阅读大班儿歌《勇敢是什么》教案

阅读大班儿歌《勇敢是什么》教案

1、阅读大班儿歌《勇敢是什么》教案

教学要求   通过描写晚上南南一个人在家里,不怕黑影和响声的事情,赞扬了南南勇敢的精神,从而对学生进行思想品德教育,培养学生遇事沉着、冷静,并勇敢大胆地处理生活中困难问题的品质和能力。   理解、巩固本课生词:勇敢、南、呢、院子、响、告诉   让学生根据课文情景联系实际生活,想象与课文中场景相符的情景,从而培养学生的想象力。   教学时数 三课时。   第一课时:初读课文,讲读第二节;   第二课时:讲读第三节;   第三课时,讲读第四节,总结课文,练习。   教学过程                第一课时   (1)导语     小朋友们,在上新课之前,老师问大家一个问题。假如有一天晚上,爸爸妈妈都出去了,只有你一个人在家里,你们会怕吗?假如你看到窗户上有一个影子在动或者听到一些奇怪的声音,你会怕吗?你有会怎么做呢?今天我们就要来学习《勇敢的孩子》这篇课文,看看课文里的小朋友南南遇到了老师刚才将的那种情况是怎么做的,为什么题目说南南是一个勇敢的孩子。(板书课题)     题目中有两个字,小朋友们一切都没有碰到过,那么首先老师就和小朋友们一起来学学这两个生字。(板书:勇yong 敢gan     首先看第一个生字:勇,可拆成甬和力,形状类似于男孩子头上带了一顶帽子,但应提醒小朋友注意,下面并非一个“另”字。     再看第二个生字:敢,注意结构。     那么勇敢的意思是什么呢?那位小朋友能告诉老师。解释“勇敢”一词。     小朋友,你们觉得班上哪位同学是个勇敢的孩子?为什么?     哪位小朋友觉得自己是一个勇敢的孩子?为什么?(提高学生的自我认识能力)   (2)讲读课文    第一节     在读之前,我们先来看这一节中的生字“南南”(板书“南”)进行识字教学     请小朋友用“南”这个字来组词,之后板书(学生回答中有代表意义的几个或曾现已准备好的几个,如南瓜、江南)     下面请小朋友来读读第一节。     天黑了,外面黑乎乎的,只要南南一个人在家里。那么老师想问小朋友一个问题,假如有一天晚上,爸爸妈妈有事出去了,你遇到过什么事情呢?     你是怎么办的呢?当学生讲述自己遇到的事情后,稍作评价,即引入课文下一段。     好,刚才我们听几个小朋友讲了他们自己遇到的事情,那么接下来就让我们来看看课里的小朋友南南遇到了什么事情?而他又是怎样解决的?    第二节     识字教学:首先我们来看这一节的生字     呢(ne)与学过的“泥”相比较,以迅速习得“呢”字的结构与写法。     下面,请小朋友自己读课文(学生自由读课文)     现在,老师请一位小朋友读一读第二节(学生朗读,指出其中发音不准的地方)     好,我们来看课文的第一句“窗外,有个黑影在晃动?”会是什么呢?好,下面请大家闭上眼睛,想象一下这样一个情景:天黑了——(学生发言,不拘泥与课本,让学生自由发挥想象,培养他们的想象力。有助于调动学生说话的积极性,和提高学生说话能力)     老师现在想问小朋友们,课文“是什么呢?”应该怎么读?(请学生读,直到找出一个感情色彩符合的读法:读的时候应该轻一点,体现南南奇怪而不是害怕的心理)     好,那么南南怕了吗?(不怕)     不怕,小朋友怎么知道南南不怕呢?(因为他跑出去看了)     那么小朋友看完了这一节,知道这个黑影是什么呢?(柳树)     好,这里老师有遇到了一个困难,老师念来念去,“哈哈”这个词就是读不准,下面请哪位小朋友帮帮老师一个忙,把这个字读得又准又好。     那么这一节的内容,小朋友已经看完了,老师请小朋友们再想一下,小朋友们已经知道了柳树就是黑影,可是黑影是在晃动的,柳树怎么会动呢?(风在吹,所以它在风中晃动)     (这样,一步一步引导学生将这一节的内容贯穿起来,点带到面)     好了,下面请哪位小朋友有感到器的朗读这一段,     读完后,问其他学生“他读得好吗?”“有没有谁觉得自己能比这位小朋友读得好,能帮助这位小朋友改进读得不好的地方?”     全班有感情的朗读第一节,第二节。

相似内容
更多>