急求S版小学语文三年级上册期末复习计划、教案、习题。,小学三年级的百花园四的数字语作文
1、急求S版小学语文3年级上册期末复习计划、教案、习题。
苏教版语文第9册期末复习计划 复习建议： 突出3个特色：1是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养； 2是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观3个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容； 3是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举1反3，掌握规律。
2、小学3年级的百花园4的数字语作文
语文S版小学3年级上册语文百花园4作文教学设计习作4教案 S版3年级上册《语文百花园4》教学设计 山西大同城区14校 魏翠琴 【内容简析】 本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”5个栏目，共安排了6道训练题。具体内容包括形近字辨析、把两个句子合并成1句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游（口语交际）、观察景物写作等。通过这些训练，帮助学生巩固基础知识，丰富语言积累，培养读写能力。 【设计理念】 学生是学习和发展的主体，教师是学生学习的组织者。本设计力求使“语文百花园”成为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台，让学生在学习活动中夯实基础，积累语言，提高语文素养。 【教学目标】
1、通过形近字的比较和组词，培养辨识汉字的能力。
2、通过背诵古诗、朗读诗歌，积累语言。
3、通过当小导游介绍家乡的口语交际活动，培养热爱家乡的感情，提高语言表达和口语交际能力。
4、练习用围绕1个意思写具体的语言特色，描写自己喜欢的景物，培养观察思维和写作能力。 【重点难点】 口语交际和写作训练。 【教具准备】
1、小导游旗若干面，小导游标志若干个。
2、风景图或课件。 【教学时间】 3课时。 【教学设计】 第1课时 【教学内容】“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”
1、激趣导入 同学们，我们又迎来了快乐的1天。让我们1起走进又1个“语文百花园”，比1比谁是畅游语海的小高手，谁是读书积累的小行家，谁是能说会道的小导游，谁是笔下生辉的小作家。
2、第1部分：语海畅游 （1）练习第1题
1、读题目，明要求。 【设计意图：培养学生审题的学习习惯。】
2、观察本题中的每组字，你有什么发现？ （每组都是形近字 ，“架和驾、 慢和漫”又是同音字。 ）
3、题中的这每组字，你是怎样记、怎样辨识的？把你的好方法在4人小组里交流。（引导学生根据构字特点辨识字形，组成词语。） 【设计意图：通过辨字的过程，让学生掌握每组字的意思及应用规律。】
4、汇报，集体订正，评价。 （2）练习第2题
1、读例句。 先读读（1）（2）两个句子，再读读横线上的句子。你有什么发现？
2、讨论：上面的两个句子为什么可以合并成1个句子？这样合并句子，有什么好处？ 小结：意思连贯的两个句子可以合并成1个句子，合并后的句子更简洁清楚。 【设计意图：让学生养成从例子中总结规律找到学习方法的习惯。】
3、练习合并句子。练习课内题 ，说说合并两个意思连贯的句子应该注意些什么。合并成1句话时，第1句后面改用“，”，第2句中的“我们”省略了。
4、再练习课外补充题。有困难的与同学商量解决。 练习：
1、小红急忙推开门。
2、小红大声说：“请不要伤害小动物”。
3、第2部分：积少成多（读读背背）
1、自由读几遍古诗《鹿柴》，读准字音读通诗句。 认识多音字：柴：chái(火柴) zhài（鹿柴）
2、理解诗题：鹿寨----表示1个地名。
3、再读，边读边想：诗人写的是什么地方？什么景物？（这是1首写景诗描写了鹿寨傍晚时空寂优美的山林景色，反映了诗人闲适心境。）
4、把自己的理解和同学交流并互相质疑。
5、反复朗读，想象情境，试着读出感情。
6、练习背诵，小组里互背互评。每组推荐1名代表在班中背诵。 【设计意图：使学生对祖国的优秀文化熟读成诵，不断加深自己的文化积淀。】
4、第3部分：阅读平台《雨中的树林》
1、自由练读，有不懂的字词可通过查字典或交流来解决。
2、带着问题，边读边悟。 【设计意图：引导学生自主思考探究，帮助他们把握文章大意，发展思维能力。】
