幼儿园中班语言活动丹尼和迷路小猫教案,幼儿中班讲故事活动《小猪打呼噜》教案
1、幼儿园中班语言活动丹尼和迷路小猫教案
照片给我看看，我是大学生。
2、幼儿中班讲故事活动《小猪打呼噜》教案
语言活动：故事《迷路的小羊》 活动目标：
1、通过师生互动问答，初步理解故事内容，并学说故事里的角色语言。
2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。
3、教育幼儿不随意离群，初步培养安全自救意识。 活动准备：图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、 师生互动，理解故事内容。 小朋友，今天老师要带你们到儿童公园去看看。
1、（教师出示图片一）儿童公园里有谁？幼儿自由回答。（教师打开门，出示小羊一家）原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心，这只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话，一个人跑开了。
2、（教师操作图片二）这时，他会碰到谁呢？（狼）狼看见羊会怎么说？（请小朋友学学同伴的话）这次狼装作很善良的样子对小羊说：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你会怎么样做？为什么？
3、（教师操作图片三，边讲述故事边提问）小雪仔细看了看它，怎么两眼发绿，尾巴拖在下面直摇，妈妈说过，这是狼呀！怎么办？小雪不动声色地说：“狼大伯，我的家在城的那边，你和我一起走好吗？”狼心里想：“哼，走就走，走到没人的地方，就吃掉你！”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。（这是为什么？）不一会儿，到了交通路口，大象警察穿着制服正在执勤。（小雪会怎样向大象求救呢？）小雪走到大象警察跟前故意摔在地上，大象看见了用鼻子把他卷起来，小雪猛地一跳，躲到大象身后。狼见情况不妙，转身想逃，大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。（大象警察真厉害，一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。） 二、完整欣赏故事《迷路的小羊》。
1、完整欣赏故事录音。 那么，这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢？让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧，会讲的小朋友可以跟着轻轻说。
2、提问：小雪为什么会迷路？他是怎样脱险的？（他有哪些地方表现的很聪明）你喜欢小雪吗？为什么？ 三、结合幼儿生活实际，教给幼儿初步的自救方法。 我也很喜欢小雪，因为遇到危险，不慌不忙，积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢？老师要考考你们。
1、出示图片四：这个小朋友怎么了？如果你是他,你会怎么做？
2、出示图片五：如果你一个人在家，有陌生人敲门，怎么办？
3、出示图片六(火灾)：发生了什么事？只有一人在家怎么办？ 小结：小朋友真聪明，想出了这么多好办法，遇到危险一定要积极开动脑筋，保证自己的安全。 四、自编歌曲《迷路的小羊》。 小朋友，如果你看见迷路的小羊，你愿意帮助他吗？好，让我们一起来送他回家。 “公园里草地上，有只迷路的小羊，咩咩咩咩……，哭着叫妈妈。小朋友看见了，抱起迷路的小羊，啦啦……，把他送回家。”。
3、中班古诗 赋得自君之出矣教案
。
4、中班主题地图用处大的教案
活动目标 体验自制地图的乐趣。 建立方位概念。 活动准备 主题爆米花。 各式地图：国家风景区、县市观光导览、旅游景点、森林步道……等、图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。 活动过程 1 事先收集各式地图，让幼儿分组讨论；请幼儿针对地图内容，提出自己的疑问，大家共同讨论，找寻答案。 2 老师展示森林步道的地图，引导幼儿辨识起点、终点和现在位置，及考考幼儿地图上有一些特别的符号：即地图的语言（指北针、厕所、停 车场、凉亭、公共电话、服务中心、餐厅），它们各是代表著什麼意思。 3 翻开主题爆米花P6～11，请幼儿观察画面，依画面指示分别找出三位主角所住的房子，看谁最快找到。 4让幼儿看看画面中周边的商店、景物；仿书中方式描述自己家及附近环境 5 透过主题爆米花 P12～13，告诉幼儿待会儿我们也要到附近公园探险，所以必须先画一张地图，大家照著地图走，就不会迷路了。并叮咛： 画地图时要留意门牌、方位、马路的样子、特别的景物、有几处红绿灯……。 6 老师仿书中方法先教大家剪贴路径及标示起点（学校）到终点（公园）的路线图，由幼儿画出周围的景物，并记得於地图一角要画上指北针 标示。 7 带领幼儿拿著手绘地图一起出发到公园，沿路可找安全的地点停下来，请幼儿打开自己的地图对照看看，再继续前进。 8 回园后，请幼儿发表地图的辨识度及正确性，针对走访的状况做修正。 活动结束 1 能指出学校周边的环境状况。 2 能标示出景物的位置。
5、中班语言妈妈不见了怎么办
