度价值观：在欣赏评述中提高学生的审美素养。教学重点展示设计的基本表现特点。教学难点运用基本特点进行评价和改进生活中的展示设计。一、导入假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置？生：……师：……其实布置一个美术作业展，将涉及到很多问题，比如说场地的安排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。这一系列问题的解决，需要同学们静静地去思考。这思考的过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课上的主题：展示设计。二、赏析
1、综合性艺术师：我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。仔细观察，在照片中你看到了什么？在这个摩托车展示设计包含了哪些设计？生：标志设计（字体设计）、广告设计、展台设计、照明设计……。师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的艺术形式，这正是展示设计的一大特点，综合。师小结：展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。
2、主题性艺术师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类的全面出动，都指向什么目的？为了宣传产品，为了让观众能够购买产品，这是这个展示案例的唯一的目的，也是展示设计的又一特点，主题性。师小结：展示设计是具有主题性的综合艺术。三、展示设计的类型3。
3、大班美术活动红黄蓝设计意图教案及反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:winter童捷 大班美术活动：小小设计师 设计意图：《3-6岁儿童发展指南》中《艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”美术活动事实上就是一个发现美，观察美，感受美，以及创造美的过程。根据大班幼儿的年龄特点我设计了这节“小小设计师”的美术活动。旨在
1、欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感，
2、大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚
3、感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组成，一是通过线条与色块间的动态变化让幼儿感知蒙特利安的作品风格，让幼儿感受大师的作品并不是遥不可及的而在我们生活的每个角落。二是通过自由创作或者与好朋友合作创作，感受自己当设计师的感受。在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着相互合作分工的关系协调。三是通过走秀的形式展现自己的作品，让幼儿体会这样的自豪感充分展现自己的自信！ 活动目标：
1、欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。
2、大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。
4、小班体育锻炼设计赤足玩 教案反思
设计意图： 千里之行始于足下。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，根据幼儿天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。和大地来了一次零距离接触。让小脚享受了一次轻松按摩。 活动目标：
1、通过赤足活动，提高幼儿脚部的触觉及灵敏度，
2、通过小脚丫的撕、夹、放等动作，满足幼儿探索欲望。提高小肌肉动作的灵活性和协调性。
3、提高幼儿的交往能力、竞争能力，增强自信心，同时体验赤足活动的乐趣。 活动准备： 各种塑料玩具，沙包，易拉罐，报纸若干，贴有动物头饰的小筐，海绵，各种豆子，等等。 活动过程： 一、热身活动
1、幼儿站在垫子上，练习踏步走，方位转。
2、幼儿躺在垫子上，练习踏步走。
3、两名幼儿一起对坐在垫子上，脚对脚蹬拉。 二、集体活动；
1、幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。 师：孩子们，你们看那边玩具区好乱哦，我们去帮忙收拾收拾好不好？但我们平时做事都是用小手来做的，今天老师要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!
2、游戏 撕报纸 用小脚撕报纸。比比谁的小脚最灵活，能最快的把报纸撕碎!(发给幼儿每人一张报纸，让幼儿用小脚撕报纸。教师观察指导，及时表扬方法多的幼儿)
3、《喂动物》 请孩子们将场地上中间的各种食物，用小脚丫夹起来喂到小动物的嘴里。可是四位客人已经被安排在不同的房间里了，要通过这条路才能去给客人喂食物。 小朋友自由结合，分成人数相等的四组，并选出小组长。每人只喂一次食物。 游戏开始后，各队幼儿依次走过“小路”，根据个人能力用脚趾夹住食物，走到小动物前面，喂到嘴里。 食物夹完后，各组组长清点动物嘴中的食物，多者为胜。
4、 踩气球（放鞭炮） 现在大家一起玩放鞭炮吧吧!看谁踩破的气球多。(将充气气球散落地上，幼儿自由踩气球) 三、整理活动 师：现在小脚累了，我们一起来休息休息，（做放松运动） 师：哎，小脚丫困了，我们给它盖上被子睡一觉吧！（穿袜子，穿鞋） 师生共同整理场地。 活动反思：
1、在组织撕面条时，不应该限定孩子只撕面条，大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度，对孩子们来说，撕面条有很大的难度。我们可以不限制撕什么，而让孩子们自由发挥，撕成什么是什么。
2、在游戏活动时，老师一定要提前讲清楚游戏规则，设计教具时要根据场地和幼儿特点，户外体育活动的器材不能太小。
5、爱莲说优秀教案教学设计及教学反思精选
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王雪梅 爱莲说优秀教案教学设计及教学反思精选 导语：“说”是古代一论说文的一种体裁，可以直接说明事物，阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。《爱莲说》是属于后一种。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自已的人格和操守。以下是本人整理的爱莲说优秀教案教学设计及教学反思精选，欢迎阅读参考！ 爱莲说优秀教案教学设计及教学反思 教学目的：
1、学习古人高洁的品格和情操
2、掌握一些文言词语
3、教给学生阅读方法 过程与方法： 以学会诵读四个环节为切口，带动全篇的学习，注重学生自主学习、自主探索、自主拓展的学习方式。 教学重点：
1、朗读、背诵全文
2、疏通文言语句，分析文章内容 教学难点： 学习托物言志的写法 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 同学们，阅读是语文学习非常重要的方面。那么如何使阅读取得良好的效果呢?请大家记住这四句话(屏幕显示)
1、动口动手，边读边查 (字音字义，初步感知)
2、动口动脑，边读边思 (文体文意，诵读体味)
3、有抑有扬，读出感情 (细心体会，表情达意)
4、熟读成诵，吸收积累 (名言佳句，文学常识) 今天这节课让我们以《爱莲说》这篇课文为例子，看看如何操作“阅读四步曲”。
6、爱莲说优秀教案教学设计及教学反思精选
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王雪梅 爱莲说优秀教案教学设计及教学反思精选 导语：“说”是古代一论说文的一种体裁，可以直接说明事物，阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。《爱莲说》是属于后一种。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自已的人格和操守。以下是本人整理的爱莲说优秀教案教学设计及教学反思精选，欢迎阅读参考！ 爱莲说优秀教案教学设计及教学反思 教学目的：
1、学习古人高洁的品格和情操
2、掌握一些文言词语
3、教给学生阅读方法 过程与方法： 以学会诵读四个环节为切口，带动全篇的学习，注重学生自主学习、自主探索、自主拓展的学习方式。 教学重点：
1、朗读、背诵全文
2、疏通文言语句，分析文章内容 教学难点： 学习托物言志的写法 教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 导入： 同学们，阅读是语文学习非常重要的方面。那么如何使阅读取得良好的效果呢?请大家记住这四句话(屏幕显示)
1、动口动手，边读边查 (字音字义，初步感知)
2、动口动脑，边读边思 (文体文意，诵读体味)
3、有抑有扬，读出感情 (细心体会，表情达意)
4、熟读成诵，吸收积累 (名言佳句，文学常识) 今天这节课让我们以《爱莲说》这篇课文为例子，看看如何操作“阅读四步曲”。
