中班小兔盖房子教案反思？大班科学为什么砖头要交错地往上砌教案反思
1、中班小兔盖房子教案反思？
练习过这3座桥，孩子们都做的很好，我在桥的1端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大1点的桥，我请孩子们每1座桥都要勇敢的试1试。但是在第3部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在1起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手1块积木，孩子的秩序就会好很多。
2、大班科学为什么砖头要交错地往上砌教案反思
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3、幼儿园大班积木活动度假屋教案
设计思路： 在班级的区角里我设置了“建构区”，里面放置了大小不1的积木，孩子们常常在1起拼拼搭搭，有时候积木会变成城堡，有时候积木又变成了大桥……….1天孩子们因为对这些大大小小的插孔产生了兴趣，不停地来追问我1些问题，于是我想到生成这1节科学探究活动，让孩子们在1次次操作中发现积木连接方式不同带来的变化，从而培养孩子们自主探究、发现总结的能力。 活动目标：
1、通过操作，发现积木连接方式不同产生的变化。
2、培养幼儿动手操作能力和探索能力。 活动准备： 积木每人5块、蛇宝宝动态视频。 活动过程：
1、随音乐自由拼搭积木。 你把积木拼搭成了什么？你是怎么拼搭的？ （分析：本环节让幼儿自由搭建，感受积木不同的连接方法所产生的不同效果，体验积木的多变，为下面的活动做铺垫。）
2、游戏活动：积木变变变
1、变成1条蛇宝宝。 游戏规则：幼儿将手中的5块积木独立进行连接，变成1条身体连接在1起的蛇宝宝。 （分析：本环节让幼儿用仅有的5块积木自由搭建，搭建1条能连接在1起的蛇宝宝，引发搭建的兴趣和热情。）
2、变成1条长长的蛇宝宝。 （1）、幼儿4人1组尝试将积木连成1条长长的蛇宝宝。 交流：你是怎样把积木连接在1起，变成长长的蛇宝宝？ （分析：本环节引导幼儿在操作构建中，通过比较发现积木不同的连接方法可以使蛇宝宝变得更长的秘密。） （2）、小结：积木连接的孔越少，蛇宝宝就越长。
3、变成会动的蛇宝宝。 （1）、观看视频，发现蛇是会“扭动”的。 （2）、幼儿分组操作，尝试连接积木的不同方法。 交流：你是怎样让蛇宝宝动起来的？ （分析：本环节幼儿尝试用硬硬的积木构建1条会“扭动”的蛇宝宝，进1步激励幼儿大胆探索尝试，寻找出能让蛇宝宝会“扭动”的连接方法，体验成功的快乐。） （3）、总结：两块积木只要连接1个孔，蛇宝宝就可以扭动了。
3、幼儿相互交流积木的奇妙变化。
4、收拾整理积木。 活动反思： 从活动的实施过程来看，我发现孩子的兴趣很浓，这可能来源于两点：
1、活动的材料来源于幼儿生活 积木是孩子身边常见的玩具，大家几乎每天都会接触到，对它的玩法、性能比较熟悉、了解，操作的时候我发现每个孩子都能发挥自如，拼搭出不同的物体。
2、多次操作活动能满足幼儿的好奇心、求知欲 现在的孩子对什么都很感兴趣，都愿意动手去看看、摸摸，好奇心特别强，而这节科学活动正好满足了他们爱尝试、爱探究、爱玩爱动的特性。操作中我设计了3个不同要求的小游戏，幼儿在我的引领下，1次次操作总结，自主发现规律和隐含的秘密，最终得出积木连接方式不同会产生奇妙的变化。
4、中班语言教案及教学反思《微笑》
身为1名人民老师，我们的工作之1就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家收集的中班语言教案及教学反思《微笑》，欢迎大家分享。 中班语言教案及教学反思《微笑》1 增进师幼感情的教案：夸老师（中班语言） 活动目标
1、让幼儿学念儿歌《夸老师》。
2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，增进师生间的感情沟通。 活动准备 记号笔、小锚图片 活动过程
1、说说自己知道老师有些什么本领？
2、教师示范画图画： （1）、老师当场绘画，请 幼儿观察老师画的是什么？ （2）、说说老师画的小动物长得怎样，丰富句型。 （3）、夸老师的本领，学习诗句“老师本领大，样样都会画”。
3、新授儿歌《夸老师》 （1）、师念儿歌，幼儿欣赏 （2）、根据老师画的图画，集体念儿歌。
4、指导幼儿仿编儿歌： （1）、老师还会画什么？试着用儿歌里的话说1说。 （2）、将大家仿编的句子编成儿歌集体念1念。 中班语言教案及教学反思《微笑》2 活动目标：
1、欣赏并理解故事内容。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
3、体会微笑的美好。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备：
1、故事录音
2、表情图两张(微笑、哭泣)
3、句式词条
4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱 活动重点难点： 活动重点： 理解作品内容 活动难点： 学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 活动过程：
1、活动导入 出示两个表情图： T：这是什么表情，你喜欢哪个表情?(微笑) T：微笑可以给我们带来快乐。
2、理解事故情节
1、T：有1群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们1起来听(放录音……小蜗牛好着急，为什么呢?) T：小动物们都在为自己的朋友做什么? 小鸟用什么方法?为什么? 大象用什么方法?为什么? 小免用什么方法?为什么? T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述 小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。 T：让我们1起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的(集体看图谱朗诵3句话)
2、第2段 T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了?(着急) 它为什么着急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了) T：我们1起来听小蜗牛是怎样做的?(播放后半段录音) 它是送什么给朋友，让他们高兴呢? T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗?
