急求S版小学语文三年级上册期末复习计划、教案、习题。,小学三年级的百花园四的数字语作文
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1、急求S版小学语文3年级上册期末复习计划、教案、习题。
苏教版语文第9册期末复习计划 复习建议: 突出3个特色:1是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养; 2是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观3个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容; 3是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举1反3,掌握规律。
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2、小学3年级的百花园4的数字语作文
语文S版小学3年级上册语文百花园4作文教学设计习作4教案 S版3年级上册《语文百花园4》教学设计 山西大同城区14校 魏翠琴 【内容简析】 本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”5个栏目,共安排了6道训练题。具体内容包括形近字辨析、把两个句子合并成1句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游(口语交际)、观察景物写作等。通过这些训练,帮助学生巩固基础知识,丰富语言积累,培养读写能力。 【设计理念】 学生是学习和发展的主体,教师是学生学习的组织者。本设计力求使“语文百花园”成为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台,让学生在学习活动中夯实基础,积累语言,提高语文素养。 【教学目标】
1、通过形近字的比较和组词,培养辨识汉字的能力。
2、通过背诵古诗、朗读诗歌,积累语言。
3、通过当小导游介绍家乡的口语交际活动,培养热爱家乡的感情,提高语言表达和口语交际能力。
4、练习用围绕1个意思写具体的语言特色,描写自己喜欢的景物,培养观察思维和写作能力。 【重点难点】 口语交际和写作训练。 【教具准备】
1、小导游旗若干面,小导游标志若干个。
2、风景图或课件。 【教学时间】 3课时。 【教学设计】 第1课时 【教学内容】“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”
1、激趣导入 同学们,我们又迎来了快乐的1天。让我们1起走进又1个“语文百花园”,比1比谁是畅游语海的小高手,谁是读书积累的小行家,谁是能说会道的小导游,谁是笔下生辉的小作家。
2、第1部分:语海畅游 (1)练习第1题
1、读题目,明要求。 【设计意图:培养学生审题的学习习惯。】
2、观察本题中的每组字,你有什么发现? (每组都是形近字 ,“架和驾、 慢和漫”又是同音字。 )
3、题中的这每组字,你是怎样记、怎样辨识的?把你的好方法在4人小组里交流。(引导学生根据构字特点辨识字形,组成词语。) 【设计意图:通过辨字的过程,让学生掌握每组字的意思及应用规律。】
4、汇报,集体订正,评价。 (2)练习第2题
1、读例句。 先读读(1)(2)两个句子,再读读横线上的句子。你有什么发现?
2、讨论:上面的两个句子为什么可以合并成1个句子?这样合并句子,有什么好处? 小结:意思连贯的两个句子可以合并成1个句子,合并后的句子更简洁清楚。 【设计意图:让学生养成从例子中总结规律找到学习方法的习惯。】
3、练习合并句子。练习课内题 ,说说合并两个意思连贯的句子应该注意些什么。合并成1句话时,第1句后面改用“,”,第2句中的“我们”省略了。
4、再练习课外补充题。有困难的与同学商量解决。 练习:
1、小红急忙推开门。
2、小红大声说:“请不要伤害小动物”。
3、第2部分:积少成多(读读背背)
1、自由读几遍古诗《鹿柴》,读准字音读通诗句。 认识多音字:柴:chái(火柴) zhài(鹿柴)
