大班幼儿园交通安全教育教案,幼儿园大班安全《马路安全》教案
1、大班幼儿园交通安全教育教案
作为1名教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的大班幼儿园交通安全教育教案（通用7篇），仅供参考，大家1起来看看吧。 大班幼儿园交通安全教育教案1 活动设计背景 交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习1些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。 活动目标
1、了解1些常巧陆见的交通指挥手势。
2、认识1些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则。
4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
5、遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。 教学重点、难点 重点是学习1些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规则。 活动准备
1、交通警察指挥交通的图片。
2、1些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
3、警帽，哨子。 活动过程
1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习1些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
2、启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保渗漏证安全。
5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路丛宽烂上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握1些交通警察指挥交通的手势，懂得了1些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 大班幼儿园交通安全教育教案2 活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识1些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得1些基本的学习方法。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （1）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们1定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （2）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出3个司机，3个骑车的以及5个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （3）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （4）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了1些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜1猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，1起动1动吧！ （5）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识：
1、增强红绿灯意识、红绿灯是设在街道路口的交通信号装置、｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过马路、自觉地接受交通信号的指挥、
2、学龄前儿童过马路要让大人牵引、不要让儿童单独上街、他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领、
3、不要在车辆临近时突然横过马路、人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有1个过程、汽车也是这样，当紧急制动时也有1个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能1刹即停、最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路、
4、不要扒车、1些小孩出于好奇，常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作游戏或以扒车代步、这样很容易跌倒或摔伤、甚至造成生命危险、 活动反思： 孩子们对交通安全有1定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏1定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这1观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。 大班幼儿园交通安全教育教案3 活动目标：
1、让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进1步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的'判断能力 活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线、视频
2、儿歌《交通灯》 活动过程：
1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事？
2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。 并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯大2班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看1看，马路上的十字路口就有了。"
5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔1起学习过马路，了解随意过马路的危险。
6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思： 整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“1看、2慢、3通过”。 大班幼儿园交通安全教育教案4 活动目标：
1、知道交通安全的重要性，学会保护自己和提醒朋友注意安全。
2、培养幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。
3、理解红绿灯的作用，能够利用简单的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。 活动准备： 物质准备：
1、红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。
2、小星星伴奏、钢琴。
3、记录卡片。
4、方向盘。 知识准备： 见过红绿灯，有了解红绿灯作用的经验。 活动重难点：重点： 理解红绿灯的含义及作用。难点：能够根据红绿灯的作用，利用简单的记录方式创编歌词。图片 活动过程：
1、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：
1、歌曲中唱到的小星星是什么样的？
2、你见过像小星星1样1闪1闪的交通标志吗？
2、展开：
1、了解红绿灯的意义及作用。提问： （1）谁能用1句话告诉我红绿灯的作用？ （2）马路上为什么要设置红绿灯？如果没有了红绿灯会怎样？
2、看动画（1个遵守交通规则，1个不遵守交通规则），让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我保护和提醒别人遵守交通规则。提问： （1）谁做得对？为什么？ （2）小朋友，在你们周围有见过闯红灯的人吗？你可以怎样告诉他？
3、游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与认识。（播放“红绿灯”的动画）玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。（游戏玩1遍）目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下1步的创编歌词环节奠定基础。
4、创编歌词： （1）回忆交通规则口号：“交通规则人人守、安全第1欢乐行。” （2）师演唱创编的红灯歌曲。提问： a、老师唱的是什么灯？ b、老师是怎样唱的？（请幼儿尝试说歌词。） （3）请1名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。 （4）引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。
5、请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。
6、请幼儿为听歌老师演唱。（请3位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。）
3、结束： 教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。 大班幼儿园交通安全教育教案5 教学目标：
1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。 教学准备： 教师和幼儿1起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。 教学过程：
1、设置悬念，激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。 师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？
3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？
4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会？
5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们1定要注意交通安全。
2、讨论交流，了解标志。
1、教师出示和幼儿1起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？
3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。
3、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
2、幼儿欣赏放松。
4、模仿游戏，体验生活。 大班幼儿园交通安全教育教案6 设计意图： 现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握1些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。 活动目标：
1、让幼儿了解1些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。 活动过程：
1、歌曲导入 （1）音频：《兔子的尾巴》 （2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。 老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。 老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？ 幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进1步了解遵守交通规则的重要性： （1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们1起来看看吧！ （2）播放图片，让幼儿讨论、回答。 老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有1些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。
3、观看交通安全宣传片《上学路上》 师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看1段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》） 师小结：无论是上学还是放学路上1定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，1定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。
4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误） 小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候1定要遵守交通规则。 大班幼儿园交通安全教育教案7 设计意图： 幼儿是安全活动的主人，掌握1定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识1些常见的交通标志，知道1些交通规则。但他们对于各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看1看、摸1摸，试1试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对1些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生1些意外损伤。“安全无小事，责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了1些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规则意识。 活动目标：
1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。
2、尝试设计标志，体验创作的快乐。
3、进1步巩固安全意识。 活动准备
1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。
2、各种标志图。
3、油画棒、绘画笔 活动过程 （1）以谈话我找到的交通标志导入课题
1、前几天我们和爸爸妈妈1起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？ （2）感知更多的禁止标志和警告标志 小朋友们找到了很多交通标志，老师也找了1些标志。我们1起来看看。
1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？ 总结：这是禁止攀登的标志，这个标志1般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。
2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。 提问：这两个标志是什么意思？
3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。 这3个标志都是禁止人们做1些事情，仔细看看这3个标志有什么共同的地方？
4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5、这个标志跟禁止标志有什么不1样？ （3）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。
1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？ 这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计1些标志。
3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们要注意什么事情。
4、介绍材料幼儿自由设计。
2、幼儿园大班安全《马路安全》教案
