谈话活动关于新玩具一起玩教案怎么写,谈话活动关于新玩具一起玩教案怎么写
1、谈话活动关于新玩具1起玩教案怎么写
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴1起玩玩具，体验分享的乐趣。活动准备：各种玩具、在日常生活中幼儿已有1定与同伴分享的经验。活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。1）、参观“玩具城”。师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！2）、请幼儿说1说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。师：老师也带了1个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴1起玩玩具，体验共同游戏的快乐。1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？）总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友1起玩，2）、幼儿与同伴1起玩玩具。师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友1起玩呢！教学反思：活动中，我先让他们说1说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们1起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这1环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我1直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
2、谈话活动关于新玩具1起玩教案怎么写
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴1起玩玩具，体验分享的乐趣。活动准备：各种玩具、在日常生活中幼儿已有1定与同伴分享的经验。活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。1）、参观“玩具城”。师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！2）、请幼儿说1说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。师：老师也带了1个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球）引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴1起玩玩具，体验共同游戏的快乐。1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？）总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友1起玩，2）、幼儿与同伴1起玩玩具。师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友1起玩呢！教学反思：活动中，我先让他们说1说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们1起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这1环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我1直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
3、谈话活动关于新玩具1起玩教案怎么写 幼儿园大班
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴1起玩玩具，体验分享的乐趣。 活动准备： 各种玩具、在日常生活中幼儿已有1定与同伴分享的经验。 活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。 1）、参观“玩具城”。 师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！ 2）、请幼儿说1说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。 师：老师也带了1个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球） 引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？ 师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？ 总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴1起玩玩具，体验共同游戏的快乐。 1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？） 总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友1起玩， 2）、幼儿与同伴1起玩玩具。 师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友1起玩呢！ 教学反思： 活动中，我先让他们说1说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们1起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处636f7079e799bee5baa6e997aee7ad943133****663936。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这1环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我1直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
4、谈话活动关于新玩具1起玩教案怎么写 幼儿园大班
活动目标：
1、知道玩具是多种多样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。
2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是——”、“我会玩——”。
3、能和同伴1起玩玩具，体验分享的乐趣。 活动准备： 各种玩具、在日常生活中幼儿已有1定与同伴分享的经验。 活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。 1）、参观“玩具城”。 师：小朋友，今天老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！ 2）、请幼儿说1说自己带了什么玩具，要求幼儿清晰完整地说出“我带的玩具是——”。
2、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。 师：老师也带了1个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼儿完整的说出：我会玩皮球） 引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。
3、谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过哪些玩具？ 师：小朋友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？ 总结：玩具是多种多样的，很有趣，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜欢吗？