2、理解诗题:鹿寨----表示1个地名。
3、再读,边读边想:诗人写的是什么地方?什么景物?(这是1首写景诗描写了鹿寨傍晚时空寂优美的山林景色,反映了诗人闲适心境。)
4、把自己的理解和同学交流并互相质疑。
5、反复朗读,想象情境,试着读出感情。
6、练习背诵,小组里互背互评。每组推荐1名代表在班中背诵。 【设计意图:使学生对祖国的优秀文化熟读成诵,不断加深自己的文化积淀。】
4、第3部分:阅读平台《雨中的树林》
1、自由练读,有不懂的字词可通过查字典或交流来解决。
2、带着问题,边读边悟。 【设计意图:引导学生自主思考探究,帮助他们把握文章大意,发展思维能力。】
1、走进雨中的树林,作者发现什么新奇的事情?(滚动的雨珠、吐丝的蜘蛛、香软的落花、击鼓跳舞的青蛙、唱歌的鸟儿、听歌的松鼠、运浆果的刺猬等诸多动植物的动态描写)
2、把有关的句子找出来读1读。
3、看到这新奇的景象,你有什么感受?(我们应该融入大自然,热爱大自然。)
3、练习有感情地朗读,把自己的惊奇和喜悦展示出来。
4、找出自己喜欢的句子,想想为什么喜欢它,再把它抄在你的采集本上。
5、信息采集做个小调查,了解家乡有特色的景物和人情风貌,体会家乡的可爱,准备与同学交流。 语文, 百花园, 教学 分享到: QQ好友和群 QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友 收藏 分享 顶 踩 相关帖子 • 小班歌唱活动:《快乐的小鸭》教学设计• 《乘法算式中各部分的名称》教学设计• 大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计• 国培计划数学教育教学活动心得体会• 2016-2017学年度第1学期4年级上册语文期中教学质量分析• 3年级上册英语Module6 Unit1 Happy birthday的教学设计• 《用“替换”的策略解决问题》教学设计• 听《如何撰写教学设计》讲座的学习心得• 2016年下半年小学语文期中试卷质量分析 回复 举报 admin 沙发 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:09 | 只看该作者 第2课时 【教学内容】“能说会道:谁是最佳小导游”
1、导语引入,激发交流欲望
1、引入:昨天,老师要求你们开展小调查活动。这节课,我们就来通过“谁是最佳小导游”活动,比1比,谁对家乡了解得最多;比1比,谁最能干,最能把家乡的可爱之处介绍给大家,然后评选出十佳小导游。
2、板书课题,读课题。
2、明确交流要求
1、按1定的顺序概括地介绍家乡的情况。
2、突出重点,抓住家乡最可爱的1两个地方具体介绍。
3、可适当展示图片、实物或文字资料。
4、语言清楚,声音响亮,态度大方。
3、启发示范 出示 9龙壁的图片 师激情导游:小游客们,我是导游***,大家叫我*导好啦。今天很荣幸为大家服务。欢迎你们来到我的家乡山西大同市。 大同古城里有1座全国最大的9龙壁,它位于古城内大东街(和阳街)路南,座南朝北,建于洪武2十5年(1392)至2十9年(1396)。该壁东西长45.5米,高 8米,厚2.02米,是我国现存3座9龙壁中建筑年代最早、最高、最大、最巍峨壮观、最富艺术魅力的1座。9龙壁结构整体使用孔雀蓝、绿、正黄、中黄、浅黄、紫等色,全壁由 426块特制烧造琉璃构件拼砌而成。壁底部为须弥座,中部为壁身,上部为壁顶。弥须座的束腰部的75块琉璃砖上镶有两层琉璃兽。第1层是象、狮、虎、鹿、飞马、麒麟、狻猊等形象。第2层是小型行龙。这些琉璃兽姿态各异,栩栩如生。须弥座上平托 9条琉璃壁龙,整个壁身下部是青绿色的汹涌波涛,上部是蓝色的云雾和黄色流云。巨龙之间以云雾、流云、波涛、山崖和水草相隔相联,5彩斑斓,蔚然壮观。正中心是1条坐龙,为正黄色,此龙正对着王府的中轴线,昂首向前,目光炯炯。中心龙两侧的1对浅黄色龙,为飞行之龙,龙头向东,龙尾伸向中心龙,神情潇洒,怡然自得。第2对龙为中黄色,头尾均向西,形态飘逸,古朴大方。第3对龙为紫色,是对飞舞之龙,神情凶猛暴怒,大有倒海翻江之势。第4对龙呈黄绿色,神采飞扬,气宇轩昂。整个正面 9条巨龙伸爪抱珠,捕风弄雨,盘曲回绕,体态雄健,色彩绚丽,栩栩如生。 壁顶为仿木构单檐5脊顶,由62组琉璃斗拱承托,正脊脊顶两侧有高浮雕的多层花瓣的莲花及游龙等图案,两端是龙吻、戗首,为龙首造型。飞椽、额枋均雕镂得细致、逼真。龙壁东西两端分别是旭日东升和明月当空的图案,并衬有江崖海水,流云纹饰。壁前倒影池长34.9米,宽4.38米,深0.8米。由石栏围绕,中有1石桥相连。池水碧绿,龙影倒映,水波微兴,9龙似昂首奋爪畅游水中,气势磅薄壮观。9龙壁现为山西省重点文物保护单位。