1、走进雨中的树林，作者发现什么新奇的事情？（滚动的雨珠、吐丝的蜘蛛、香软的落花、击鼓跳舞的青蛙、唱歌的鸟儿、听歌的松鼠、运浆果的刺猬等诸多动植物的动态描写）
2、把有关的句子找出来读1读。
3、看到这新奇的景象，你有什么感受？（我们应该融入大自然，热爱大自然。）
3、练习有感情地朗读，把自己的惊奇和喜悦展示出来。
4、找出自己喜欢的句子，想想为什么喜欢它，再把它抄在你的采集本上。
5、信息采集做个小调查，了解家乡有特色的景物和人情风貌，体会家乡的可爱，准备与同学交流。 语文, 百花园, 教学 分享到: QQ好友和群 QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友 收藏 分享 顶 踩 相关帖子 • 小班歌唱活动：《快乐的小鸭》教学设计• 《乘法算式中各部分的名称》教学设计• 大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计• 国培计划数学教育教学活动心得体会• 2016-2017学年度第1学期4年级上册语文期中教学质量分析• 3年级上册英语Module6 Unit1 Happy birthday的教学设计• 《用“替换”的策略解决问题》教学设计• 听《如何撰写教学设计》讲座的学习心得• 2016年下半年小学语文期中试卷质量分析 回复 举报 admin 沙发 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:09 | 只看该作者 第2课时 【教学内容】“能说会道：谁是最佳小导游”
1、导语引入，激发交流欲望
1、引入：昨天，老师要求你们开展小调查活动。这节课，我们就来通过“谁是最佳小导游”活动，比1比，谁对家乡了解得最多；比1比，谁最能干，最能把家乡的可爱之处介绍给大家，然后评选出十佳小导游。
2、板书课题，读课题。
2、明确交流要求
1、按1定的顺序概括地介绍家乡的情况。
2、突出重点，抓住家乡最可爱的1两个地方具体介绍。
3、可适当展示图片、实物或文字资料。
4、语言清楚，声音响亮，态度大方。
3、启发示范 出示 9龙壁的图片 师激情导游：小游客们，我是导游***，大家叫我*导好啦。今天很荣幸为大家服务。欢迎你们来到我的家乡山西大同市。 大同古城里有1座全国最大的9龙壁，它位于古城内大东街（和阳街）路南，座南朝北，建于洪武2十5年（1392）至2十9年（1396）。该壁东西长45.5米，高 8米，厚2.02米，是我国现存3座9龙壁中建筑年代最早、最高、最大、最巍峨壮观、最富艺术魅力的1座。9龙壁结构整体使用孔雀蓝、绿、正黄、中黄、浅黄、紫等色，全壁由 426块特制烧造琉璃构件拼砌而成。壁底部为须弥座，中部为壁身，上部为壁顶。弥须座的束腰部的75块琉璃砖上镶有两层琉璃兽。第1层是象、狮、虎、鹿、飞马、麒麟、狻猊等形象。第2层是小型行龙。这些琉璃兽姿态各异，栩栩如生。须弥座上平托 9条琉璃壁龙，整个壁身下部是青绿色的汹涌波涛，上部是蓝色的云雾和黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山崖和水草相隔相联，5彩斑斓，蔚然壮观。正中心是1条坐龙，为正黄色，此龙正对着王府的中轴线，昂首向前，目光炯炯。中心龙两侧的1对浅黄色龙，为飞行之龙，龙头向东，龙尾伸向中心龙，神情潇洒，怡然自得。第2对龙为中黄色，头尾均向西，形态飘逸，古朴大方。第3对龙为紫色，是对飞舞之龙，神情凶猛暴怒，大有倒海翻江之势。第4对龙呈黄绿色，神采飞扬，气宇轩昂。整个正面 9条巨龙伸爪抱珠，捕风弄雨，盘曲回绕，体态雄健，色彩绚丽，栩栩如生。 壁顶为仿木构单檐5脊顶，由62组琉璃斗拱承托，正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花瓣的莲花及游龙等图案，两端是龙吻、戗首，为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升和明月当空的图案，并衬有江崖海水，流云纹饰。壁前倒影池长34.9米，宽4.38米，深0.8米。由石栏围绕，中有1石桥相连。池水碧绿，龙影倒映，水波微兴，9龙似昂首奋爪畅游水中，气势磅薄壮观。9龙壁现为山西省重点文物保护单位。
4、小组合作交流 【设计意图：创设交际情境，激发双方互动的欲望，体现真正意义的交际。】
1、自由组合成十个小组，老师分发导游旗和导游标志。
2、想1想：你打算带组里的小游客到什么地方游玩？该怎样介绍这个地方？ 选择你认为最可爱的地方重点介绍，自由练说。