幼儿园大班安全《马路安全》教案 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班安全《马路安全》教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班安全《马路安全》教案1 活动目标
1、让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进1步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、加强幼儿的'安全意识。 活动准备
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》 活动过程
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟老师1起玩个手指游戏好不好？”
2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中1班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯“中1班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看1看，马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论“我们中1班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们1定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”
7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时1样）
8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们1首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等1下我们就送小星星给它。
9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 活动反思 幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。 幼儿园大班安全《马路安全》教案2 活动目标：
1、知道马路上的1些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。
3、感受与同伴1起游戏的快乐。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。
4、交通安全的课件。 活动过程：
1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。 (1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗? (2)幼儿拿好方向盘，做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。 (1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停1停，绿灯亮了向行。 (2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。 教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等1等，绿灯亮了向前开。) 幼儿按红绿灯信号停车、开车。 到停车场停车。
3、过人行横道线、 (1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办? (2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，1走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。 (3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道停车场根据红绿灯标志开车)
5、延伸活动： (1)观看挂图，引导幼儿判断对错。 (2)观看有关交通事故的课件。 活动反思： 幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
3、幼儿园大班交通安全教育教案
作为1名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班交通安全教育教案，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班交通安全教育教案1 教学目标：
1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。
2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。
3、在活动中体验模仿游戏的快乐。 教学准备： 教师和幼儿1起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。 教学过程：
1、设置悬念，激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。 师问：孩子们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？
2、幼儿讨论交流：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？
3、教师继续展示交通井然有序的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有什么不同吗？
4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通规则就会发生车祸，这里的秩序好，不会？
5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们1定要注意交通安全。
2、讨论交流，了解标志。
1、教师出示和幼儿1起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？
2、幼儿讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？
3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识学习。
3、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
2、幼儿欣赏放松。
4、模仿游戏，体验生活。 幼儿园大班交通安全教育教案2 活动目标：
1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
2、通过模拟练习，初步掌握1定的交通规则。
3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。 活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯。
2、事先拼接好的违反交通规则的录像。
3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。 活动过程：
1、边观看动画课件边讨论： （1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有1只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红1路追过去，马路上驶过1辆车，红红差点被车撞上。 （2）为什么红红差点被车撞上？ 教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。 （3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？ 教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
2、看录像，进1步了解遵守交通规则的重要性： （1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿讨论、回答。 教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有1些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。 教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
4、游戏——我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏"秋游去"。 （1）带领幼儿1边走1边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。 场景1：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪1种路？行人应该注意什么？ 场景2：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？ 场景3：天桥。这是什么？我们应该怎么走？ （2）顺利到达目的地 延伸活动： 户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。 幼儿园大班交通安全教育教案3 设计意图： 安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握1些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。 活动目标：
1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备：
1、媒体的动画课件：红红闯红灯
2、实现拼接好的违反交通规则的录像
3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程：
1、边观看动画课件边讨论： （1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有1只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红1路追过去，马路上驶过1辆车，红红差点被车撞上。 （2）为什么红红差点被车撞上？ 教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。 （3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？ 教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
2、看录像，进1步了解遵守交通规则的重要性,提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿讨论、回答。 教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有1些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。 教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的'意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
5、情景模拟游戏"秋游去"。 （1）带领幼儿1边走1边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。 场景1：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪1种路？（人行道）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩）场景2：十字路口（教师扮交警）教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景3：天桥教师：这是什么？我们应该怎么走？（走天桥要靠边右边1个跟着1个走，不能推也不能挤。） （2）顺利到达目的地 延伸活动： 户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。 幼儿园大班交通安全教育教案4 活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识1些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得1些基本的学习方法。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： （1）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们1定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （2）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出3个司机，3个骑车的以及5个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （3）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （4）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了1些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜1猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，1起动1动吧！ （5）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识： 1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥． 2.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领． 3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有1个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有1个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能1刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路． 4.不要扒车．1些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险． 幼儿园大班交通安全教育教案5 活动目标：
1、了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点： 形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
1、这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
2、上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：1站2看3通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看1看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请1个小朋友当交通灯，1只手拿红灯，1只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏1次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。 幼儿园大班交通安全教育教案6 活动目标：
1、让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进1步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力 活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线、视频
2、儿歌《交通灯》 活动过程：
1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?