4、小组合作交流 【设计意图:创设交际情境,激发双方互动的欲望,体现真正意义的交际。】
1、自由组合成十个小组,老师分发导游旗和导游标志。
2、想1想:你打算带组里的小游客到什么地方游玩?该怎样介绍这个地方? 选择你认为最可爱的地方重点介绍,自由练说。
3、小组合作交流,轮流做小导游介绍家乡,回答小游客提出的问题,教师巡视。
4、推荐小组里两名 最佳小导游,参加班中最佳小导游的评选。
5、班中展示交流 【设计意图:培养学生自信大胆地把事情说清楚,讲明白。】
1、由各小组推荐出的小导游轮游在班中向全班游客作介绍,可适当展示图片资料,并解答游客提出的问题。
2、谁愿意自我推荐,跟大家比1比?
3、师生合作评价:态度是否大方?语言是否规范?是否把家乡可爱的地方介绍清楚了?评出十佳小导游。
6、课后延伸 由班长主持,在学习园地里办个“十佳小导游”公布栏,注意贴上他们的相片和文字简介。 回复 举报 admin 板凳 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:36 | 只看该作者 第3课时 【教学内容】“笔下生辉(习作)”
1、激发习作兴趣 上1课时,我们通过口语交流,评出了十佳小导游。这节课,我们将通过习作训练,评出“十佳小作家”,希望大家努力。
2、明确习作范围和要求 【设计意图:培养学生审题的好习惯。】
1、读本题“观察与思考”部分。
2、说说你明白了什么。
3、与同学商量:本次习作的范围是什么?课文给我们提出了什么要求?
3、写作训练
1、 选择自己喜欢的美丽的景物,想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。 (1)选定观察点,有顺序地进行观察。 【设计意图:培养学生学会有顺序地观察。】 观察景物可以远看,近看;从高往地看、从低向高看,或由左及右、由右及左,亦可由远到近、由近到远地观察……选好观察点,观察有顺序,写起来才有条理。如果毫无顺序没有目地走马观花,对景物的印象自然模糊不清,写出来的作文也自然变得杂乱无章了。 (2)抓住景物特点把景物写具体,写形象。【设计意图:培养学生学会抓住景物特点把景物写具体。】 景物的形状、大小、颜色或者气味、作用等等都要引起注意。当你看到竞相开放的野花时,就不仅要看看它们铺满大地的鲜艳色彩,还要嗅嗅那清爽的花香,更要看看花丛中蜂蝶飞舞的喜人景象。如此写成的文章,自然丰富生动了。 (3)做到读写结合 【设计意图:培养学生学会组织语言和表达方法。】 复习本单元课文的观察和表达方法。如《大海的歌》中观察点的变化,《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》每段围绕1个意思写具体的写作方法。 2按以上方法指导观察1幅风景画 1) 图上是什么地方?给你留下怎样的印象? 2) 远处有什么?近处有什么? 3) 它们的形状、颜色、大小分别是什么样子的?想1想有什么气味?有什么声音? 4) 4人小组交流 5) 指名说1说。 6) 集体评议:哪些地方说得好,好在哪里?哪些地方没说清楚,该怎么说?哪些地方可以再补充说具体。
