幼儿园小班数学教案《认识123》共三篇,幼儿园小班数学教案:认识123
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1、幼儿园小班数学教案《认识123》共三篇
幼儿园小班数学教案《认识123》篇一活动目标
1、让幼儿懂得比3少的花有
1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的乐趣。活动准备
1、趣味练习
2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动
1、教师:春天来了,草地上都开满了漂亮的小花,小朋友,你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?
2、教师:今天老师也带来了一些小花,请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片,引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队,并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序,让幼儿知道1和2都比3要更少。二、教师示范印花
1、教师:小朋友,今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧!
2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范,并边操作边讲解方法,并请幼儿边进行点数,教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。教师进行小结:2朵花和1朵花都比3朵花少,所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作活动过程活动过程。
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2、幼儿园小班数学教案:认识123
你因该看看视频是怎么教小孩的。
![幼儿园小班教案 幼儿园小班教案](/storage/images/2023-01/Cva4R088GdIBVoacsl0x6zq4QZieb2C5.jpg)
3、幼儿园小班教案
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4、小班教案123变变变艺术
活动目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 活动准备:
1、小路(上面镂刻不同形状图形)
2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
3、三个贴有形状标记的篮筐。
4、幼儿人手一份操作纸。 活动过程: 一、魔术导入,激发幼儿的兴趣。 师(出示“魔术箱”):宝宝你们喜欢看魔术表演吗?今天老师是魔术师,我要给你们变魔术,想看吗? 师:123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?(逐一出示图形) 幼儿辨认图形。 二、把图形宝宝送回家
1、师:图形宝宝累了想回家休息了,我们把他送回家好吗?这些是图形宝宝的家,那这是谁的家呢?你是怎么知道的? 师:我们从形状标记上知道了这是正方形宝宝的家。 师(边讲边示范):我把正方形宝宝送回家。
2、请个别幼儿尝试送。
3、师:后面桌上还有许多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜欢的图形宝宝把它送回家,一边送一边要说:我把xx图形宝宝送回家。 幼儿操作,教师巡回指导。 三、游戏—铺路
1、师:刚才我们把图形宝宝送回家了。图形宝宝非常感谢我们把他们送回了家,图形宝宝想请我们去他们家玩,可是一阵大风把图形宝宝家门前的小路吹坏了,所以图形宝宝想请你们帮他把小路铺好,你们愿意帮忙吗?
2、师(出示镂空小路)这就是图形宝宝家门前的小路。宝宝,你们看到了吗,现在小路上出现了不同形状的坑,有哪些形状的坑呢?(三角形、圆形、正方形)
3、教师讲解要求,幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。 四、图形宝宝找朋友
1、师:图形宝宝还想请你们帮他找朋友,你们愿意帮助他吗?
2、师(出示大操作纸):请你从这些物品中分别找出正方形、三角形、圆形宝宝的好朋友,找到以后用一条直线将相应的物品跟相应的图形相连。
3、幼儿操作,教师巡回指导,提醒好的幼儿给后面的客人老师看。 五、结束活动 师:好了吗?那现在我们就沿着铺好的路去图形宝宝家吧!
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5、小班主题《一二三站起来》公开课教案怎么写?