3、小组合作交流，轮流做小导游介绍家乡，回答小游客提出的问题，教师巡视。
4、推荐小组里两名 最佳小导游，参加班中最佳小导游的评选。
5、班中展示交流 【设计意图：培养学生自信大胆地把事情说清楚，讲明白。】
1、由各小组推荐出的小导游轮游在班中向全班游客作介绍，可适当展示图片资料，并解答游客提出的问题。
2、谁愿意自我推荐，跟大家比1比？
3、师生合作评价：态度是否大方？语言是否规范？是否把家乡可爱的地方介绍清楚了？评出十佳小导游。
6、课后延伸 由班长主持，在学习园地里办个“十佳小导游”公布栏，注意贴上他们的相片和文字简介。 回复 举报 admin 板凳 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:36 | 只看该作者 第3课时 【教学内容】“笔下生辉（习作）”
1、激发习作兴趣 上1课时，我们通过口语交流，评出了十佳小导游。这节课，我们将通过习作训练，评出“十佳小作家”，希望大家努力。
2、明确习作范围和要求 【设计意图：培养学生审题的好习惯。】
1、读本题“观察与思考”部分。
2、说说你明白了什么。
3、与同学商量：本次习作的范围是什么？课文给我们提出了什么要求？
3、写作训练
1、 选择自己喜欢的美丽的景物，想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。 （1）选定观察点，有顺序地进行观察。 【设计意图：培养学生学会有顺序地观察。】 观察景物可以远看，近看；从高往地看、从低向高看，或由左及右、由右及左，亦可由远到近、由近到远地观察……选好观察点，观察有顺序，写起来才有条理。如果毫无顺序没有目地走马观花，对景物的印象自然模糊不清，写出来的作文也自然变得杂乱无章了。 （2）抓住景物特点把景物写具体，写形象。【设计意图：培养学生学会抓住景物特点把景物写具体。】 景物的形状、大小、颜色或者气味、作用等等都要引起注意。当你看到竞相开放的野花时，就不仅要看看它们铺满大地的鲜艳色彩，还要嗅嗅那清爽的花香，更要看看花丛中蜂蝶飞舞的喜人景象。如此写成的文章，自然丰富生动了。 （3）做到读写结合 【设计意图：培养学生学会组织语言和表达方法。】 复习本单元课文的观察和表达方法。如《大海的歌》中观察点的变化，《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》每段围绕1个意思写具体的写作方法。 2按以上方法指导观察1幅风景画 1) 图上是什么地方？给你留下怎样的印象？ 2) 远处有什么？近处有什么？ 3) 它们的形状、颜色、大小分别是什么样子的？想1想有什么气味？有什么声音？ 4) 4人小组交流 5) 指名说1说。 6) 集体评议：哪些地方说得好，好在哪里？哪些地方没说清楚，该怎么说？哪些地方可以再补充说具体。
4、理清思路动笔写作 回复 举报 admin 地板 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:56 | 只看该作者 美丽如画的秋天 秋天来了，太阳不再是那么灼热，秋风愈加凉爽起来。 秋天的天空格外高，格外远，格个蓝。蓝得像1块巨大的蓝水晶。你看，蓝天上飘着朵朵白云，像棉花糖1样。又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花，漂亮极了。白云慢慢移动~移动，逐渐变成了绵羊，变成了小狗，变成了大山，变成了棉花地，变成了海洋…… 远处，1座座秀美典雅的山高耸入云，高大无比，好像在比谁更加高大，强壮。 小河清流通见底，如同1条透明的蓝绸带。1群小鱼顶着水游过来。它们1会儿浮出水面，1会儿潜下水底不见了。突然，小乌龟从水底钻出来，有的和小鱼赛跑，有的出来散步，还有的游上水面透气呢。 草地上热闹非凡。你瞧，那可爱的小松鼠正在寻找食物，它东走西窜，还是没有找到食物。蜜蜂在花丛中飞来飞云，无忧无虑。菊花开了，有的黄，有的蓝，有的红，还有的像妈妈美丽的卷发，在阳光下1闪1闪的，好看极了。 啊，秋天像艺术家的精美画像。 3年级:淡水无味 回复 举报 返回列表 高级模式 BColorImageLinkQuoteCodeSmilies 您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册 本版积分规则发表回复 回帖后跳转到最后1页 关闭 |绿色圃中小学教育网 最新主题 站长统计 GMT+8, 2016-11-17 22:54 绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2 © 2013-2016 小学语文数学教学网 关闭 您已阅读到页面底部，以下为您推荐更多精彩内容。
