中班数学优质课教案《藏起的花瓣》视频,幼儿园中班数学教案关于模式都可以开展什么样的活动
1、中班数学优质课教案《藏起的花瓣》视频
写教案的具体内容包括以下十项： 1．课题（说明本课名称） 2．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 3．课型（说明属新授课，还是复习课） 4．课时（说明属第几课时） 5．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 6．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点） 7．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 9．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （1）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。 （2）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 （3）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 （4）归纳小结 （5）作业安排 布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2、幼儿园中班数学教案关于模式都可以开展什么样的活动
幼儿园中班数学教案关于模式都可以开展数小鸭游戏，我的前后左右游戏，还可以玩趣角“我当售货员”的游戏等等。
3、幼儿园中班数学0像鸡蛋是椭圆优质课教案
活动目标：
1、 通过椭圆形与圆形的比较，了解椭圆形的特征，掌握其名称。
2、 能找出生活中与椭圆形相似的物体。
3、 通过拼图活动培养幼儿的观察力合判断力。 活动准备：
1、幼儿人手有圆形和椭圆形片各1张，且椭圆形纸片的短直径与圆形的直径相等！ 活动过程：
1、 教师出示拼图。
1、老师出示椭圆形的拼图，引导幼儿观察。 师；小朋友们看看，这是什么图形呀？你们见过吗？
2、拆开拼图引导幼儿观察，椭圆型是由什么图形拼成的？ 师：请小朋友们看1看，这个椭圆形可以拆成什么图形。（依次把组成 椭圆形的图形展示在小朋友的面前）。
3、老师出示椭圆形，请幼儿观察，提问：这个图形你认识？想1想有 哪些图形跟他相似？（引导幼儿说出圆形图片）。
2、 认识椭圆形。
1、让幼儿将圆形和椭圆形纸片进行重叠比较，发现椭圆形比圆形长1 些，告诉幼儿这种长的圆形叫椭圆形。
2、让幼儿将圆形和椭圆形纸片分别上下，左右对折打开，并用小棒量1量上下，左右两条打印是否1样长，得出结论：圆形的两条折印1样长，椭圆形的折印1条长，1条短。
3、同时出示几种不同的图形，让幼儿来判断哪个是椭圆形。
3、引导幼儿结合自己的生活，想想自己见过哪些东西是椭圆形的？
1、请小朋友们想1想你们在什么地方还见到过这样的椭圆形。
4、拼图
1、让幼儿用拼图的方式把椭圆形拼出来。看谁拼的饿有对有快。并说说自己在拼图的时候都用到了什么图形！。
4、幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思
作为1位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标：
1、通过对比，让幼儿感知圆形、3角形、正方形的基本特征，能够区分3种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 教学重点、难点： 圆形和方形的认识和区分。 活动准备：
1、3种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形变变变》 活动过程： (1)、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。 (孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我1个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么? (1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸1摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有4条边它们1样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的`?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们1起来看看罗老师找出的图片。 (2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是1样长(摸1摸)1边长，1边“短”，那小朋友想1想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们1起来看看罗老师找出的图片。 (3)再念魔法：“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又变出了什么，魔法变变变，变出了3角形”(正方形对折)3条边，3个角，像座小山立得牢，小朋友想1想，我们见过什么东西是3角形的?(启发幼儿说出)那我们1起来看看罗老师找出的图片。 师:小朋友们真棒，认识了这么多图形宝宝，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的1幅图画)“机器人”。现在小朋友们来找1找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。 “魔法魔法变变变，哇，魔法棒真厉害1下子变出3幅图，”教师用魔法棒“变”出另外的几幅图画，现在我想请小朋友来找1找。
2、游戏：小动物找家师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢!小朋友们，你们看都是谁啊?”魔法变!变!变!(“变”出3种小动物)师：“咦!这3个小动物好像不高兴，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小猪、小兔子，你们怎么啦?” (小动物说话：)“我们找不到家了!” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?” 幼：愿意。 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”(把3种几何图形的卡片发给幼儿)师：“小动物说它们的房子都是有形状的，我们来听1听，小猪说：我们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小猪找到家了。小狗说：它们的房子是3角形的，小朋友们看到3角形的‘房子’了吗?”让幼儿把3角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小兔子说：它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小兔子找到家了”。师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小兔子、小猪可高兴了。”(把3种小动物分别“送到”相应的“房子”里) (3)、结束部分：让幼儿巩固对3种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示3种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!”开着火车回家去。 活动反思： 《有趣的图形》教学目标是通过对比让幼儿感知圆形、3角形、正方形，正方形的基本特征能够区分3种图形。中班的幼儿已有了粗浅的图形概念，这1阶段的幼儿虽然能正确地认识这3种，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我确定了《有趣的图形》这1活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