2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）
3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种问题。 并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯大2班小朋友真棒，警察叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看1看，马路上的十字路口就有了。"
5、讲解怎样安全过马路跟着视频里的警察叔叔1起学习过马路，了解随意过马路的危险。
6、延伸"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）
7、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 幼儿园大班交通安全教育教案7 活动目标：
1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 活动准备： 挂图4幅，红绿灯标牌各1个。录像片1个 活动过程： （1）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （2）展开：
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 （3）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进1步教育幼儿过马路要注意安全。 活动反思： 围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 幼儿园大班交通安全教育教案8 设计意图： 现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握1些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。 活动目标：
1、让幼儿了解1些基本的道路安全知识。
2、在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我安全防护能力。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。 活动过程：
1、歌曲导入 （1）音频：《兔子的尾巴》 （2）组织幼儿讨论老师：为什么兔子的尾巴会变短？ 幼儿：因为她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。 老师小结：兔子太调皮，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。 老师：如果你是小兔子，你会怎么过马路？ 幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很难过的。
2、看图片，进1步了解遵守交通规则的重要性： （1）老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们1起来看看吧！ （2）播放图片，让幼儿讨论、回答。 老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有1些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好保护自己了。
3、观看交通安全宣传片《上学路上》 师：小朋友们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看1段动画片《上学路上》，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》） 师小结：无论是上学还是放学路上1定要牵着爸爸妈妈的手过马路，特别是放学，1定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。
4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里出现的错误） 小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很出色。以后过马路的时候1定要遵守交通规则。 幼儿园大班交通安全教育教案9
1、活动目标： 1.认识并了解1些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.体验模仿的乐趣。
2、活动准备： 安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
3、活动过程：
1、讲述交通事故案例 导入：教师讲述交通事故 你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。
2、认识常见的交通标志和信号 1）分组交流 2）集体分享。 师：请每组推荐1个代表来介绍你们小组的交流成果。 3）认识标志。
3、了解简单的交通指挥手势 教学反思 这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立1个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的1种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做1名优秀的交通小标兵。 幼儿园大班交通安全教育教案10
1、教学目标：
1、教育幼儿过马路时要走斑马线。
2、斑马线给人们带来安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
2、教学准备： 斑马线的图片、事例1"2个
3、教学过程： （1）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。 提问；
1、你知道这是什么吗？
2、它用来干什么的呢？
3、在什么样的情况下用到斑马线！ （2）教师讲解斑马线给人带来的重要性。 提问：
1、有了斑马线会怎么样呢？
2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？ （3）总结以上所说的事，进行反思。 活动反思： 这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。
4、幼儿园大班安全教育教案
幼儿园大班安全教育教案8篇 作为1位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教育教案10篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班安全教育教案 篇1 活动目标：
1、在认识1些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。
2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备：
1、活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。
2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。
3、小鼓、鼓槌1套；盒子1个。
4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程
1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说1说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 （1）我会出示1个预设的标志，比如：画了1个小朋友在楼梯上奔跑，再画上1条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢？奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人1看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到1个暗示作用。
2、我会先让孩子们看1段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是1个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进1步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？ （2）比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想1想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人1看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人1看就能明白它表示什么意思；有的时候，同1个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同1个标志能够出此刻不同的地方。 （3）然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子3个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力1般的幼儿，我会带给1些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画1些资料就能完成1个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。
3、我会采用两种方式： （1）幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。 （2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。 活动延伸： 我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞1个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样1个群众活动就基本结束了。 幼儿园大班安全教育教案 篇2 活动目标：
1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高幼儿的自我保护意识。
2、发展幼儿的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。
3、提高幼儿的口语表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 活动准备：
1、气瓶、气炉等用具。
2、挂图《煤气与安全》。
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。 活动过程：
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给幼儿看，并故意从7炉里漏1点点气体出来让幼儿闻1闻，了解煤气的特点。
2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？
3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的？
4、每人1些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？ 活动反思： 幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲1些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。 幼儿园大班安全教育教案 篇3 活动目的：
1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 多媒体课件 活动过程：
1、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。 师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说1说它们是什么东西发出的声音。 救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的? 听说是1个小朋友的家里发生火灾了,你们猜1猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
2、请幼儿发表自己的看法。
3、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
1、玩火
2、电器
3、吸烟
4、放鞭炮
4、出示课件，请幼儿观看自救常识。
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
5、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。 活动结束：小朋友1起探讨。 活动反思： 幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 小百科：火灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。 幼儿园大班安全教育教案 篇4
1、活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识1些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得1些基本的学习方法。
2、活动准备：
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
3、活动过程： （1）展开联想，揭示活动主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们1定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”） （2）在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出3个司机，3个骑车的以及5个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道） （3）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ （4）现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了1些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜1猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，1起动1动吧！ （5）评价幼儿游戏情况，结束。 儿童安全小知识： 1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥。 2.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。 3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有1个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有1个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能1刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。 4.不要扒车．1些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险。 幼儿园大班安全教育教案 篇5 教学目标：
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 材料创设： 走丢录象3段，事先环境创设 活动过程：
1、感知经验： 师：我们班有3个小朋友走丢了，迷路了，让我们1起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(