3、2年级上册语文第6单元复习题：1。多音字组词。角，觉，扇，好，还，踏。2。连线组词。
工+贝=（ 贡 ）（ 贡献 ）止+月=（ 肯 ）（ 肯定 ）山+寸=（ ）（ ）山+灰=（ 炭 ）（ 煤炭 ）谷+欠=（ 欲 ）（ 欲望 ）口+冬=（ 图 ）（ 图画 ）巾＋只＝（ 帜 ）（ 旗帜 ）人＋良＝（食 ）（ 食物 ）户+羽=（扇 ）（ 风扇 ）石+角=（ 确 ）（ 确定 ）秋+心（ 愁 ）（ 忧愁 ）女+台=（始 ）（ 开始 ）1+业=（ 亚 ）（ 亚军 ）贝+曾=（ 赠 ）（馈赠 ）弓+单=（弹）（ 子弹 ）米+分=（粉）（面粉）立+日=（ 音 ）（ 音乐 ）。
4、求3年级语文S版上册近义词和反义词,全面点哦
近义词： 聚拢—聚集 轻快—轻松 增添—增加 掠过—拂过 活泼—生动 偶尔—间或 俊俏—漂亮 机灵—机敏 反义词： 乌黑—雪白 俊俏—丑陋 轻快—沉重 鲜艳—暗淡 增添—削减 活泼—呆板 聚拢—分散
3、荷花 近义词： 碧绿—翠绿 姿势—姿态 衣裳—衣服 好梦—美梦 反义词： 停止—开始 好梦—恶梦
5、翠鸟 近义词： 灵活—灵敏 机灵—灵巧 希望—期望 饲养—喂养 锐利—锋利 愿望—心愿 陡峭—峻峭 反义词： 玲珑—粗笨 灵活—呆板 陡峭—平坦
6、燕子专列 近义词： 准备—打算 濒临—面临 疲劳—劳累 仿佛—好像 4处—到处 友情—友谊 反义词： 特殊—1般 送行—迎接 舒适—难受
7、1个小村庄的故事 近义词： 早先—以前 包括—包含 锋利—锐利 所有—全部 反义词： 早先—以后 裸露—遮盖 黎明—黑夜 减少—增加
9、寓言两则 近义词： 街坊—邻居 发现—发觉 后悔—懊悔 提醒—提示 奇怪—奇异 本领—本事 反义词： 接受—拒绝 结结实实—松松垮垮 1
0、惊弓之鸟 近义词： 孤单—孤独 悲惨—凄惨 能手—专家 知道—了解 帮助—援助 害怕—畏惧 反义词： 悲惨—幸福 愈合—开裂 有名—无名 离开—回归 害怕—勇敢 1
1、画扬桃 近义词： 审视—审察 教诲—教导 半晌—半天 叮嘱—叮咛 相信—信任 反义词： 严肃—随和 熟悉—生疏 认认真真—马马虎虎 1
3、和时间赛跑 近义词： 疼爱—疼惜 忧伤—悲伤 持续—延续 滋味—味道 着急—焦急 排除—排解 安慰—宽慰 受益无穷—获益良多 反义词： 忧伤—高兴 飞快—缓慢 成功—失败 1
4、检阅 近义词： 讨论—商量 准备—筹备 沉默—安静 盛大—壮大 纠正—改正 确实—实在 反义词： 沉默—吵闹 1
5、争吵 近义词： 嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 缘故—原因 原谅—宽恕 悲哀—悲伤 反义词： 防御—进攻 悲哀—高兴 高尚—卑鄙 1
7、可贵的沉默 近义词： 祝贺—祝福 蕴藏—蕴含 索性—干脆 阻止—阻挡 霎时—刹那 烦恼—烦闷 继而—接着 异口同声—不约而同 神气十足—得意洋洋 左顾右盼—东张西望 反义词： 阻止—允许 稚拙—老练 迅速—缓慢 烦恼—开心 异口同声—7嘴8舌 神气十足—垂头丧气 左顾右盼—全神贯注 1
8、她是我的朋友 近义词： 颤抖—发抖 啜泣—抽泣 持续—连续 轻柔—柔和 安慰—抚慰 反义词： 迅速—缓慢 掩盖—暴露 温柔—粗暴 轻柔—粗重 1
9、7颗钻石 近义词： 涌出—流出 巨大—庞大 赶紧—连忙 反义词： 旱灾—水灾 清澈—浑浊 巨大—渺少 2
1、太阳 近义词： 估计—估测 密切—紧密 漂浮—漂荡 治疗—医治 日夜不停—夜以继日 反义词； 温暖—寒冷 美丽—丑陋 密切—疏远 可爱—可憎 光明—黑暗 2
2、月球之谜 近义词： 降临—来临 皎洁—洁白 遐想—联想 奥秘—奥妙 灿烂—明媚 费解—难懂 估计—推测 探索—寻求 反义词： 皎洁—昏暗 付出—索取 费解—易懂 2
3、我家跨上了“信息高速路” 近义词： 新鲜—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 赞叹—赞美 恋恋不舍—依依不舍 反义词： 新鲜—陈旧 便宜—昂贵 丰富—单调 节约—浪费 幸福—痛苦 2
5、太阳是大家的 近义词： 另外—其它 反义词： 晚霞—朝阳 升起—落下 2
6、1面5星红旗 近义词： 旅行—旅游 防止—预防 平等—公平 依然—仍然 凝视—注视 安心—静心 费用—花费 反义词： 犹豫—果断 精致—粗糙 2