4、幼儿与同伴1起玩玩具，体验共同游戏的快乐。 1）、师：小朋友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（如果有小客人来了，怎么办？） 总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小朋友1起玩， 2）、幼儿与同伴1起玩玩具。 师：玩具城的玩具都喜欢我们小朋友呢，它们还要和小朋友1起玩呢！ 教学反思： 活动中，我先让他们说1说自己带的什么玩具，孩子非常踊跃，兴奋与期待写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们1起探索玩具的玩法。因为座位的原因，后面的许多孩子没有看见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应给予总结，让孩子对玩具有系统性的认识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这1环节放在了最后，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我1直探索的问题，我也积极向老教师请教、不断学习，加强自身的语言组织能力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。
5、大班语言活动教案
作为1名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的【热门】大班语言活动教案模板8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 【热门】大班语言活动教案模板8篇1 活动目标
1、在了解画面的基础上，进行独立阅读
2、能用连贯的语言来表示对画面的续编
3、感受故事中温馨的意境，体验角色之间互相关爱之情，懂得分享的道理 活动准备 挂图、音带、故事读本第人手1册、头饰（熊奶奶、夜莺、萤火虫）香水1瓶 活动过程
1、预备活动
1、师幼互相问候，请小朋友面向圆心坐下，教师请幼儿闭上眼睛，并将事先准备好的香水喷洒在空气中，请幼儿听闻闻说说自己的感觉
2、教师发书
2、感知活动
1、师幼谈话，导入故事 师：小朋友们刚才闻到什么气味？好闻吗？ 幼儿讨论并自由回答 师：今天老师代劳了1种很特别的香水，你们想知道它是什么样的吗？
2、教师播放录音带，幼儿初步欣赏故事
3、理解体验活动
1、教师出示挂图，请幼儿观察并提问：刚才你们在故事里听到了什么，在挂图里看到了什么？故事里用到的是什么香水？ 幼儿讨论回答
2、自主阅读 在了解画面的基础上，幼儿自主阅读 指导重点：故事里的月光香水是怎么做的？说说熊奶奶为什么给夜莺，萤火虫洒香水，后来大家又为什么给熊奶奶洒？ 教师收书
3、交流指导 小动物和熊奶奶洒香水前后说了什么？如果我们有好的东西东西要不要和别人分享呢？ 鼓励幼儿大胆表述自己的想法，丰富故事情节，让幼儿懂得分享的道理
4、故事朗读 （1）教师朗读故事，幼儿小声跟读 （2）教师和幼儿带上头饰表演故事，引导幼儿加上合适的语言表述故事
4、创造活动
1、以提问的形式引导幼儿续编 师：小朋友想1想熊奶奶还会把月光香水洒给谁呢？为什么？大家呢？还会把香水洒给谁？ 幼儿回答教师记录
5、结束活动 交流小结及整理活动 【热门】大班语言活动教案模板8篇2 活动目标：
1、理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。（重点）
2、能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。（难点）
3、对小学生活产生向往。 活动准备： PPT幼儿用书 活动过程：
1、谈谈自己的上学心情，引出主题
1、师：再过几个月，小朋友们就要上小学，做1名小学生了，假如明天就是你上学的第1天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？
2、出示PPT1教师小朋友的感受
3、师：有位小朋友叫贝贝，他比你们大1岁，去年上的小学，我们1起看看他上学的第1天是怎样的？
2、学习故事
1、出示PPT1 （1）师：明天是贝贝第1天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？ （2）看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担心吗？妈妈的回答你满意吗？为什么？
2、PPT2 师：1大早贝贝就起床了，他在干什么呢？从他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你会怎么做？为什么？ 师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？
3、PPT3第1节课开始了，老师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好老师上课吗？如果是你，你会怎么做？ 师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。
4、PPT4师： （1）下课了，贝贝马上就把拼图拿出了拼看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？ （2）贝贝这样做会发生什么情况呢？
5、PPT5师： (1)第2节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的情况？ (2)我们听听老师是怎么说的？
6、PPT6（1）下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？
7、PPT7师讲述内容
3、完整欣赏故事 1次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会害怕、担心第1天上学吗？ 师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。 【热门】大班语言活动教案模板8篇3 活动目标：
1、理解故事内容，能根据蛤蟆列的单子较完整第讲述故事中的主要情节。
2、了解单子的主要作用，尝试用图表的方式自己画出自己的1日活动安排。
3、初步树立时间观念，学会看整点、半点和分钟，知道养成良好的生活、学习习惯的重要性。 活动准备：
1、蛤蟆、青蛙图片各1张；空白记录表1张；"吃早饭、穿衣、去青蛙家、和青蛙散步、吃中饭、睡午觉、和青蛙做游戏、睡觉"字卡与图卡各1份。
2、幼儿每人1张记录表。 活动重点： 能根据蛤蟆列的单子较完整第讲述故事中的主要情节。 活动难点： 学会看整点、半点和分钟，尝试用图表的方式自己画出自己的1日活动安排。 活动过程：
1、出示蛤蟆的图片，引出活动、激发幼儿的兴趣。 （1）有1位蛤蟆先生，1天要做好多事，就怕忘记。你有什么好的办法能把把要做的事情都记住呢？根据幼儿的讲述，了解幼儿已有的生活经验，并且自然第引出计划单子。 活动反思： 活动中蛤蟆先生带着精心准备的1张单子去找他的朋友青蛙先生的过程，就是1个成长的过程，那1张单子的启示就是让生活更有序。成长就意味着走进1个更加广阔的'世界，成长的路上并不只是遇到快乐的事，总看见亲切和美好。 【热门】大班语言活动教案模板8篇4 1．设计意图： 最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是1种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。 2．活动目标