4、理清思路动笔写作 回复 举报 admin 地板 楼主| 发表于 2012-11-2 16:26:56 | 只看该作者 美丽如画的秋天 秋天来了,太阳不再是那么灼热,秋风愈加凉爽起来。 秋天的天空格外高,格外远,格个蓝。蓝得像1块巨大的蓝水晶。你看,蓝天上飘着朵朵白云,像棉花糖1样。又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花,漂亮极了。白云慢慢移动~移动,逐渐变成了绵羊,变成了小狗,变成了大山,变成了棉花地,变成了海洋…… 远处,1座座秀美典雅的山高耸入云,高大无比,好像在比谁更加高大,强壮。 小河清流通见底,如同1条透明的蓝绸带。1群小鱼顶着水游过来。它们1会儿浮出水面,1会儿潜下水底不见了。突然,小乌龟从水底钻出来,有的和小鱼赛跑,有的出来散步,还有的游上水面透气呢。 草地上热闹非凡。你瞧,那可爱的小松鼠正在寻找食物,它东走西窜,还是没有找到食物。蜜蜂在花丛中飞来飞云,无忧无虑。菊花开了,有的黄,有的蓝,有的红,还有的像妈妈美丽的卷发,在阳光下1闪1闪的,好看极了。 啊,秋天像艺术家的精美画像。 3年级:淡水无味 回复 举报 返回列表 高级模式 BColorImageLinkQuoteCodeSmilies 您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册 本版积分规则发表回复 回帖后跳转到最后1页 关闭 |绿色圃中小学教育网 最新主题 站长统计 GMT+8, 2016-11-17 22:54 绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2 © 2013-2016 小学语文数学教学网 关闭 您已阅读到页面底部,以下为您推荐更多精彩内容。
![2年级上册语文第6单元复习题:1。多音字组词。角,觉,扇,好,还,踏。2。连线组词。 2年级上册语文第6单元复习题:1。多音字组词。角,觉,扇,好,还,踏。2。连线组词。](/storage/images/2023-03/NlHPiIRNfFWUkvMpDFFG28z6emqpeIjU.jpg)
3、2年级上册语文第6单元复习题:1。多音字组词。角,觉,扇,好,还,踏。2。连线组词。
工+贝=( 贡 )( 贡献 )止+月=( 肯 )( 肯定 )山+寸=( )( )山+灰=( 炭 )( 煤炭 )谷+欠=( 欲 )( 欲望 )口+冬=( 图 )( 图画 )巾+只=( 帜 )( 旗帜 )人+良=(食 )( 食物 )户+羽=(扇 )( 风扇 )石+角=( 确 )( 确定 )秋+心( 愁 )( 忧愁 )女+台=(始 )( 开始 )1+业=( 亚 )( 亚军 )贝+曾=( 赠 )(馈赠 )弓+单=(弹)( 子弹 )米+分=(粉)(面粉)立+日=( 音 )( 音乐 )。
![求3年级语文S版上册近义词和反义词,全面点哦 求3年级语文S版上册近义词和反义词,全面点哦](/storage/images/2023-03/a18LjqyNXcidoGtb6kOnkBy2cRuHqmiP.jpg)
4、求3年级语文S版上册近义词和反义词,全面点哦
近义词: 聚拢—聚集 轻快—轻松 增添—增加 掠过—拂过 活泼—生动 偶尔—间或 俊俏—漂亮 机灵—机敏 反义词: 乌黑—雪白 俊俏—丑陋 轻快—沉重 鲜艳—暗淡 增添—削减 活泼—呆板 聚拢—分散
3、荷花 近义词: 碧绿—翠绿 姿势—姿态 衣裳—衣服 好梦—美梦 反义词: 停止—开始 好梦—恶梦
5、翠鸟 近义词: 灵活—灵敏 机灵—灵巧 希望—期望 饲养—喂养 锐利—锋利 愿望—心愿 陡峭—峻峭 反义词: 玲珑—粗笨 灵活—呆板 陡峭—平坦
6、燕子专列 近义词: 准备—打算 濒临—面临 疲劳—劳累 仿佛—好像 4处—到处 友情—友谊 反义词: 特殊—1般 送行—迎接 舒适—难受
7、1个小村庄的故事 近义词: 早先—以前 包括—包含 锋利—锐利 所有—全部 反义词: 早先—以后 裸露—遮盖 黎明—黑夜 减少—增加
9、寓言两则 近义词: 街坊—邻居 发现—发觉 后悔—懊悔 提醒—提示 奇怪—奇异 本领—本事 反义词: 接受—拒绝 结结实实—松松垮垮 1
0、惊弓之鸟 近义词: 孤单—孤独 悲惨—凄惨 能手—专家 知道—了解 帮助—援助 害怕—畏惧 反义词: 悲惨—幸福 愈合—开裂 有名—无名 离开—回归 害怕—勇敢 1
1、画扬桃 近义词: 审视—审察 教诲—教导 半晌—半天 叮嘱—叮咛 相信—信任 反义词: 严肃—随和 熟悉—生疏 认认真真—马马虎虎 1
3、和时间赛跑 近义词: 疼爱—疼惜 忧伤—悲伤 持续—延续 滋味—味道 着急—焦急 排除—排解 安慰—宽慰 受益无穷—获益良多 反义词: 忧伤—高兴 飞快—缓慢 成功—失败 1