7、卖木雕的少年 近义词： 感动—感激 壮观—壮丽 嘱咐—叮嘱 观赏—欣赏 专门—特意 名不虚传—名符其实 反义词： 猜测—肯定 清晰—模糊 沉甸甸—轻飘飘 名不虚传—徒有虚名 语无伦次—妙语如珠 3
0、西门豹 近义词： 荒芜—荒凉 管理—治理 眼睁睁—眼巴巴 反义词： 稀少—繁多 荒芜—繁盛 漂亮—丑陋 提心吊胆—高枕无忧 3
1、女娲补天 近义词： 创造—建造 可怕—恐怖 寻找—寻觅 终于—总算 冶炼—锻炼 传说—传闻 反义词： 幸福—悲惨 出现—隐藏 燃烧—熄灭。
5、急需3年级语文S版下册教学计划,哪里能找到?
1，教材简析: 本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第7单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”;有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括3篇主体课文和1个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中1篇为《寓言2则》)，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中:培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 2教学目的和要求:
1、通过1系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。 2.通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。 3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。 4.通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5.通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
3、学情分析 本班共有学生55人，男生25人，女生30人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成1种要学的氛围，使大家有所提高
4、教学措施
1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
2、学习词语，无论是谁都有1个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对1个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。
3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指;而且要学会1边读，1边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问;要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。
4、注意语文的实践性，精心设计1系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
5、课时安排和教学进度表
1、色彩 9-10课时
2、声音 9-10课时
3、祖国在我心中 10-11课时
4、塞北江南 9-11课时
5、我们和我 8课时
6、鸟儿 9-10课时
7、集市和超市 5课时
8、成长的经历 9-10课时
9、幻想和想象 9-10课时 1
0、奇妙的海底世界 9-10课时 1
1、通讯 10-11课时 1
2、过年 9-11课时。
6、急求S版小学语文3年级上册期末复习计划、教案、习题.请各路好友帮忙,
苏教版语文第9册期末复习计划 复习建议： 突出3个特色：1是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养； 2是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观3个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容； 3是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举1反3,掌握规律.。
