高老鼠与矮老鼠故事总结?高老鼠和矮老鼠故事

高老鼠与矮老鼠故事总结?

1、高老鼠与矮老鼠故事总结?

高老鼠和矮老鼠故事讲述的是高老鼠与矮老鼠的故事,高老鼠和矮老鼠出去玩,高老鼠高一点,看到的就和矮老鼠不同。矮老鼠矮一点,可是它也能看到很美好的东西。

高老鼠和矮老鼠故事

2、高老鼠和矮老鼠故事

1 高老鼠和矮老鼠故事 高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。 一天,他俩在小路上碰见了,高老鼠说:“你好,矮老鼠!” “你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。 于是,两个朋友在一起散步。 天气有点闷热,小鸟停在树上叫着,小狗趴在树下休息。 高老鼠说:“你好,小鸟!” 矮老鼠说:“你好,小狗!” 他们路过一座美丽的花园。高老鼠说:“你好,大树!” 矮老鼠说:“你好,小花!” 他们经过一座房子。高老鼠说:“你好,屋顶!”矮老鼠说:“你好,地板!” 过了一会儿,天变了,下起了大雨。 高老鼠说:“你好,雨点!” 矮老鼠说:“你好,水洼!” 说着,他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。 高老鼠说:“你好,大门!” 矮老鼠说:“你好,门槛!” 渐渐的,雨停了。他俩跑到外面一看,啊,多美的彩虹! 两个好朋友一起大喊:“你好,彩虹!” 2 高老鼠和矮老鼠故事点评 高老鼠和矮老鼠故事中的高老鼠能够看到树上的小鸟,可是矮老鼠也能看到地上的小狗。小宝贝们你们看,其实它们都有自己的世界呢!所以呀,我们不要去羡慕别人,你们抬头看看,太空那么蓝! 。

小班英语教案,高和矮,上和下

3、小班英语教案,高和矮,上和下

幼儿扮小老鼠,大人扮大花猫,小板凳做灯台,在灯台周围画一直径3—4米的大圆圈(室内圈的大小可根据家庭条件而定)。“小老鼠”站在灯台旁,“大花猫”蹲在圈边,边念儿歌边做动作:   小老鼠小老鼠两脚弯曲,两食指、中指放在嘴前做成小老鼠的嘴,上身随节拍前倾两次;猫蹲下不动。   上灯台小老鼠登上小板凳。   偷油吃 小老鼠手的动作同第一句,头随节拍左右各点一下。   下不来 小老鼠在小板凳上自转一圈,做出惊慌的样子。   喵喵喵,猫来了 小老鼠两手下垂,眼睛看着猫,猫站起来,边理胡须,边向前走两步,随节拍跺脚两次,同时两手拍腿两次。   叽里咕噜 鼠、猫相视不动。   滚下来 小老鼠从灯台上跳下,在圈内跑,猫在圈内捉老鼠。   降落伞   目的:锻炼幼儿小肌肉的活动能力和灵活性,提高其身体的反应能力,体验亲子游戏的乐趣。   玩法:妈妈、爸爸和幼儿一起游戏。再多一两个人参加更好。先学会童谣:。

如何逮老鼠 6种方法教你抓老鼠

4、如何逮老鼠 6种方法教你抓老鼠

1、首先找来若干广口桶,要内壁光滑,桶高至少50cm,最好能达到60厘米,且最好是直筒的桶子,桶壁有斜度老鼠容易逃逸。

2、熬煮一些米糊,为了能吸引老鼠,最好加些肉末等能发出诱人食材进去一起煮。

3、往桶里加入20cm深的水。由于老鼠有一定的跳跃能力,在水里它的跳跃能力就大大降低了,加水的目的就是防止老鼠掉桶里后自己跳出去。所以,如果桶比较矮,水就不能加少了,否则老鼠能够到桶底,还是有很大弹跳力,当然,也不能加太多水,否则老鼠要被淹死了,就无法活捉啦。

4、加水后,就把熬煮的迷糊涂抹到内桶壁上,桶口涂一圈,距离桶口10到20cm的地方也涂一圈。为了节省食材,不用带状涂,点状涂抹即可。至此,捕鼠装置就制作好了。把桶放置到老鼠出没的地方,老鼠被吸引爬到桶口去舔食米糊,吃了桶口的,它经不住诱惑就会想吃下面的,站不稳就会掉桶里,这就是捕鼠原理。

5、在家居环境里,就把桶放置在老鼠出没的地方,桶的四周可以堆放一些杂物,让老鼠能够爬到桶口去舔食米糊。放置了捕鼠桶后,人畜等都要远离,以便老鼠上当。

6、放置了捕鼠桶,最好定期检查,一方面防止老鼠长时间泡水里被淹死了,另一方面是防止米糊把蚂蚁等吸引过来,影响捕鼠。

上联:小老鼠偷吃热凉粉。下联?(提示”热凉粉”可对“矮高粱”或“冷火腿”

5、上联:小老鼠偷吃热凉粉。下联?(提示”热凉粉”可对“矮高粱”或“冷火腿”

短长虫缠绕矮高粱。

体育游戏《老鼠笼》课后反思

6、体育游戏《老鼠笼》课后反思

幼儿在游戏中的表现都是正常的. 为了烘托游戏气氛,我也加入了游戏,扮演一只“大老鼠”。 加入了游戏,我才体会到做“老鼠”的不易,生怕被“喀嚓”一声抓住,小班的孩子人矮,搭的老鼠笼一点点,要蹲着钻过去,所以我钻得很仔细小心。这时,有的小朋友有意见了:“老师,你不钻不能当老鼠的!”是啊,玩游戏就是要玩得开心尽兴,不要那么拘谨,就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到“喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候,小朋友的欢呼声比任何时候都大,我呢,也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴,是不是因为老师的参与呢?可能是吧,而且他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感,对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候,老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌,看有没有谁不遵守规则,好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏,你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小,一样爱玩,并把这种感觉带入课堂,相信对课堂气氛师生互动是有很大的帮助的。 《老鼠笼》案例中,对活动充满了兴趣,他们通过幼儿之间的观察、讨论、实践、协作,从认识老鼠、认识老鼠笼,到掌握游戏“老鼠笼”的玩法、掌握了“老鼠笼”游戏所蕴含的内在含义,拓展了幼儿的认知视野。游戏具有浓郁的儿童趣味性和娱乐性,同时还锻炼了幼儿钻、躲闪、协作的技能,培养了幼儿的规则意识。

相似内容
更多>