1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培养幼儿的听、说、读能力 3．活动准备： 棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、1个空盒、卡纸1张 4．活动过程 1.跟老师打招呼GoodmorningTeachers. 2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》 3.复习学过的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears. 4.(1)师：今天老师给大家带来了1样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。 (2)带幼儿做个简单的手指游戏。 (3)刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识1个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。 (4)带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop） (5)组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进1步的练习。 5．在活动中结束本节课的教学。 【热门】大班语言活动教案模板8篇5 活动目标：
1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编，发展幼儿思维的跨越性和流畅性。
2、培养幼儿安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 手偶3只，商店背景图1张，需创编背景图1张。 活动过程：
1、利用1张有1个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。 请幼儿进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？
2、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》
1、复述第1遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。
2、完整复述第2遍故事。
3、出示最后1张图片。 请幼儿进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？
4、请幼儿将自己的猜测。
5、集体舞《猜拳游戏舞》
6、结束 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 【热门】大班语言活动教案模板8篇6 活动目的：
1、对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表达能力、思维的敏捷性。 活动准备： 电脑、大小皮球各1个、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份。 活动过程：
1、导入：
1、拍手游戏，上下、左右、前后。
2、（配班老师偷偷敲门）师：咦，谁来敲门了？（师打开门拿进包裹）快递叔叔送来了1个包裹，我来看看是谁寄来的。 （师念包裹上的字给幼儿听，引起幼儿兴趣！）我们来看看到底寄来了什么啊？出示大小不同的纸球，王国里的小宝贝们的玩具纸球，他们的纸球是这个样子的（师出示），你有发现什么吗？（幼儿观察思考，1个纸球大，1个纸球小，大和小时1对有意思反义词大的反义词是小，小的反义词是大）（师分别出示长短不1的绳子，软的海绵硬的木块，轻的积木重的铁块，里外）引导幼儿理解反义词的意思，并通过小游戏说出1组1组的反义词！ 师摇1摇包裹：咦，还有声音，我来看看还有什么，师取出信，用国王的声音读出信上内容，进入下1阶段。
2、幼儿通过PPT，进行2次尝试
1、出示PPT，引导幼儿观察反义词图片。
2、出示胖国王和瘦王后，你们非常聪明，我们送了1个小礼物给你们，在你们的椅子底下，把它们贴在你们的胸前，它们就是你们在反义词王国的通行证，用这个通行证还可以找到你们的好朋友哦。 师介绍游戏规则，在音乐声起后，找到和你通行证上相反意思的通行证，和你的好朋友拥抱。 师：国王王后邀请小伙伴们多到反义词王国玩，找到更多的反义词伙伴。
3、结束活动 【热门】大班语言活动教案模板8篇7 活动目标： 1.积极与同伴能用交流，能用连贯的语言介绍旅游景点。 2.学习制订旅游行程计划，积极尝试当小导游。 活动准备： 1.经验准备：幼儿对海南部分景点和导游工作有初步的了解。 2.环境准备：导游旗4面、长方形纸4张；有关景点的图片若干张。 活动重点：： 能按1日的旅游计划有序、清楚的说出景点特色。 活动难点： 清楚的介绍景点特色。 指导要点： 课前幼儿要熟悉旅游地的景点2至3个，引导幼儿制订1日游的行程计划。 活动过程： 1.激发幼儿的兴趣。 出示海南部分景点图片，请幼儿看看说说自己熟悉或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。 教师帮助幼儿用连贯准确的进行语言讲述。 2.自由组成旅行团。 幼儿自由组合成4个旅行团，相互讨论给自己的旅行团取名、选团长。（引导幼儿说1说选他当团长的理由） 3.制订行程计划。 （1）小组成员相互讨论、讲述景点的特色。 （2）小组成员根据自己对景点的了解，制定行程路线。 （3）利用景点图片创设情景。 （4）小组自荐导游，导游向大家简单介绍行程计划（景点浏览路线）。 4.游戏：模拟导游。 （1）先由1个"旅行团"按计划"出团"，其他的幼儿当游客。 （2）各旅行社分组模拟祣游。（教师注意引导鼓励幼儿大胆表达，安静倾听导游介绍）（3）评价：导游是否声音响亮，是否能用连贯的语言向游客介绍景点。 （4）游戏重复进行。 （5）评选"优秀导游"。（要求声音响亮，语言清晰连贯） 评价要素： 1.能否大胆讲述和认真倾听。 2.能否积极与同伴交流合作制订计划，并按计划选择景点进行模拟导游游戏。 活动建议： 1.幼儿模拟导游的游戏可在下1个活动中继续进行，可根据幼儿掌握的情况进行"带团"比赛，评出：最佳解说奖、最佳礼仪奖、最佳微笑奖、最佳受欢迎奖。 2.请从事导游行业的家长走进课堂，参与指导活动，增添游戏的趣味性。 【热门】大班语言活动教案模板8篇8 目标： 1．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。 2．初步培养自学儿歌和歌曲的能力 3．培养观察力，想象力和自编能力 准备： 图4幅，小老鼠指偶人手1个，小猫头饰1个 过程： 1．理解儿歌内容
1、提问：
1、小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日
2、鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？
3、小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？ 2．提问：
1、鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．
2、忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？ 这时老鼠们会说什么呢？
3、老鼠1看是小猫．会怎么样呢？ ⒊出示
1、老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？
2、从哪里可以看出它们又急又怕呢？
3、边逃老鼠可能还会发出什么声音来？
2、引导幼儿学编儿歌
1、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的语言要简单读起来要顺口．
2、共同编儿歌，并大声朗诵 3．尝试演唱歌曲
1、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。 2．幼儿大声演唱． 4．游戏活动 交待游戏规则，进行游戏。
6、大班语言活动玩具总动员教案怎么写
1.教学目的。所谓教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中要明确、具体、简练。1般应选定1～3个教学目的。 2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