4、检阅 近义词: 讨论—商量 准备—筹备 沉默—安静 盛大—壮大 纠正—改正 确实—实在 反义词: 沉默—吵闹 1
5、争吵 近义词: 嫉妒—妒忌 防御—抵御 后悔—懊悔 缘故—原因 原谅—宽恕 悲哀—悲伤 反义词: 防御—进攻 悲哀—高兴 高尚—卑鄙 1
7、可贵的沉默 近义词: 祝贺—祝福 蕴藏—蕴含 索性—干脆 阻止—阻挡 霎时—刹那 烦恼—烦闷 继而—接着 异口同声—不约而同 神气十足—得意洋洋 左顾右盼—东张西望 反义词: 阻止—允许 稚拙—老练 迅速—缓慢 烦恼—开心 异口同声—7嘴8舌 神气十足—垂头丧气 左顾右盼—全神贯注 1
8、她是我的朋友 近义词: 颤抖—发抖 啜泣—抽泣 持续—连续 轻柔—柔和 安慰—抚慰 反义词: 迅速—缓慢 掩盖—暴露 温柔—粗暴 轻柔—粗重 1
9、7颗钻石 近义词: 涌出—流出 巨大—庞大 赶紧—连忙 反义词: 旱灾—水灾 清澈—浑浊 巨大—渺少 2
1、太阳 近义词: 估计—估测 密切—紧密 漂浮—漂荡 治疗—医治 日夜不停—夜以继日 反义词; 温暖—寒冷 美丽—丑陋 密切—疏远 可爱—可憎 光明—黑暗 2
2、月球之谜 近义词: 降临—来临 皎洁—洁白 遐想—联想 奥秘—奥妙 灿烂—明媚 费解—难懂 估计—推测 探索—寻求 反义词: 皎洁—昏暗 付出—索取 费解—易懂 2
3、我家跨上了“信息高速路” 近义词: 新鲜—新奇 遍布—遍及 便捷—便利 赞叹—赞美 恋恋不舍—依依不舍 反义词: 新鲜—陈旧 便宜—昂贵 丰富—单调 节约—浪费 幸福—痛苦 2
5、太阳是大家的 近义词: 另外—其它 反义词: 晚霞—朝阳 升起—落下 2
6、1面5星红旗 近义词: 旅行—旅游 防止—预防 平等—公平 依然—仍然 凝视—注视 安心—静心 费用—花费 反义词: 犹豫—果断 精致—粗糙 2
7、卖木雕的少年 近义词: 感动—感激 壮观—壮丽 嘱咐—叮嘱 观赏—欣赏 专门—特意 名不虚传—名符其实 反义词: 猜测—肯定 清晰—模糊 沉甸甸—轻飘飘 名不虚传—徒有虚名 语无伦次—妙语如珠 3
0、西门豹 近义词: 荒芜—荒凉 管理—治理 眼睁睁—眼巴巴 反义词: 稀少—繁多 荒芜—繁盛 漂亮—丑陋 提心吊胆—高枕无忧 3
1、女娲补天 近义词: 创造—建造 可怕—恐怖 寻找—寻觅 终于—总算 冶炼—锻炼 传说—传闻 反义词: 幸福—悲惨 出现—隐藏 燃烧—熄灭。
![急需3年级语文S版下册教学计划,哪里能找到? 急需3年级语文S版下册教学计划,哪里能找到?](/storage/images/2023-03/VItENb1cCNHbL8GuxtyAUPbfE4rw2aqm.jpg)
5、急需3年级语文S版下册教学计划,哪里能找到?
1,教材简析: 本册教材仍采用主题单元的形式,全册共12个主题单元,其中第7单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的,如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”;有反映儿童成长过程的,如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的,如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括3篇主体课文和1个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中1篇为《寓言2则》),所选课文富有文化内涵和时代气息,表现了大自然的瑰丽神奇,描绘了祖国日新月异的发展,赞美了人类美好健康的情感,内容与学生生活密切联系,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中:培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为了实现理想而努力。 2教学目的和要求:
1、通过1系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习,激发学生对祖国语文的喜爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础知识的学习和使用,促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。 2.通过自读课文的学习,扩展学生的知识面,逐步提高阅读能力。 3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。 4.通过“笔下生花”习作栏目的学习,促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力,又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5.通过“初显身手”的学习,引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活,有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力,在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题,并在活动中学会合作。
3、学情分析 本班共有学生55人,男生25人,女生30人。大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成1种要学的氛围,使大家有所提高
4、教学措施
1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能,做到书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。
2、学习词语,无论是谁都有1个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对1个新词的认识,开始总是朦胧的,不确定的,随着语言活动的进行,认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点,要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。
3、要继续指导学生学会默读,不仅要求学会只用眼,不动嘴,不出声,不用手指;而且要学会1边读,1边想,理解重点词句,了解每个自然段的内容,进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点,划出重点,标出疑问;要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。
4、注意语文的实践性,精心设计1系列综合实践活动,指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。
5、课时安排和教学进度表
1、色彩 9-10课时
2、声音 9-10课时
3、祖国在我心中 10-11课时
4、塞北江南 9-11课时
5、我们和我 8课时
6、鸟儿 9-10课时
7、集市和超市 5课时
8、成长的经历 9-10课时
9、幻想和想象 9-10课时 1
0、奇妙的海底世界 9-10课时 1
1、通讯 10-11课时 1
2、过年 9-11课时。
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6、急求S版小学语文3年级上册期末复习计划、教案、习题.请各路好友帮忙,
苏教版语文第9册期末复习计划 复习建议: 突出3个特色:1是新理念,即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培育学生的语文素养; 2是新内容,即依据大修订教科书,并适当向课外拓展,以知识与能力、过程与方法,情感、态度、价值观3个维度为经,以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容; 3是新教法,即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书、多积累,精做题,做好题,举1反3,掌握规律.。