《胡同文化》的教案,胡同文化一课的教案

1、《胡同文化》的教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的关于《胡同文化》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 关于《胡同文化》的教案1 《胡同文化》是我参加我校青年教师教学比武活动所上的一节课，课型是讨论课。现就该课从以下四个方面进行说课。 一、说大纲： 20xx年高中语文教学大纲试用修订版对语文教学目的的整体要求：“在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的水平，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力……培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。”大纲同时提出“进一步培养学生热爱祖国语言文。

2、胡同文化一课的教案

一、教学目标：

1、知识目标：（1）了解胡同的特点和胡同文化的特点。 （2）品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情.

2、能力目标：培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力。

3、德育目标：积累民居文化，丰富自己的文化内涵。 二、教学重点： 品味语言, 体会作者对北京胡同文化的感情. 三、教学难点： 培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力 四、教学方法： 互动讨论法 五、教学手段： 多媒体教学 六、教学过程： 导入：如果到北京旅游，你会游玩那些景点？ 长城。不到长城非好汉。 故宫。皇上。

3、胡同文化教案

1、认知目标了解北京胡同的特点，明确胡同文化的内涵

2、情感目标领会作者在文中流露出来的复杂的感情，理解人们内心深处的一种对传统文化的深情。

3、技能目标学会通过找中心句概括内容要点 提取精要，概括胡同文化的内涵 探究胡同文化的历史成因

1、课时1课时

2、多媒体辅助教学

3、强调学生的主体作用，教师只作适当的诱导、点拨与开掘。 一、新课导入 在我们江南水乡，有一个突出的特点是什么？（水多、桥多、弄多）由此形成水乡特有的文化风味。而在首都北京，也有一个突出的特点，那就是胡同多。俗话说，有名的胡同三千六，没名。