活动目标:让幼儿感受故事的情节,并能体验跌倒了自己爬起来的情绪。通过情景创设,使幼儿明白大小、力气大和力气小的差别。发展幼儿表达能力,儿歌《一、二、一、二站起来》和用一句话表达自我,“如果我跌倒了,我会……”活动准备:小熊(大的)、小兔(中的)、小鸡(小的)、猴子各一个布娃娃。小熊、小兔、小鸡卡片头饰。活动流程:创设情景→比较大小→操作演示→情感体验→自我表达活动过程:教师创设故事《一、二、一、二站起来》的情景,提问情景,让幼儿认识大、小和力气大、力气小的关系。师:“① 今天天气真好,草绿绿的,小熊高高兴兴来到草地上玩,忽然”扑嗵咙“跌倒在地上,这时,对面来了一只蹦蹦跳跳的小白兔,‘熊哥哥,你怎么倒在地上呢?’‘我不小心跌倒了’‘我来拉你吧!一二三!’‘扑嗵咙’小白兔也跌倒了,小熊太笨重了,小白兔拉不起来。‘叽叽叽’来了一只小小鸡,‘兔姐姐,你怎么啦?’‘我拉不起熊哥哥自己也跌倒了。’‘没关系,没关系,我来拉你!’‘一二三,扑嗵咙’小鸡也跌倒了,小白兔太重,小鸡拉不起来,大家都跌倒了,‘呜……呜……’小鸡急得器了,怎么办?小朋友们给他们想想办法呀!这时树上跳下一只小猴子,小猴子看到动物宝宝都倒在地上,急忙说:‘一二、一二站起来!’动物宝宝一个接一个地坐回自己的位置,整整齐齐的。“② 我们来数一数有几个动物宝宝?为什么小兔拉不起小熊?”“③ 我想请小朋友的小眼睛帮我一个忙,帮我找找看,哪只动物宝宝最大,哪只动物宝宝最小?我们来摸一摸胖呼呼的小熊,再摸一摸小小鸡。”“④ 我们来玩个小游戏,闭上小眼睛(把动物藏起来)打开小眼睛,你们还记得哪只动物宝宝最大?哪只动物宝宝最小?‘大家好,你们真能干!一下子就把我猜出来了,我是胖呼呼的熊’‘我是小小鸡,你们猜对我了!我们来学学熊宝宝和兔宝宝是怎么走路的。”“⑤ 老师请一个力气大的小朋友帮我一个忙,老师跌倒在地上请你拉拉我!为什么小朋友拉不起老师,老师力气大,小朋友力气小。”“⑥ 小朋友,还记得小猴子和动物宝宝说了什么?‘一二、一二站起来’”“⑦ 如果你跌倒了你会怎么办?会像小鸡那样哭吗?我们应该怎么做?”教师引导幼儿把故事改为儿歌,加深印象,并让幼儿角色扮演情感体验。师:“① 熊宝宝,跌倒了,小兔小兔来帮忙,小兔跌倒了,小鸡小鸡来帮忙,小朋友跌倒了,一二、一二站起来了”“② 小嘴巴动起来,跟着老师一起唱念,加上动作表演。”(重复两遍)“③ 谁想扮演小熊?谁想扮演小兔?……”“④ 角色扮演。”教师给活动小结。师:“① 我们跌倒了在地上学会自己站起来,那还有什么事我们可以自己做?”“② 宝宝们都很能干,老师也相信你们会是一个能干的宝宝,自己的事自己做。”活动延伸:让孩子在日常生活中,自己完成力所能及的事,教师与家长共同指导孩子,建立目标。
![小班主题《一二三站起来》公开课教案 小班主题《一二三站起来》公开课教案](/storage/images/2023-01/LhJ57xRiDrO0fOOJiDsPLMGqAa5NCVlC.jpg)
6、小班主题《一二三站起来》公开课教案
活动目标:让幼儿感受故事的情节,并能体验跌倒了自己爬起来的情绪。通过情景创设,使幼儿明白大小、力气大和力气小的差别。发展幼儿表达能力,儿歌《一、二、一、二站起来》和用一句话表达自我,“如果我跌倒了,我会……”活动准备:小熊(大的)、小兔(中的)、小鸡(小的)、猴子各一个布娃娃。小熊、小兔、小鸡卡片头饰。活动流程:创设情景→比较大小→操作演示→情感体验→自我表达活动过程:教师创设故事《一、二、一、二站起来》的情景,提问情景,让幼儿认识大、小和力气大、力气小的关系。师:“① 今天天气真好,草绿绿的,小熊高高兴兴来到草地上玩,忽然”扑嗵咙“跌倒在地上,这时,对面来了一只蹦蹦跳跳的小白兔,‘熊哥哥,你怎么倒在地上呢?’‘我不小心跌倒了’‘我来拉你吧!一二三!’‘扑嗵咙’小白兔也跌倒了,小熊太笨重了,小白兔拉不起来。‘叽叽叽’来了一只小小鸡,‘兔姐姐,你怎么啦?’‘我拉不起熊哥哥自己也跌倒了。’‘没关系,没关系,我来拉你!’‘一二三,扑嗵咙’小鸡也跌倒了,小白兔太重,小鸡拉不起来,大家都跌倒了,‘呜……呜……’小鸡急得器了,怎么办?小朋友们给他们想想办法呀!这时树上跳下一只小猴子,小猴子看到动物宝宝都倒在地上,急忙说:‘一二、一二站起来!’动物宝宝一个接一个地坐回自己的位置,整整齐齐的。“② 我们来数一数有几个动物宝宝?为什么小兔拉不起小熊?”“③ 我想请小朋友的小眼睛帮我一个忙,帮我找找看,哪只动物宝宝最大,哪只动物宝宝最小?我们来摸一摸胖呼呼的小熊,再摸一摸小小鸡。”“④ 我们来玩个小游戏,闭上小眼睛(把动物藏起来)打开小眼睛,你们还记得哪只动物宝宝最大?哪只动物宝宝最小?‘大家好,你们真能干!一下子就把我猜出来了,我是胖呼呼的熊’‘我是小小鸡,你们猜对我了!我们来学学熊宝宝和兔宝宝是怎么走路的。”“⑤ 老师请一个力气大的小朋友帮我一个忙,老师跌倒在地上请你拉拉我!为什么小朋友拉不起老师,老师力气大,小朋友力气小。”“⑥ 小朋友,还记得小猴子和动物宝宝说了什么?‘一二、一二站起来’”“⑦ 如果你跌倒了你会怎么办?会像小鸡那样哭吗?我们应该怎么做?”教师引导幼儿把故事改为儿歌,加深印象,并让幼儿角色扮演情感体验。师:“① 熊宝宝,跌倒了,小兔小兔来帮忙,小兔跌倒了,小鸡小鸡来帮忙,小朋友跌倒了,一二、一二站起来了”“② 小嘴巴动起来,跟着老师一起唱念,加上动作表演。”(重复两遍)“③ 谁想扮演小熊?谁想扮演小兔?……”“④ 角色扮演。”教师给活动小结。师:“① 我们跌倒了在地上学会自己站起来,那还有什么事我们可以自己做?”“② 宝宝们都很能干,老师也相信你们会是一个能干的宝宝,自己的事自己做。”活动延伸:让孩子在日常生活中,自己完成力所能及的事,教师与家长共同指导孩子,建立目标。