迷路了怎么办呢,老师要给孩子们正确的引导!以下是小编整理的妈妈不见了语言教案，欢迎阅读。 妈妈不见了语言教案 学习目标 专心听故事，理解故事内容。 乐于参与讨论。 学习保护自己不迷路，知道迷路时要寻求帮助。 活动准备 妈妈和男孩手偶。 《妈妈不见了》故事图卡(见材料制作)。 活动过程 学习领域： 形式：集体/小组 1老师出示男孩手偶，男孩正在哭泣。老师问男孩为什么哭，男孩说“妈妈不见了。”向幼儿提问：男孩为什么会找不着妈妈了?(引导幼儿自由回答，例如逛街时没有拉着妈妈的手，走丢了。) 2出示《妈妈不见了》故事图卡，讲故事： 今天，妈妈和浩浩逛购物中心。妈妈说：“浩浩，这个购物中心很大，你要拉着妈妈的手，否则就找不到妈妈了。”浩浩说：“知道了，妈妈。”购物中心里有很多不同的商店，有童装店、糖果店、文具店，当然还有浩浩最喜欢的玩具店。当浩浩经过玩具店的橱窗时，他看见了一个机器人，浩浩记得曾经在卡通片里见过这个机器人。于是，他松开了妈妈的.手，蹲在橱窗前看机器人。过了一会儿，当浩浩想把机器人指给妈妈看时，发现妈妈不见了!浩浩马上站起来，东看看、西看看，都找不到妈妈。他急得哭了起来，心想：妈妈究竟到哪里去了? 突然，有人从后面摸了摸浩浩的头。浩浩回头一看，啊!原来是妈妈。浩浩高兴地大叫：“妈妈，妈妈!”妈妈说：“你一看见机器人就松开了妈妈的手，我以为你要机器人，不要妈妈了。”浩浩立刻抱着妈妈，在她的脸上亲了一下说：“浩浩要妈妈，要妈妈。”然后紧紧地拉着妈妈的手。后来，浩浩再跟妈妈上街，都会紧紧地拉着妈妈的手。 3与幼儿讨论： 浩浩在什么地方发现妈妈不见了?(玩具店门前。) 浩浩为什么会找不着妈妈呢?(因为他松开了妈妈的手。) 浩浩找不到妈妈时，心情会怎样?(很害怕。) 以后浩浩和妈妈上街时会怎样做?(拉着妈妈的手。) 4请幼儿说说如果浩浩找不到妈妈，他应该怎么做。 5老师总结：如果幼儿不小心迷了路，不要四处跑，应留在原来的地方等爸爸妈妈回来找，或者向工作人员、警察叔叔求助。 活动评价 能专心听故事。 能积极参与讨论，回答与故事相关的问题。 能说出迷路时的应对方法。
6、中班教案《小青问路》
活动目标：
1、学会用礼貌用语“请问、谢谢、再见”。
2、引导幼儿知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。
3、培养幼儿乐于助人的精神。 活动准备： 教学课件、动物头饰、动画片、小汽车 活动重点： 学会基本的礼貌用语，培养乐于助人的精神。 活动难点： 知道迷路了该怎么办，能用自己的语言说出自己家的地址。 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿兴趣，引出话题。
1、师：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示图片），他们俩在聊天，鼠小姐说：“我刚盖了一座黄色的小房子请你去我家做客吧。”于是，鼠小姐把她家的地址留给了鼠先生，她邀请鼠先生去她家做客，那请问小朋友地址是什么？（让幼儿充分理解“地址”的意义） 师：对！“地址”说的就是你的家在哪里？（举例说明）
2、师：请小朋友猜一猜鼠先生会不会去鼠小姐家做客呢？ 二、出示故事PPT，边讲故事边提问：（边出示课件边提问边讲述故事内容，通过猜一猜、想一想激发幼儿兴趣）
1、师：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留给他的地址了，没有了地址，他在路上会发生什么事情呢？（幼：会迷路）。
2、鼠先生迷路了该怎么办，谁来想一个办法？（请幼儿想办法学习自己解决问题） 师：小朋友想出了这么多办法，鼠先生是怎么解决的呢？我们一起来看看吧！
3、鼠先生开着他的红色小汽车来到一片森林里，看到一座绿色的房子，请小朋友想一想来到别人家门前应该先干嘛？ 小结：是的，为了表示礼貌，我们应该先敲敲门，或者是按门铃，让我们一起伸出小手指来和鼠先生来按门铃吧。（师幼一起模仿按门铃）
4、请小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙问路的？（学习礼貌用语的使用方法） 小结：鼠先生说：“请问去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘请问’二字，说明鼠先生很有礼貌，我们来听一听小青蛙是怎么说的。（播放PPT中小青蛙的声音）
5、鼠先生来到一座明亮的红色小房子前， 这会是谁的家呢，请小朋友来猜一猜？（猜完播放大公鸡声音）公鸡说笔直走，请问“笔直走”是什么意思？ 师：笔直走就是一直向前走不转弯。（请小朋友表演笔直走。）
6、鼠先生又来到一座褐色的房子前，这会是谁的家呢？请小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的声音）小熊说向左转，请问“左边”在哪?（请小朋友来表演一下左转弯怎么走）。
7、请小朋友猜一猜大城堡里住的是谁？听听大狮子是怎么说的（播放大狮子的声音）大狮子的旁边果然有一座黄色的小房子，这是鼠小姐的家吗？ 三、播放动画片，完整欣赏故事。（带着疑问欣赏故事，更加调动幼儿的探索欲望） 揭示秘密：鼠小姐的家就在黄色的小房子里。 小动物们帮助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ，他们好开心呀。这是为什么呢？（对！能够帮助别人就是一件开心的事情。）如果你在马路上遇到了迷路的人，会怎么办呢？你会觉得怎么样？ 四、情景表演（让幼儿体验表演活动带来的乐趣）
1、请个别幼儿分别扮演故事中的小动物，练习故事里的对话部分。
2、分组扮演不同角色，表演故事。 五、结束与延伸 小朋友表演的真精彩，你们一定要记住：去别人家做客千万不要忘记地址哦。我想请小朋友到我家来做客，我家的地址是衡王府花园，出了幼儿园一直走，向左转就到了，小朋友想请我去你家做客吗？你家的地址在哪呢？（请个别小朋友说说自己的详细地址）不知道你家的地址的小朋友，回家问问家人，把地址写在纸上，明天来告诉我吧！。