3、完整朗诵： T：小蜗牛真了不起!它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们1起来完整听1听。
4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有1颗爱心，它想让自己的朋友快乐1点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
3、迁移、启发用句式说话 (1)T：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢? (2)T：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢? (3)T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴?
4、小结： 小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每1个人，来《笑1个吧》。 教学反思： 《微笑》是1篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的`方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。 活动设计主要分为3个环节突破重难点。通过倾听、猜测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致1些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。 中班语言教案及教学反思《微笑》3 幼中班半日活动安排
1、 来园活动
1、亲切接待每1位幼儿，师生互相问“早”
2、带领早来的幼儿给自然角换水。
2、 游戏与生活 早锻炼 自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）
1、幼儿学习1物多玩法，重点指导幼儿单脚跳。
2、鼓励同伴间交流、互相学习。 盥洗（洗手、喝牛奶）
1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方法洗手。
2、能较快的喝完自己1杯牛奶，最后用纸巾擦嘴。 升旗、早操
1、幼儿1个跟着1个走到做操的地点，不大声吵闹。
2、提醒幼儿有精神有节奏地做动作。
3、 学习活动 活动名称：图形找家 目标：
1、能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列， 体验给图形定位的法方法。
2、通过活动，提高幼儿观察比较能力。 准备：不同形状、颜色的图形若干、底板人手1份重点：学习按2维特征找相应的“家”难点：用语言讲述操作过程 流程： 导入活动观察特征幼儿操作延伸活动引起兴趣图形找家识别图形拼拼玩玩 活动环节： （1）导入活动，引起兴趣 老师：“今天，有许多图形娃娃来我们班上做客” 逐1出示各种图形，幼儿11说出图形特征。 老师小结 （2）根据图形特征进行双维特征
1、老师出示1张底板 ：“最上面1排是形状标记，最左边 颜色标记，中间格子是图形片的家” 任取1张图形，提问： “ 这个图形是什么形状？”“是什么颜色？” “它的家在哪1格？”
2、老师示范在形状和颜色交汇处找家（反复提问，强调） 再取1片图形与幼儿讨论，怎样来找家。
3、请个别幼儿练习，其余幼儿检查他送得对不对 边送边说如“蓝色的长方形我送你回家” （3）幼儿操作、巩固，帮图形宝宝找家 老师巡回指导、检查，帮助能力差的幼儿 请幼儿说说是怎样帮图形找到家的，提醒幼儿用语言来讲述 自己的操作过程 （4）延伸活动，合作拼图 老师：“图形宝宝找到了家真高兴，现在请小朋友动脑筋给 图形宝宝拼1幅好看的画”
4、 运动与生活 体育游戏 活动名称：套圈比赛 目标：
1、幼儿练习快跑，增强腿部力量。
2、提高幼儿身体敏捷性。 准备：塑料圈人手1个，场地布置（小椅子） 重点：套圈的方法 活动环节：
1、幼儿自由玩圈，引导幼儿多种玩法 对有创意的玩法及时向小朋友介绍，相互学习
2、集中幼儿，老师介绍游戏名称“套圈比赛” 交待玩法：幼儿分成5组，每队排头幼儿听到信号，向前快跑至圈内从头至脚套出，放回原处，继续向前跑绕过椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的1队为优胜队请2名幼儿示范，强调规则：套圈时从头至脚的顺序
3、幼儿进行游戏，老师提醒幼儿遵守游戏规则
4、讲评，小结。 自由活动：小便、饮水 区域活动： 美工区：剪剪贴贴、撕纸、玩泥 益智区：按大小给数字排队，拼图、图形找家 建构区：搭积木 生活区：分豆豆 语言区：认读汉字“爷爷、奶奶”等 晨会“保护眼睛” 午餐：
1、提醒幼儿吃饭时不要东张西望，安静进餐。
2、保持桌面清洁，饭后不忘漱口、正确擦嘴。
